第6课时 调查“生活垃圾”（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

第6课时调查“生活垃圾”（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《2024-2025学年五年级上册数学北师大版》中的“调查‘生活垃圾’”。本节课将通过实际调查和数据统计，让学生了解生活垃圾的分类、处理及对环境的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将运用学生已学的统计图表知识，如条形图、折线图等，来展示调查结果，从而让学生更好地理解统计方法在实际生活中的应用。此外，通过调查生活垃圾，学生将加深对环保知识的认识，提高环保意识。核心素养目标1.数据分析观念：培养学生运用统计方法对生活数据进行收集、整理、描述和分析的能力，增强数据意识。

2.逻辑思维与问题解决：通过调查和分析生活垃圾问题，训练学生的逻辑思维，提高其解决实际问题的能力。

3.环保意识与社会责任感：培养学生对环境保护的认知和责任感，激发其参与环保活动的积极性和主动性。学情分析本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的数学基础，如基本的统计图表制作和数据分析方法。在能力方面，学生具备初步的观察、思考和动手操作能力，能够进行简单的数据收集和处理。

然而，在知识运用和深度思考方面，学生还存在一定的不足。他们可能对统计方法在实际生活中的应用不够熟悉，对于如何将数据转化为有效信息并作出合理推断的能力有待提高。在素质方面，学生对环保知识有一定了解，但环保意识和社会责任感尚需加强。

此外，学生的行为习惯方面，他们可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和实践的精神。在课程学习中，这种习惯可能影响他们对调查活动的参与度和数据处理的积极性。因此，本节课的教学设计需要充分考虑如何激发学生的学习兴趣，培养他们的主动学习和探究能力，以及如何将环保理念与数学知识有机结合，提高学生的综合素质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年五年级上册数学北师大版》教材。

2.辅助材料：准备生活垃圾分类的图片、统计图表示例，以及相关环保宣传视频。

3.实验器材：准备用于模拟垃圾分类的道具和记录数据的表格。

4.教室布置：将教室划分为数据收集区、分析讨论区和成果展示区，以便学生分组进行讨论和分享。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市生活垃圾处理的视频，让学生了解生活垃圾对环境的影响。

2.提出问题：同学们，你们知道我们每天会产生多少生活垃圾吗？这些垃圾都去哪里了？我们能为环保做些什么？

3.学生讨论：学生自由讨论，教师引导学生关注垃圾的分类、处理方法以及环保行动。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解生活垃圾的分类方法，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。

2.通过实物展示和生活实例，讲解统计方法在调查生活垃圾中的应用。

3.教师演示如何制作条形图和折线图来展示调查数据，并解释图表中的信息。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组领取一份关于学校生活垃圾的调查问卷。

2.学生根据问卷数据进行统计，并制作相应的统计图表。

3.各组汇报调查结果，教师点评并指导。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：根据你们的调查结果，你们认为学校在哪些方面可以改进垃圾分类和处理？

2.学生分组讨论，提出改进措施。

3.各组汇报讨论成果，教师总结并给出建议。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.教师提问：通过本节课的学习，你们对环保有什么新的认识？

2.学生回答，教师总结本节课的重点和收获。

3.教师强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与垃圾分类和环保活动。

六、创新环节（10分钟）

1.教师提出挑战：设计一个环保宣传海报，介绍垃圾分类的重要性和方法。

2.学生分组设计海报，教师巡回指导。

3.各组展示海报，全班投票选出最佳创意奖。

七、课堂结束（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调垃圾分类和环保意识的培养。

2.学生收拾学习资料，教师提醒下节课的学习准备。

3.教师宣布下课。知识点梳理1.生活垃圾的分类方法：

-可回收垃圾：包括纸类、塑料、金属、玻璃等可回收利用的物品。

-有害垃圾：包括废电池、废荧光管、过期药品等对环境有害的物品。

-厨余垃圾：包括剩菜剩饭、果皮蔬菜等生物降解的有机物。

-其他垃圾：除上述几类之外的垃圾，如砖瓦陶瓷、卫生间废纸等。

2.统计方法在调查中的应用：

-数据收集：通过问卷调查、实地考察等方式收集生活垃圾的相关数据。

-数据整理：将收集到的数据进行分类、排序，以便于分析。

-数据描述：运用图表（如条形图、折线图）来展示数据的分布和变化趋势。

-数据分析：根据图表信息，进行数据比较、趋势预测等分析。

3.统计图表的制作：

-条形图：用于展示不同类别的垃圾数量或比例，横轴表示垃圾类别，纵轴表示数量或比例。

-折线图：用于展示垃圾数量随时间的变化趋势，横轴表示时间，纵轴表示垃圾数量。

4.环保意识的培养：

-了解垃圾处理对环境的影响，认识到垃圾分类的重要性。

-学习和践行环保行为，如减少使用一次性产品、回收利用物品等。

-参与环保活动，如社区垃圾分类宣传、植树造林等。

5.数学知识在实际生活中的应用：

-运用数学中的统计方法来分析生活中的数据，提高数据分析能力。

-通过实际操作，加深对统计图表的理解，提高图表的制作能力。

6.问题解决能力的培养：

-通过调查和分析生活垃圾问题，培养提出问题、解决问题的能力。

-学会从数据中提取信息，运用逻辑思维进行推理和判断。

7.团队合作与交流：

-在分组调查和讨论中，培养学生的团队合作精神。

-通过汇报和分享，提高学生的表达和交流能力。

8.创新思维的激发：

-鼓励学生在设计环保宣传海报时发挥创意，提出独特的垃圾分类和处理方法。

-通过创新活动，激发学生的想象力和创造力。

本节课的知识点涵盖了生活垃圾分类、统计方法应用、环保意识培养、数学知识实践、问题解决能力、团队合作与交流以及创新思维激发等多个方面，旨在全面提升学生的综合素质和环保意识。板书设计①生活垃圾分类：

-可回收垃圾

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