第十一章 第一节　走进微观（说课稿）2023-2024学年八年级下册物理沪科版（安徽专版）

第十一章第一节走进微观（说课稿）2023-2024学年八年级下册物理沪科版（安徽专版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《走进微观》旨在引导学生通过观察与实验，理解微观世界的特点，培养他们的科学探究能力和创新思维。结合八年级学生的认知水平，本节课将以沪科版物理八年级下册（安徽专版）第十一章第一节内容为基础，通过生动的实例和实验，让学生了解微观粒子的性质及运动规律，为后续学习分子动理论打下坚实基础。同时，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，激发他们对物理学科的兴趣。核心素养目标培养学生物理学科的核心素养，包括科学思维、科学探究、物理观念、科学态度与责任。通过本章学习，学生将能够运用科学思维分析微观现象，掌握科学探究的基本方法，形成对物质微观结构的正确认识，以及培养尊重科学、勇于探索的科学态度。同时，学生将学会将物理知识应用于生活实践，提升解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的物理量测量、力的概念和简单机械等基础知识，对科学探究有一定的了解和实践经验。

2.八年级学生具有较强的好奇心，对未知领域充满探索欲望，具备一定的观察能力和动手操作能力。在学习风格上，他们更喜欢直观、形象的教学方式，注重实践与理论相结合。

3.学生在学习本章节时，可能会遇到的困难和挑战包括：对微观世界的抽象概念难以理解，实验操作过程中的细节把握不准确，以及将理论知识应用于实际问题时的困难。此外，部分学生可能对物理学科的兴趣不足，需要激发他们的学习热情。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备沪科版物理八年级下册教材（安徽专版）。

2.辅助材料：准备相关微观粒子结构示意图、科学家探究过程视频。

3.实验器材：准备用于观察微观现象的显微镜、模型等，确保安全无隐患。

4.教室布置：设置实验操作区，预留讨论与分享空间，创造互动式学习环境。教学过程1.导入新课

今天我们将要进入一个新的领域——微观世界。同学们，你们对微观世界有什么了解呢？它与我们生活的宏观世界有何不同？接下来，让我们一起走进微观世界，探寻其中的奥秘。

2.课程内容讲解

（1）微观粒子的概念

首先，我要向大家介绍微观粒子的概念。微观粒子是指那些肉眼无法直接观察到的粒子，如原子、分子、电子等。它们是构成物质的基本单元，决定了物质的性质。

（2）观察微观世界的工具

（3）微观粒子的特性

现在，让我们来探讨一下微观粒子的特性。微观粒子具有以下特点：

①微观粒子非常小，无法用肉眼直接观察到。

②微观粒子具有运动的特性，它们在不断地运动。

③微观粒子之间存在相互作用，这些作用决定了物质的性质。

（4）实验探究

实验步骤：

①准备一个透明的玻璃瓶，并在瓶中加入适量的水。

②将一滴红墨水滴入水中，观察墨水的扩散过程。

③记录实验结果，并分析原因。

实验结果分析：

同学们，你们观察到红墨水在水中扩散的过程了吗？这是因为水分子和墨水分子在不断地运动，相互混合。这个实验说明了微观粒子的运动特性。

3.课堂讨论

现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：

①微观粒子的特性有哪些？

②观察微观世界的工具有哪些？

③你如何理解微观粒子在物质中的作用？

请每组派代表进行分享，其他同学可以进行补充。

4.总结与拓展

（1）总结

（2）拓展

同学们，微观世界是非常神秘的，它揭示了物质的内在规律。在今后的学习中，我们将继续深入学习微观粒子的知识，为探索物质的奥秘打下基础。

5.课后作业

请同学们完成以下作业：

①复习本节课所学内容，总结微观粒子的特性。

②利用网络或书籍，查找有关微观世界的资料，了解微观粒子在科技发展中的应用。

③准备下一节课的实验材料，预习实验步骤。

6.课堂小结

同学们，本节课我们走进了微观世界，了解了微观粒子的概念、特性和观察工具。希望大家在今后的学习中，能够保持好奇心，积极探索微观世界的奥秘。下节课，我们将继续学习微观粒子的知识。教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《微观世界的奥秘》、《分子动理论入门》等书籍，以及关于微观粒子研究的最新科普文章。

2.拓展视频资源：科普视频《探索微观世界》、《微观粒子的舞蹈》等，以及科学家关于微观粒子研究的讲座视频。

3.拓展实验资源：介绍一些简单的家庭实验，如自制简易显微镜观察微观物体，使用高倍放大镜观察日常生活中的微观结构。

二、拓展建议

1.阅读拓展

-鼓励学生阅读《微观世界的奥秘》等科普书籍，以更深入地理解微观粒子的特性和微观世界的构成。

-推荐学生阅读有关分子动理论的入门书籍，帮助他们从理论层面掌握微观粒子的运动规律。

2.观看视频拓展

-建议学生观看《探索微观世界》等科普视频，通过视觉冲击加深对微观世界的认识。

-邀请学生观看科学家关于微观粒子研究的讲座视频，了解该领域的前沿动态。

3.实验拓展

-指导学生在家中自制简易显微镜，观察微生物或植物细胞等微观物体，增强他们的实践操作能力。

-提供一些家庭实验方案，如使用高倍放大镜观察纸张纤维、盐晶等，让学生在日常生活中发现微观世界的奇妙。

4.交流与讨论拓展

-鼓励学生与同学之间进行交流，分享自己在拓展学习中的发现和感悟。

-组织小组讨论，让学生相互探讨微观粒子在日常生活中的应用，以及它们对科技进步的影响。

5.研究性学习拓展

-引导学生选择一个微观粒子的相关主题，进行深入研究，撰写研究报告。

-鼓励学生参与科学竞赛或研究项目，将所学知识应用于实际问题的解决。板书设计①微观粒子的概念及特性

-微观粒子：原子、分子、电子

-特性：小、运动、相互作用

②观