三年级语文下册 第三单元 12 一幅名扬中外的画说课稿 新人教版

三年级语文下册第三单元12一幅名扬中外的画说课稿新人教版一、设计思路

本节课以新人教版三年级语文下册第三单元第12课《一幅名扬中外的画》为教学内容。设计思路遵循“导入—探究—实践—总结”的教学模式，首先通过展示《清明上河图》的局部图片激发学生兴趣，引导学生关注课文内容。然后，通过问题驱动的形式，引导学生自主探究课文中的重点词句，理解作者如何通过语言描绘这幅名画。接着，组织学生进行小组合作，让学生尝试用语言描述一幅自己喜欢的画，锻炼其表达能力。最后，进行课堂总结，强调课文与实际生活的联系，培养学生热爱传统文化和艺术的情感。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《一幅名扬中外的画》，学生将提升对语言文字的感知和运用能力，能够通过描述和分析，理解作者如何运用语言描绘画面。在思维发展方面，学生将学会通过观察和分析，形成自己的见解和表达。在文化传承与理解方面，学生将增进对传统绘画艺术的认识，培养对中华文化的自豪感和传承意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文中的生字词和重点句型，能够正确朗读和背诵课文。

②通过课文内容，了解《清明上河图》的基本信息和艺术特色。

2.教学难点

①把握作者如何运用生动形象的语言描绘画面，培养学生对文学语言的鉴赏能力。

②引导学生通过观察和分析，理解画面中的细节，培养其观察能力和审美情趣。

③激发学生对传统绘画艺术的兴趣，提高其文化自信和传承意识。四、教学资源

1.硬件资源

-多媒体教学设备

-电脑

-投影仪

2.软件资源

-PPT演示文稿

-生字词学习软件

3.信息化资源

-电子版的《清明上河图》图片

-相关历史背景资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-观察与描述练习五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示《清明上河图》的局部图片，询问学生是否知道这幅画，它有什么特别之处。

-回顾旧知：回顾之前学过的关于中国传统绘画的知识，如画的种类、历史上的名画等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《一幅名扬中外的画》的内容，包括课文的结构、语言特点、作者对《清明上河图》的描述等。

-①分析课文中的生字词，让学生正确朗读和书写。

-②讲解课文中描绘的细节，如何通过语言表现画面的生动和细腻。

-举例说明：通过展示《清明上河图》的图片，指出生动描绘的部分，帮助学生理解课文中的描述。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用自己的语言描述画中的某个场景或人物，并分享给其他组。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在纸上尝试描绘自己心中的《清明上河图》的一个场景，并用语言描述。

-教师指导：在学生描绘和描述的过程中，教师巡回指导，纠正发音，指导用词，鼓励学生的创新和想象。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调《清明上河图》的艺术价值和文化意义。

-回顾学生的表现，肯定他们的努力和进步。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生选择一幅自己喜欢的画，尝试用本节课学到的描述方法，写一段话描述这幅画。

-鼓励学生查找更多关于《清明上河图》的信息，了解其背后的历史和文化。

具体过程如下：

1.导入

-展示《清明上河图》局部图片，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画吗？它有什么特别的地方？”

-学生自由发言后，教师总结：“这幅画是我国古代著名的画家张择端的杰作，今天我们要学习的就是关于这幅名画的课文。”

2.新课呈现

-讲解课文的结构和语言特点，引导学生关注课文的开头、中间和结尾。

-分析课文中的生字词，如“栩栩如生”、“繁华”等，让学生正确朗读和书写。

-讲解课文中描绘的细节，如“街头巷尾，人来人往，车水马龙”等，让学生理解作者如何通过语言描绘画面。

-展示《清明上河图》的图片，指出生动描绘的部分，如“繁华的市场、忙碌的行人、精致的桥梁”等。

3.巩固练习

-学生在纸上描绘自己心中的《清明上河图》场景，并用语言描述。

-教师巡回指导，纠正发音，指导用词，鼓励学生的创新和想象。

4.课堂总结

-总结本节课的重点内容，强调《清明上河图》的艺术价值和文化意义。

-回顾学生的表现，肯定他们的努力和进步。

5.作业布置

-让学生选择一幅自己喜欢的画，尝试用本节课学到的描述方法，写一段话描述这幅画。

-鼓励学生查找更多关于《清明上河图》的信息，了解其背后的历史和文化。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《清明上河图》全图电子版，方便学生更全面地观察和研究这幅画。

-张择端的生平介绍，了解这位伟大画家的艺术成就和创作背景。

-中国古代绘画的发展简史，特别是宋代绘画的特点和影响。

-与《清明上河图》相关的历史背景资料，如北宋时期的社会风貌、经济状况等。

-其他著名的中国古代绘画作品介绍，如《洛神赋图》、《富春山居图》等。

-有关中国传统绘画的书籍和画册，如《中国绘画史》、《中国美术全集》等。

-适合儿童观看的中国传统绘画相关的视频资料或动画片。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后利用网络资源，查找《清明上河图》的高清图片，观察细节，并尝试理解画中的社会生活场景。

-建议学生阅读张择端的生平介绍，了解他的艺术追求和创作风格，以及他如何通过绘画反映时代特点。

-安排学生参观美术馆或艺术展览，实地欣赏中国传统绘画作品，增强直观感受。

-指导学生通过图书馆或网络资源，学习中国古代绘画的发展历程，特别是宋代绘画的特点和成就。

-鼓励学生创作自己的画作，尝试运用本节课学到的知识，描述自己的作品，提高表达能力和创造力。

-推荐学生阅读《中国绘画史》等书籍，深入了解中国绘画的历史和文化底蕴。

-建议学生在家长的帮助下，观看有关中国传统绘画的视频资料或动画片，以轻松愉快的方式学习绘画知识。

-鼓励学生参加绘画兴趣小组或俱乐部，与其他同学交流绘画技巧和心得，共同进步。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了通过多媒体教学设备展示《清明上河图》的动态版，让学生更直观地感受到画面的动态美，增强了学生的学习兴趣和参与感。

2.我还引入了小组合作的方式，让学生在小组内讨论并创作自己的“清明上河图”，这不仅提高了学生的合作能力，也锻炼了他们的创造力和表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现学生在小组合作时，有些学生参与度不高，可能是因为性格内向或者对绘画不感兴趣。

2.在教学方法上，我可能过于依赖多媒体教学，忽视了传统的板书和实物展示，这可能影响了一些学生对于文字信息的吸收和理解。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价还不够全面，主要集中在绘画作品上，而忽略了学生在讨论和创作过程中的表现。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在小组合作活动中设置更多的互动环节，比如角色扮演、情景模拟等，让每个学生都有机会参与