第7课《生命最宝贵》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

第7课《生命最宝贵》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《生命最宝贵》是部编版道德与法治三年级上册第七课的内容。本节课旨在让学生认识到生命的独特性、宝贵性和脆弱性，懂得珍惜自己和他人的生命，尊重生命，关爱生命。教材通过生动的案例和故事，引导学生正确看待生命，培养良好的生活习惯和安全意识。教学内容贴近学生的生活实际，易于学生理解和接受，有助于提高学生的道德素养和法治观念。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命意识、安全意识和法治意识。具体包括：

1.让学生深刻理解生命的价值和意义，形成尊重生命、关爱生命的意识。

2.培养学生具备基本的安全常识和自我保护能力，提高防范风险和应对紧急情况的能力。

3.引导学生树立法治观念，懂得遵守法律法规，维护自己和他人的生命权益。教学难点与重点1.教学重点

①让学生认识到生命的独特性和宝贵性，理解每一个生命的不可替代性。

②培养学生珍惜生命、关爱他人生命的情感和行为，提高他们的安全意识和自我保护能力。

2.教学难点

①引导学生从日常生活中发现生命的脆弱性，从而更加珍惜和尊重生命。

②帮助学生理解并掌握基本的法律法规知识，使其能够自觉遵守法律，维护生命权益。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线教育平台。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、网络教育资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《生命最宝贵》课文内容、相关视频和图片，明确预习目标为理解生命的宝贵和脆弱。

设计预习问题：设计问题如“生命为什么宝贵？”“如何保护我们的生命？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生预习情况的反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和辅助材料，初步理解生命的价值。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对生命价值的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于珍惜生命的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解生命的独特性、宝贵性和脆弱性，通过实例分析，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟不同情境下如何保护生命。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，通过模拟情境学习生命保护知识。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解生命的价值。

实践活动法：通过模拟情境，让学生在实践中学习生命保护技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生命的宝贵和脆弱，掌握保护生命的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于生命保护的课后作业，如创作关于珍惜生命的漫画。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，鼓励学生进行拓展阅读。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对生命价值的理解。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，提高学生的自我保护意识。

通过反思总结，帮助学生发现并改进学习过程中的不足，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生命不能承受之轻》作者：米兰·昆德拉，该书探讨了生命的意义和重量。

-《生命的故事》作者：布里特尼·斯皮尔，介绍了生命的起源、发展和终结。

-《安全常识手册》，提供日常生活中各种安全知识的介绍和指导。

-《我们的身体》作者：玛丽·阿诺德，以图文并茂的方式介绍了人体的结构和功能，帮助学生更好地理解生命的宝贵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看纪录片《生命的力量》，了解自然界中生命的顽强和多样性。

-调查家庭成员或朋友的生命故事，记录他们的成长经历和感悟。

-参观当地的自然博物馆或生命科学馆，观察生命从诞生到成长的历程。

-采访一位从事生命科学研究的专家，了解生命科学的前沿知识。

-设计一个小实验，如观察植物的生长，体验生命的成长过程。

-阅读关于安全教育的书籍，如《小学生安全自救手册》，学习如何在紧急情况下保护自己和他人的生命。

-参与社区的生命教育活动，如植树节、世界环境日等，亲身参与保护生命的实际行动。

-写一篇关于“我眼中的生命”的作文，表达自己对生命的理解和感悟。

-制作一份关于生命保护的宣传海报，向同学们宣传珍惜生命、保护安全的重要性。

-开展一次以“生命教育”为主题的班会，分享彼