全国浙教版信息技术八年级上册第一单元第2课《电子支付》说课稿

全国浙教版信息技术八年级上册第一单元第2课《电子支付》说课稿一、教学内容

本节课的教学内容为全国浙教版信息技术八年级上册第一单元第2课《电子支付》。本节课主要介绍了电子支付的基本概念、类型和操作流程。具体内容包括：

1.电子支付的定义与特点

2.电子支付的类型（如：网上银行、第三方支付平台等）

3.电子支付的操作流程（如：注册、登录、充值、支付等）

4.电子支付的安全性及注意事项

5.电子支付在生活中的应用实例二、核心素养目标

1.提升信息素养：培养学生获取、处理、应用电子支付信息的能力，增强信息安全和隐私保护意识。

2.增强信息意识：通过了解电子支付的便捷与普及，激发学生对信息技术在日常生活中的应用兴趣，提高主动利用信息技术解决问题的意识。

3.提高信息社会责任感：教育学生理解电子支付的社会影响，培养其在网络交易中的诚信意识和社会责任感。三、学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在信息技术方面已经具备了一定的基础知识和操作能力。在知识层面，学生已经学习了基本的计算机操作和互联网应用，能够理解并使用一些简单的信息检索和处理工具。在能力层面，学生能够进行基本的网络搜索、文档编辑和电子邮件发送等操作。

在素质方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但信息安全和隐私保护意识尚待提高。在行为习惯上，学生可能存在对网络安全的忽视，对个人信息保护不够重视，以及在电子支付操作中缺乏耐心和细致等问题。

这些特点对课程学习的影响体现在：学生能够较快地接受电子支付的基本概念，但在实际操作中可能会因为不熟悉流程或忽视安全问题而遇到困难。因此，教学中需要注重培养学生的实际操作能力，同时强化信息安全意识，确保他们在日常生活中能够安全、有效地使用电子支付。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了全国浙教版信息技术八年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的电子支付操作演示视频、PPT课件以及网络支付流程的示意图，以便直观展示电子支付的操作步骤。

3.实验器材：如果条件允许，准备计算机设备，确保学生能够实际操作体验电子支付过程。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区域，方便学生进行合作学习和交流讨论。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们平时是如何进行线上购物的？”来引起学生对电子支付的兴趣。

回顾旧知：回顾上节课学习的互联网安全知识，引导学生思考网络安全与电子支付之间的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解电子支付的定义、特点、类型以及操作流程，让学生理解电子支付的基本概念。

举例说明：通过展示实际的电子支付操作流程，如使用支付宝或微信支付进行购物，帮助学生理解电子支付的具体操作。

互动探究：将学生分成小组，讨论电子支付的安全性及注意事项，每组选代表进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生在计算机上模拟电子支付的操作过程，如注册账号、充值、进行支付等。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生掌握电子支付的操作。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后完成一份关于电子支付的调查报告，要求学生调查并记录至少三种电子支付方式的特点及优缺点，下节课进行分享。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子支付的发展历程：介绍电子支付从传统的银行转账到现代的移动支付的发展过程。

-电子支付的法律法规：介绍国家关于电子支付的法律法规，如《电子签名法》、《网络安全法》等。

-电子支付的安全技术：介绍电子支付中使用的安全技术，如加密技术、身份认证技术等。

-电子支付的市场现状：分析当前电子支付市场的规模、主要参与者以及市场趋势。

-电子支付的国际化发展：探讨电子支付在国际贸易中的应用，如跨境支付、国际支付宝等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过阅读相关书籍、文章，了解电子支付的最新动态和技术发展，增强对电子支付行业的认识。

-建议学生关注电子支付的法律法规，了解在使用电子支付过程中应遵守的法律义务和享有的权利，提高法律意识。

-鼓励学生通过实际操作，体验不同类型的电子支付工具，对比其便捷性、安全性等，形成自己的使用偏好。

-建议学生参与电子支付的安全知识竞赛或讲座，提高自己在网络安全方面的素养。

-鼓励学生思考电子支付在农村地区、老年人群体中的普及问题，探讨如何提升这些群体的电子支付能力。

-建议学生关注电子支付在环保方面的作用，如减少纸质货币的印刷和流通，降低资源消耗。

-鼓励学生研究电子支付在跨境电商中的应用，了解不同国家和地区的电子支付习惯和法律法规，为将来的国际化发展打下基础。七、内容逻辑关系

①电子支付的基本概念与特点

-重点知识点：电子支付的定义、电子支付与传统支付方式的区别

-重点词汇：电子支付、支付方式、在线支付、移动支付

-重点句子：电子支付是指通过电子手段进行的货币交换行为，它具有便捷、快速、安全等特点。

②电子支付的类型与操作流程

-重点知识点：电子支付的常见类型、电子支付的操作步骤

-重点词汇：网上银行、第三方支付、充值、支付、提现

-重点句子：电子支付主要包括网上银行支付、第三方支付平台支付等类型，其操作流程通常包括注册、登录、充值、支付等步骤。

③电子支付的安全性与注意事项

-重点知识点：电子支付的安全性措施、电子支付中的风险防范

-重点词汇：支付密码、双重验证、个人信息保护、风险防范

-重点句子：在进行电子支付时，应采取支付密码保护、双重验证等措施，同时注意保护个人信息，防范可能的安全风险。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，通过分析现实生活中的电子支付案例，让学生更直观地理解电子支付的操作流程和注意事项。

2.采用小组合作学习的方式，让学生在讨论和互动中深化对电子支付安全性的认识，同时培养学生的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强，部分学生在讨论环节可能偏离主题，影响教学效果。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分知识点讲解过快，学生难以消化吸收。

3.教学评价方面，缺乏形成性评价，不能及时了解学生的学习进度和存在问题。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，将在课堂上明确讨论主题和边界，同时加强课堂巡查，确保学生讨论不偏离主题，维护良好的教学秩序。

2.针对教学组织问题，将优化课堂时间分配，对于重点难点知识点进行充分讲解，必要时安排课后复习和辅导，确保学生能够充分理解和掌握。

3.针对教学评价问题，将增加形成性评价的环节，通过课堂提问、小组报告、课后作业等方式，及时了解学生的学习情况，针对性地进行指导和反馈。

此外，我还计划在今后的教学中，更多地引入