八年级历史下册 第三单元 第8课 经济体制改革说课稿 新人教版

八年级历史下册第三单元第8课经济体制改革说课稿新人教版一、教材分析

本节课为新人教版八年级历史下册第三单元第8课《经济体制改革》，本课主要讲述了我国改革开放以来，在农村和城市分别进行的经济体制改革，以及这些改革对经济发展和社会进步产生的深远影响。教材通过具体事例，让学生了解经济体制改革的过程、特点和意义，培养学生的历史思维能力和爱国情怀。二、核心素养目标

培养学生运用历史视角分析社会现象的能力，通过对经济体制改革的学习，理解改革对国家发展的重要性，增强对国家改革开放政策的认同；同时，通过对比分析改革开放前后的变化，提高学生的历史思维和历史解释能力，培养他们的历史责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了我国改革开放的大背景，对改革开放的基本概念和初步成果有了一定的认识，掌握了社会主义制度的基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对改革开放以来国家取得的成就感兴趣，愿意了解改革给国家和个人带来的变化。在能力上，学生具备了一定的历史思维和分析问题的能力，喜欢通过案例来理解抽象的概念。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对改革开放的历史细节了解不多，可能会对经济体制改革的具体措施和实施过程感到困惑；同时，对于改革开放前后经济和社会变化的对比分析，学生可能难以把握其中的内在联系，需要教师的引导和启发。四、教学资源准备

1.教材：保证每位学生都有新人教版八年级历史下册教材。

2.辅助材料：收集改革开放前后的图片、图表，制作相关视频剪辑，用以辅助讲解和展示经济体制改革的变化。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组讨论经济体制改革的影响。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段关于改革开放初期农村变化的视频，引导学生观察并提问：“视频中展示了哪些变化？这些变化背后的原因是什么？”

-学生观看视频后，教师邀请几位学生分享他们的观察和想法。

-教师总结学生的回答，并引出本课主题：“今天我们将学习经济体制改革，了解这一改革是如何带来这些变化的。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示改革开放前后的经济数据对比，讲解经济体制改革的背景和必要性。

-教师详细讲解农村家庭联产承包责任制的实施过程和效果，以及城市国有企业改革的步骤和成果。

-教师通过案例分析，让学生理解经济体制改革对提高农业生产效率和解放城市生产力的重要作用。

-教师引导学生探讨经济体制改革对人们生活和社会发展的影响。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生填写改革开放前后经济体制的变化和影响。

-学生独立完成后，教师邀请几位学生上台展示答案，并进行点评和讲解。

-教师针对学生的答案，进行针对性的讲解，确保学生理解并掌握重点内容。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“如果你是改革开放初期的一名决策者，你会如何推动经济体制改革？”

-学生分组讨论，每组选出代表进行分享。

-教师总结学生的想法，并强调经济体制改革需要结合实际情况，不断创新和调整。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师简要总结本节课的主要内容，强调经济体制改革对国家发展的重要性。

-教师鼓励学生在课后进一步了解改革开放的历史，增强对国家发展的认识。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业：写一篇短文，描述改革开放对你所在地区的影响。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读：《改革开放以来的中国经济改革》、《中国经济体制改革三十年》等书籍，帮助学生更深入地了解经济体制改革的历史背景、过程和成果。

-拓展视频：观看纪录片《改革开放的故事》、《中国经济奇迹》等，通过视听材料让学生直观感受改革开放带来的巨大变化。

-拓展案例：分析其他国家的经济改革案例，如俄罗斯的休克疗法、东欧国家的转型等，对比中国的渐进式改革路径。

2.拓展建议

-学生可以自行组织小组，选择一个感兴趣的经济改革话题，进行深入研究，并撰写研究报告。

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查找改革开放以来的经济数据，绘制图表，分析数据背后的经济趋势。

-学生可以尝试模拟改革开放的决策过程，设计一个简单的经济改革方案，并在班级中进行分享和讨论。

-教师可以引导学生关注当前国家的经济政策，如供给侧结构性改革、双循环新发展格局等，将所学知识与现实联系起来。

-学生可以访问博物馆或档案馆，了解改革开放时期的历史文物和档案资料，增强对历史的直观感受。

-鼓励学生参与社会调查，访问当地的老一辈居民，了解他们对于改革开放的个人体验和看法，从而加深对改革开放的理解。七、板书设计

①经济体制改革的背景

-改革开放前我国经济状况

-改革的必要性和紧迫性

②经济体制改革的内容

-农村家庭联产承包责任制

-城市国有企业改革

-非公有制经济的发展

③经济体制改革的影响

-农村生产力的解放和农业发展

-城市经济活力的增强和工业发展

-人民生活水平的显著提高和社会进步八、教学反思与总结

这节课通过讲解和讨论的方式，让学生了解了经济体制改革的历史背景、内容和影响。在教学方法上，我尝试了一些新的策略，也有一些传统的教学手段，现在我来反思一下整个教学过程。

首先，导入环节的设计我觉得是成功的。通过视频让学生直观感受到改革开放前后的变化，激发了他们的兴趣。但我也发现，视频的内容可能对于一些学生来说过于简单，对于另一些学生来说可能又不够深入。未来，我需要根据学生的实际情况来调整视频的内容和难度。

在教学过程中，我注意到学生们对于农村家庭联产承包责任制的理解比较深刻，但对于城市国有企业改革的细节把握不够。这说明我在讲解这一部分时可能没有讲清楚，或者是案例不够生动。下次我会尝试使用更多具体的案例来帮助学生理解。

巩固练习环节，我发现学生们对于填空题的回答比较积极，但对于开放性问题则显得有些犹豫。这可能是因为他们对于如何组织语言来表达自己的思考还不够自信。我需要在课堂上更多地鼓励他们表达，并且提供一些思考的框架和关键词。

在师生互动环节，我很高兴看到学生们能够积极参与讨论，他们的想法很有创意。但同时，我也注意到一些学生在小组讨论中并没有真正参与到讨论中，这可能是因为他们对这个话题不够感兴趣，或者是他们害怕在小组中发言。我需要找到方法来鼓励每一个学生都参与到讨论中来。

教学总结方面，我认为学生们在知识层面对于经济体制改革有了基本的了解，技能层面也通过练习题巩固了知识。情感态度上，学生们对于改革开放的重要性有了更深的认识。但同时，我也发现教学中存在一些问题，比如对于一些复杂概念