主题四 任务一 调整色彩 说课稿 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

主题四任务一调整色彩说课稿-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册一、教材分析

“主题四任务一调整色彩说课稿-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册”本节课选自桂科版初中信息技术七年级下册第四主题，主要教授学生如何运用信息技术手段对图片进行色彩调整。教材内容紧密结合实际，旨在培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过调整色彩，使图片效果更符合需求，为后续深入学习图像处理打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。通过学习色彩调整的基本方法，学生将能够理解并运用信息技术手段优化图像效果，提升信息加工与处理能力。同时，通过实践操作，激发学生的创新思维，鼓励他们在实际应用中探索更多可能性，增强解决问题的实践能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握图片色彩调整的基本方法和技巧，具体包括以下细节：

-理解色彩的基本概念，如色相、饱和度和亮度。

-学会使用图像处理软件进行色彩调整，如亮度/对比度调整、色阶调整、曲线调整等。

-掌握色彩调整在图像处理中的应用，例如改善图片的视觉效果，突出主题，调整氛围等。

例如，在讲解色阶调整时，重点强调如何通过调整输入和输出色阶来改善图片的明暗关系，使图片细节更加丰富。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生能够灵活运用色彩调整技巧，具体包括以下细节：

-理解并熟练操作色彩调整工具，如曲线工具的使用，需要学生具备一定的操作技巧和审美能力。

-掌握色彩调整的适度原则，避免过度调整导致图片失真。

-在实际操作中，如何根据图片内容、主题和创意需求进行合理的色彩调整。

例如，曲线工具的使用是本节课的难点之一，学生需要理解不同曲线形状对图像亮度、对比度和色彩的影响，并在实践中能够根据图片的具体情况选择合适的曲线进行调整，以达到预期的效果。同时，学生可能会在调整过程中遇到色彩失真等问题，需要教师指导如何适度调整以保持图片的自然度。四、教学资源

-软件资源：图像处理软件（如Photoshop、Paint.NET等）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：教学PPT、色彩调整案例图片

-教学手段：现场演示、分组实践、互动讨论五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些经过色彩调整的图片前后对比，引发学生对色彩调整的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的图片编辑基础知识，如选取工具、图层概念等，为学习色彩调整打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解色彩调整的基本概念，包括色相、饱和度、亮度等，并介绍图像处理软件中相关的调整工具。

-举例说明：通过展示不同色彩调整工具对同一图片的影响，具体说明每个工具的作用和效果。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试使用不同的色彩调整工具，并分享调整前后的感受和观察到的变化。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的案例图片，独立完成色彩调整任务，实践所学知识。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握操作技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的色彩调整知识点，强调调整过程中的注意事项，如避免过度调整。

-回顾学生的实践作品，讨论哪些调整是成功的，哪些地方可以改进。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生选择一张自己的照片，运用本节课学习的色彩调整技巧进行编辑，并提交调整前后的对比图。

-鼓励学生在下一节课上分享自己的作业，交流学习心得和遇到的问题。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-色彩理论资料：提供关于色彩理论的基础资料，包括色彩的三原色、色彩搭配原则等，帮助学生更深入地理解色彩知识。

-色彩调整高级技巧：介绍色彩调整的高级技巧，如色彩平衡、色调分离等，以及它们在图像处理中的应用。

-图像处理案例研究：收集一些专业的图像处理案例，分析色彩调整在图像编辑过程中的作用和影响。

-色彩调整软件教程：提供不同图像处理软件的色彩调整功能教程，如AdobePhotoshop、GIMP、Lightroom等，帮助学生掌握更多工具的使用。

2.拓展建议

-阅读色彩理论书籍：鼓励学生阅读有关色彩理论的书籍，以加深对色彩运用的理解。

-观看教学视频：建议学生观看在线教学视频，学习色彩调整的具体操作步骤和技巧。

-参与实践项目：鼓励学生参与实际的图像处理项目，如摄影后期处理、海报设计等，将所学知识应用于实践中。

-讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享各自的色彩调整经验和学习心得，互相学习，共同进步。

-参加工作坊：推荐学生参加学校或社区组织的图像处理工作坊，与专业人士交流，提升实际操作能力。

-创作个人作品：鼓励学生创作个人图像处理作品，通过实际操作来巩固所学知识，同时培养审美能力和创新能力。

-定期反馈与评价：建议学生定期向教师反馈学习进展，教师根据学生的作品和反馈给予评价和建议，帮助学生