二年级道德与法治上册 说课稿1 新人教版

二年级道德与法治上册说课稿1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《二年级道德与法治上册说课稿1新人教版》本节课选自新人教版二年级道德与法治上册第二单元《我在学校里》中的《我们的校园》一课。本节课旨在让学生认识校园环境，熟悉学校生活，培养良好的校园行为习惯。教材通过生动的插图和案例，引导学生了解学校的各个场所和功能，以及在学校中应遵守的基本规则，与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标培养学生在校园生活中的社会适应能力，通过认识校园环境，熟悉学校生活，使学生能够自觉遵守校园规则，培养良好的行为习惯和集体意识，提升学生的法治素养和社会责任感。学情分析二年级的学生处于道德观念和行为习惯形成的关键时期。他们在知识方面已经具备了一定的基础，能够理解简单的道德概念和规则，但在法治意识上还需进一步培养。在能力方面，学生具备初步的观察、思考和表达能力，但需要引导他们在实际情境中运用所学知识。素质方面，学生好奇心强，愿意参与各种活动，但自我管理能力较弱，需要通过教育培养良好的行为习惯。

在行为习惯上，学生初步适应了学校生活，但有时仍表现出自我中心、规则意识淡薄的特点。他们对新事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用生动有趣的方式吸引他们的注意力。

对于课程学习，二年级的学生对道德与法治课程有一定的兴趣，但学习动力和自觉性不足。他们在课堂上的参与度受个人兴趣和教师教学方法的影响较大。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。教学资源准备1.教材：提前发放新人教版二年级道德与法治上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的校园图片、规则示例图表，以及校园生活视频片段。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如便签纸、彩笔等。教学过程同学们好，今天我们要学习《我们的校园》这一课。这一节课将带领大家认识和了解我们的校园，熟悉学校生活的规则，让我们共同开始今天的课程吧。

1.导入新课

（1）同学们，你们知道我们每天生活学习的这个地方叫什么吗？对，它就是我们美丽的校园。

（2）你们喜欢我们的校园吗？为什么？

（3）那么，我们今天就来学习《我们的校园》这一课，大家准备好了吗？

2.自主探究

（1）请同学们翻到课本第6页，认真观察插图，看看校园里都有哪些地方？

（2）同学们，你们在校园里都见过哪些人？他们都做些什么？

（3）请同学们分享一下你们在校园里的快乐时光。

3.课文主旨内容探究

（1）现在，请同学们阅读课文，思考以下问题：

a.文中提到了哪些校园规则？

b.这些规则对于我们的校园生活有什么重要性？

c.我们应该如何遵守这些规则？

（2）同学们，你们觉得在校园里遵守规则有什么好处？

（3）请大家分组讨论，每组总结出一条关于校园规则的口号，并分享给大家。

4.课堂互动

（1）同学们，我们来玩一个游戏吧！游戏的名字叫“校园规则我知道”。我会说出一个校园场景，请你们告诉我在这个场景中应该遵守哪些规则。

（2）例如：场景一：在操场上玩耍。场景二：在教室里上课。

5.案例分析

（1）请同学们阅读课本第8页的案例，思考以下问题：

a.小明为什么会被老师批评？

b.小明应该怎么做才能避免被批评？

c.如果你是小明，你会怎么做？

（2）同学们，你们在校园生活中遇到过类似的情况吗？你是如何处理的？

6.小组讨论

（1）请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.在我们的校园里，还有哪些地方需要设立规则？

b.这些规则应该是什么？

c.如何让更多的人了解并遵守这些规则？

（2）每组选派一名代表分享讨论成果。

7.总结与反思

（1）同学们，通过今天的学习，我们知道了校园规则的重要性，那么从现在开始，让我们一起遵守校园规则，共同创造一个美好的校园环境吧。

（2）请同学们谈谈在学习本课过程中的收获和感悟。

8.课堂延伸

（1）同学们，下课后，请你们观察我们的校园，看看还有哪些地方需要改进，为我们的校园生活提出宝贵的建议。

（2）下节课，我们将分享你们的观察和建议，共同为我们的校园献出一份力量。

今天的课程就到这里，希望大家能够在校园生活中积极遵守规则，共同营造一个美好的学习环境。下课！学生学习效果学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.学生能够认识和了解校园的各个场所及其功能，如教室、操场、图书馆等，对学校环境有了更加清晰的认识。

2.学生掌握了校园生活中的基本规则，如遵守课堂纪律、排队等候、爱护公共财物等，能够自觉遵守并在实际情境中运用。

3.学生通过学习，提高了法治素养，增强了对校园规则的认同感和遵守规则的自觉性，能够在校园生活中表现出良好的行为习惯。

4.学生在课堂上积极参与讨论，表达自己的观点，提高了观察、思考和表达能力，能够将所学知识与实际生活相结合。

5.学生通过案例分析，学会了从自身角度出发，反思自己的行为，找出不足之处，并积极改进。

6.学生在小组讨论中，学会了与他人合作，共同探讨问题，提高了团队协作能力。

7.学生在学习过程中，培养了良好的学习习惯，如认真阅读、积极思考、主动提问等，为今后的学习奠定了基础。

8.学生在课堂延伸活动中，能够关注校园环境，提出改进建议，体现了他们对学校生活的热爱和对校园环境的责任感。内容逻辑关系①认识校园环境

-重点知识点：校园场所名称及功能

-重点词语：教室、操场、图书馆、食堂

-重点句子：我们的校园是一个充满学习与生活的地方，每个地方都有它独特的功能。

②掌握校园规则

-重点知识点：校园规则内容及其重要性

-重点词语：纪律、排队、爱护