三年级体育上册 原地侧面投掷垒球（2）说课稿

三年级体育上册原地侧面投掷垒球（2）说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级体育上册原地侧面投掷垒球（2）

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授三年级学生原地侧面投掷垒球的技巧，通过练习提高学生的投掷能力，增强学生的身体素质。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生掌握正确的投掷姿势和动作要领，培养他们的团队协作精神。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了基本的运动知识和简单的投掷技巧，如基本的跑、跳、投等动作，并对体育活动有一定的了解和参与经验。

2.学习兴趣：学生对体育活动充满好奇和兴趣，特别是投掷类游戏，他们通常乐于参与并享受其中的竞争和合作乐趣。学习能力：三年级的学生具有一定的模仿和运动能力，能够跟随教师的示范进行学习。学习风格：他们通常更倾向于通过实践活动来学习和理解新技能，对于直观的教学方法反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对投掷动作的理解和掌握可能不够准确，投掷时的姿势和力量控制可能不够协调，以及在团队活动中可能存在的协作问题。此外，对于一些运动能力较弱的学生来说，达到预期的投掷距离和准确性可能是一大挑战。教学方法与策略1.本节课将采用讲授与示范相结合的方法，以直观展示原地侧面投掷垒球的正确动作要领。同时，通过小组讨论，让学生互相交流心得，提升理解。

2.教学活动将设计为小组竞赛和个体练习，通过投掷游戏激发学生兴趣，增强实践操作能力。学生将有机会进行角色扮演，模拟比赛场景，提高投掷技巧。

3.教学媒体使用上，将利用视频播放正确的投掷动作，帮助学生直观学习，并通过电子白板进行动作分解讲解，增强学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师将通过简单的体育游戏活跃课堂气氛，如“抓手指游戏”，让学生集中注意力。接着，教师提出问题：“同学们，你们知道投掷垒球有哪些技巧吗？”通过这个问题引导学生思考，并自然引入本节课的主题——原地侧面投掷垒球。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过视频播放专业的投掷垒球动作，让学生初步了解正确的投掷姿势和动作流程。然后，教师亲自示范，分解动作步骤，包括站位、握球、摆臂、投掷等，让学生跟随模仿。在示范过程中，教师强调关键要点，如身体平衡、力量分配等。随后，教师组织学生进行小组讨论，分享自己对于投掷技巧的理解，并让小组代表进行汇报。

3.巩固练习（10分钟）

在巩固练习环节，学生分为若干小组，每组轮流进行投掷练习。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并给予个别指导。同时，教师鼓励学生互相评价，提出改进建议。练习过程中，教师设置一定的投掷距离和准确性目标，让学生有针对性地练习。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂小结环节，教师邀请几名学生分享他们在练习中的感受和收获。教师总结本节课的重点内容，强调正确的投掷姿势和动作要领，并提醒学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

最后，教师布置课后作业：让学生在家中练习原地侧面投掷垒球，并记录自己的投掷距离和准确性，下节课分享进步情况。同时，教师提醒学生注意安全，避免在练习中受伤。学生学习效果学生学习效果，在本节课结束后，学生应在以下几个方面取得显著效果：

1.技能掌握：学生能够理解并掌握原地侧面投掷垒球的基本技巧，包括正确的站位、握球方法、摆臂动作和投掷力度。他们能够在实践中表现出流畅的动作，投掷距离和准确性有明显提升。

2.理解运用：学生能够理解投掷运动中的力学原理，如力臂的运用、力量的传递等，并能将这些理论知识运用到实际投掷动作中，提高投掷效果。

3.身体素质：通过本节课的学习和练习，学生的上肢、腰腹和协调性得到锻炼，身体素质得到提升，对于投掷类运动的整体表现有所增强。

4.团队协作：在小组练习和讨论中，学生能够更好地与同伴沟通和协作，培养团队精神和竞技体育的公平竞争意识。

5.安全意识：学生在学习过程中，能够认识到运动安全的重要性，学会在投掷时的自我保护方法，避免运动伤害。

6.自我评估与反思：学生在课后能够对自己的投掷动作进行自我评估，识别不足之处，并制定改进计划，形成良好的自我学习和反思习惯。

7.兴趣激发：通过本节课的学习，学生对体育投掷类运动产生更浓厚的兴趣，愿意在课后自主练习，参与体育活动更加积极。

8.知识迁移：学生能够将所学投掷技巧迁移到其他体育项目中，如标枪、铅球等，提高自身在多项体育活动中的表现。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将游戏化元素融入投掷练习中，通过设计富有趣味性和挑战性的投掷游戏，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.利用信息技术手段，如视频教学和电子白板，直观地展示了投掷技巧的分解动作，帮助学生更好地理解和掌握动作要领。

（二）存在主要问题

1.在教学管理上，课堂纪律把控有待加强，部分学生在练习时注意力不集中，影响了整体教学效果。

2.教学评价方面，虽然进行了个体和小组评价，但评价标准不够细化，未能充分激发学生的学习积极性。

3.教学组织上，由于场地和器材的限制，学生练习时间分配不够均衡，部分学生缺乏足够的练习机会。

（三）改进措施

1.针对课堂纪律问题，我将加强课堂管理，制定明确的课堂规则，并在上课前进行简短的行为规范教育，确保学生在练习时能够保持专注。

2.在教学评价上，我将制定更加细致的评价标准，包括投掷姿势、投