人教版历史与社会九年级上册第三单元第三课《第二次世界大战的全面爆发与扩大 》 说课稿

人教版历史与社会九年级上册第三单元第三课《第二次世界大战的全面爆发与扩大》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版历史与社会九年级上册第三单元第三课《第二次世界大战的全面爆发与扩大》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习第二次世界大战的全面爆发与扩大，通过分析战争爆发的原因、过程及其影响，使学生们能够更好地理解战争给世界带来的深远影响，培养他们的历史思维和批判性思维能力。核心素养目标1.历史思维：培养学生运用历史视角分析历史事件的能力，通过对第二次世界大战全面爆发与扩大的学习，使学生能够理解战争背后的历史逻辑和因果关系。

2.批判性思维：引导学生对历史资料进行批判性思考，辨别不同史料的价值和立场，形成独立的历史见解。

3.文化认同：通过学习战争对人类文明的影响，增强学生对和平的珍视和对民族文化的自豪感，促进文化自觉和民族自信心的培养。学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础和逻辑思维能力，他们对历史事件有初步的了解，能够通过时间线索串联历史事件。在知识层面，学生已经学习过一些关于世界历史的基本知识，对第一次世界大战有所了解，这为学习第二次世界大战提供了背景知识。

在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但往往缺乏深度挖掘和综合思考的能力。他们可能能够复述历史事件，但在理解事件背后的复杂性和深层次原因方面还有所欠缺。

在素质方面，学生对历史学习的兴趣参差不齐，部分学生对历史人物和事件充满好奇，而另一部分学生可能对历史学习感到枯燥。此外，学生的行为习惯和学习态度也各不相同，一些学生可能有良好的学习习惯，能够积极参与课堂讨论，而另一些学生可能需要更多的激励和引导。

对于本课程的学习，学生的先前知识将对理解第二次世界大战的全面爆发与扩大起到关键作用。同时，学生的兴趣、学习习惯和对历史的认识水平将直接影响到他们对课程内容的吸收和内化。因此，教学中需要兼顾不同层次的学生，采用多种教学手段激发学习兴趣，同时引导学生深入思考，提升他们的历史素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版历史与社会九年级上册教材，以便于学生跟随课程进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备第二次世界大战相关的历史图片、时间线图表、相关历史文献摘录以及视频资料，以帮助学生更直观地理解战争的发展过程。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区域，便于学生进行小组合作学习，同时确保教学空间的安全和秩序。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一次简短的历史知识问答开始，回顾上节课关于第一次世界大战的内容，引导学生思考第一次世界大战对世界格局的影响。接着提出问题：“第一次世界大战后，世界是否走向了和平？”通过这一问题引导学生思考，并自然过渡到第二次世界大战的全面爆发。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍第二次世界大战爆发的背景，包括经济危机、政治动荡、军事扩张等。通过多媒体展示相关图片和视频资料，让学生直观感受战争前的紧张氛围。接着，详细讲述第二次世界大战的全面爆发，包括战争爆发的时间、地点、主要参战国以及战争的导火索。在讲述过程中，引导学生分析战争爆发的原因和各国的战争目标。随后，介绍战争的扩大，包括战争的转折点、重要战役以及战争对全球的影响。最后，通过时间线图表，帮助学生梳理战争的发展脉络。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每个小组根据所学内容，总结第二次世界大战全面爆发与扩大的关键点。小组之间进行分享，教师选取几个小组的总结进行全班讨论，以此巩固学生对课程内容的理解和记忆。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调第二次世界大战的全面爆发与扩大的历史意义和影响。同时，提醒学生战争给人类带来的深重灾难，强调和平的可贵。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后完成以下作业：撰写一篇关于第二次世界大战全面爆发的短文，要求学生结合课堂所学，分析战争爆发的原因，以及战争对世界历史进程的影响。同时，鼓励学生查阅更多资料，以加深对战争的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-第二次世界大战相关历史文献：如《第二次世界大战回忆录》、《第二次世界大战史》等，这些文献可以提供更深入的历史分析和背景资料。

-第二次世界大战的战役研究：包括但不限于诺曼底登陆、珍珠港事件、斯大林格勒保卫战等，这些战役是战争转折点的关键事件。

-国际关系理论：如现实主义、理想主义等，帮助学生理解不同国家在战争中的立场和行为。

-战争与和平相关的影视作品：如《拯救大兵瑞恩》、《辛德勒的名单》等，这些作品通过艺术的形式展示了战争的人性光辉与悲剧。

-第二次世界大战后的国际秩序：如联合国的建立、冷战格局的形成等，这些都是战争影响深远的方面。

2.拓展建议：

-阅读历史文献：鼓励学生阅读相关历史文献，以加深对第二次世界大战历史背景、战争过程以及战后影响的理解。

-案例分析：选取第二次世界大战中的关键战役，如诺曼底登陆，让学生通过分析战役的策划、执行和结果，理解战争的复杂性和战略战术。

-观看影视作品：组织学生观看与战争相关的影视作品，通过观看讨论，引导学生从不同角度思考战争对个人和社会的影响。

-开展小组讨论：将学生分成小组，针对战争中的某一事件或问题进行深入讨论，如战争的道德困境、战争对经济的影响等，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-制作历史海报：鼓励学生制作关于第二次世界大战的历史海报，通过收集资料、设计布局，提高学生的信息处理和表达能力。

-参观历史博物馆：如果条件允许，组织学生参观历史博物馆，亲身体验历史，增强对战争历史的直观感受。

-撰写历史论文：鼓励学生结合所学知识，撰写关于第二次世界大战的论文，提升学生的学术研究和写作能力。内容逻辑关系1.第二次世界大战的全面爆发

①知识点：战争爆发的标志事件——1939年9月1日，德国入侵波兰。

②词：全面爆发、入侵、宣战。

③句：第二次世界大战的全面爆发标志着世界进入了一个新的战争时代。

2.第二次世界大战的扩大

①知识点：战争扩大的重要战役——珍珠港事件、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆。

②词：扩大、战役、转折点。

③句：随着珍珠