高中语文 第三单元 第7课 记念刘和珍君说课稿2 新人教版必修1

高中语文第三单元第7课记念刘和珍君说课稿2新人教版必修1一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文第三单元第7课记念刘和珍君

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文《记念刘和珍君》，提高学生准确理解词语、句子和篇章的能力，培养其语言表达和写作技巧。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨文本背后的历史背景和作者情感，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解近代中国历史，感受爱国主义精神，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力，激发其文学创造潜能。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文《记念刘和珍君》中的生词、成语及重要句型的用法。

②分析课文中的修辞手法和表达技巧，如对比、排比、象征等。

③深刻领会作者的情感态度和文章的主旨大意。

2.教学难点

①理解课文中所涉及的历史事件和人物背景，把握时代背景对文章的影响。

②分析课文中的复杂句子结构，如长句、倒装句等，理解其语法和语义功能。

③探究课文深层含义，如对爱国主义的理解，对个人与社会关系的思考。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版必修1》高中语文教材。

2.辅助材料：准备与《记念刘和珍君》相关的背景资料，包括刘和珍的生平介绍、相关历史事件的简述，以及与课文内容相关的图片和视频资料。

3.教室布置：将教室环境布置为便于讨论的形式，如设置小组讨论区，确保学生可以方便地进行课堂讨论和分享。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《记念刘和珍君》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道刘和珍是谁吗？她与我们的生活有什么样的联系？”

展示刘和珍的图片和相关的历史背景视频片段，让学生初步感受那个时代的氛围和刘和珍的精神风貌。

简短介绍刘和珍的事迹和本文的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《记念刘和珍君》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本结构、主题思想和表达方式。

过程：

讲解《记念刘和珍君》的文学背景，包括文章的写作时代和作者的情感倾向。

详细介绍文章的结构，包括开头、中间、结尾三部分的内容和作用。

3.《记念刘和珍君》案例分析（20分钟）

目标：通过具体分析，让学生深入了解文章的艺术特色和情感深度。

过程：

选择文章中的关键段落进行详细分析，如对刘和珍的描写、对事件的评论等。

详细介绍每个段落的背景、内容和情感，让学生全面了解文章的深度和复杂性。

引导学生思考文章对当代青年的启示，以及如何将刘和珍的精神应用到现实生活中。

小组讨论：让学生分组讨论文章中的某一主题，如爱国主义、青春价值等，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择文章中的一个主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在文章中的表现、意义以及给我们的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、意义及启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文章的艺术价值和现实意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的结构、主题、案例分析等。

强调《记念刘和珍君》在文学史上的地位和对当代青年的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于刘和珍精神的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握《记念刘和珍君》中的生词、成语及重要句型的用法，提高了语言运用能力。通过对课文的分析，学生能够理解并运用修辞手法和表达技巧，如对比、排比、象征等，增强了文学鉴赏能力。

2.理解与思考方面：

学生对课文的历史背景和作者情感有了深刻理解，能够结合时代背景分析文章的主旨大意，提高了思维发展与提升能力。通过探究课文深层含义，学生对爱国主义、青春价值等主题有了更为深刻的认识。

3.文化传承与理解方面：

学生通过学习《记念刘和珍君》，了解了中国近代历史，对刘和珍等革命先烈的英勇事迹有了更为全面的了解，增强了文化传承与理解能力。同时，学生对中华优秀传统文化的认同感也得到了提升。

4.审美鉴赏与创造方面：

学生对《记念刘和珍君》的艺术特色有了充分的认识，能够欣赏并评价文章的美学价值。在课堂讨论和课后作业中，学生尝试运用文学创作手法，创作出具有自己特色的文章，提高了审美鉴赏与创造能力。

5.合作与交流方面：

在小组讨论环节，学生积极参与，充分发挥合作精神，共同探讨问题，提高了合作能力和解决问题的能力。在课堂展示环节，学生勇敢表达自己的观点，与同学和教师进行了有效的互动交流。

6.自主学习能力方面：

综上所述，学生在本节课的学习中取得了显著的效果，不仅掌握了教材中的知识点，还提高了自身的综合素质，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。七、教学反思

今天的教学过程中，我对《记念刘和珍君》这篇文章的教学进行了深入的思考和反思。在授课过程中，我力求将理论知识与实际生活相结合，让学生在理解课文的同时，也能够从中汲取精神力量，培养正确的价值观。

首先，在导入环节，我通过提问和展示图片、视频的方式，成功引起了学生的兴趣。我发现，学生对刘和珍的事迹并不十分了解，因此，我及时补充了相关历史背景，帮助学生更好地理解课文。但同时，我也意识到，在导入环节中，我应该更加注重激发学生的思考，而不是仅仅提供信息。

在基础知识讲解环节，我详细介绍了文章的结构和主题思想，但可能由于讲解过于详细，导致部分学生感到有些枯燥。今后，我需要在讲解中加入更多有趣的案例，以提高学生的学习兴趣。

在案例分析环节，我选择了文章中的关键段落进行分析，引导学生思考文章的深层含义。这一环节的讨论气氛较为热烈，学生们积极发言，提出了许多有深度的见解。但同时，我也发现部分学生在分析时难以抓住关键点，这说明我在引导方面还有待提高。

在小组讨论环节，学生们充分发挥了合作精神，对文章的主题进行了深入的探讨。但我也注意到，部分小组的讨论偏离了主题，这说明我在分组和设定讨论话题时，还需要更加细致和明确。

在课堂展示环节，学生们勇敢地表达了自己的观点，展示了良好的表达能力。但我也发现，部分学生在展示时缺乏逻辑性和条理性，这可能是因为他们在准备过程中没有充分梳理思路。