第 2 章《神经调节》单元说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

第2章《神经调节》单元说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1一、设计思路

本节课《神经调节》单元教学设计，以人教版选择性必修1高中生物教材为依据，针对高二学生的认知水平，旨在通过生动的教学活动，帮助学生理解神经调节的基本原理及其在生物体中的作用。课程内容围绕神经元、神经冲动传导、神经调节机制等核心知识点展开，采用问题驱动、案例分析和实验探究等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣，培养学生的科学思维和实验操作能力。同时，注重理论与实践相结合，通过生活中的实例，帮助学生更好地理解神经调节在实际生活中的应用。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新精神、实践操作与探究能力、生命观念与价值态度。通过《神经调节》单元的学习，学生将能够运用科学思维分析神经系统的基本结构与功能，掌握神经冲动传导的过程，培养解决实际问题的能力；通过实验操作，提高实践探究能力，发展实验设计与数据分析技巧；同时，形成对生命现象的深入理解，树立正确的生命观念，培养关爱生命、尊重自然的价值态度。三、学情分析

当前高二学生已经具备了一定的生物基础知识，对生物体结构和功能有了初步的了解。在知识方面，学生已掌握细胞结构与功能、遗传学等基本概念，能够理解较为抽象的生物过程。在能力方面，学生具备一定的观察能力、分析能力和实验操作能力，但实验设计能力尚需加强。

在素质方面，学生具备较强的求知欲和好奇心，对生物学科充满兴趣，但部分学生对复杂生物学概念的理解存在困难。在行为习惯上，学生普遍能够遵循课堂纪律，积极参与讨论，但个别学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高的问题。

在学习《神经调节》这一章节时，学生对神经系统的基本概念和功能已有一定了解，但对其内部机制和实际应用可能较为陌生。此外，由于本节课涉及较多抽象概念和微观结构，学生可能需要更多的时间去消化吸收。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实物投影仪、互动白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：数字化教材、在线教育视频、虚拟实验软件

4.教学手段：PPT演示、实验演示、小组讨论、课堂问答、练习题五、教学过程设计

【导入环节】

用时：5分钟

1.创设情境：通过播放一段关于神经信号传递的科普动画，让学生直观感受神经调节的过程。

2.提出问题：动画中展示了哪些神经调节的现象？神经调节在生物体中有什么重要作用？

3.引导学生思考并回答问题，从而激发他们对本节课的兴趣和求知欲。

【讲授新课】

用时：25分钟

1.神经元介绍（5分钟）

-展示神经元结构图，讲解神经元的基本组成和功能。

-引导学生通过观察图示，理解神经元的信息传递过程。

2.神经冲动传导（10分钟）

-通过动画演示神经冲动在神经元之间的传导过程。

-结合实际案例（如手触热物体迅速缩回），解释神经冲动传导的生物学意义。

3.神经调节机制（10分钟）

-讲解神经调节的基本原理，包括反射弧、神经递质等概念。

-通过图示和案例分析，帮助学生理解神经调节在生物体中的作用。

【师生互动环节】

用时：10分钟

1.小组讨论（5分钟）

-学生分小组，针对某一神经调节实例（如膝跳反射），讨论其反射弧的组成和作用。

-每组选代表分享讨论成果，其他小组成员进行补充或提问。

2.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，如“神经递质是如何实现信息传递的？”

-学生思考并回答，教师针对回答进行点评和解析。

【巩固练习】

用时：5分钟

1.实物投影仪展示练习题，学生独立完成。

2.教师挑选几名学生上台展示答案，并让其他学生进行评价。

3.教师对练习题进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

【课堂小结】

用时：2分钟

1.教师简要回顾本节课的主要内容，强调神经调节在生物体中的重要性。

2.引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

整个教学过程设计注重师生互动，以学生为中心，充分调动学生的主观能动性，培养学生的核心素养。通过问题驱动和案例教学，帮助学生深入理解神经调节的原理和应用，提高解决实际问题的能力。同时，通过小组讨论和课堂提问，培养学生的合作精神和批判性思维。六、知识点梳理

1.神经元的基本结构与功能

-神经元的结构包括细胞体、树突、轴突和突触。

-神经元的功能是接收、整合和传递信息。

2.神经冲动的产生与传导

-静息电位和动作电位的定义及其产生机制。

-神经冲动在神经元内的传导过程，包括电信号的传递和神经递质的释放。

3.神经调节的基本方式

-神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。

-反射弧包括感受器、传入神经、中枢神经、传出神经和效应器。

4.神经递质与突触传递

-神经递质的分类和作用，包括兴奋性递质和抑制性递质。

-突触传递的过程，包括神经递质的释放、受体结合和信号传递。

5.神经系统的分级调节

-脑干、间脑、大脑皮层和小脑的功能及其在神经调节中的作用。

-下丘脑在神经内分泌调节中的关键作用。

6.神经调节与体液调节的比较

-神经调节与体液调节的特点、作用途径和作用速度的比较。

-两者在生理功能调节中的协同作用和相互影响。

7.神经调节在生物体中的作用

-神经调节在生物体中的作用，包括感知环境变化、调节生理功能和适应环境。

-举例说明神经调节在生物体中的具体应用，如运动调节、消化调节等。

8.神经调节异常及其后果

-神经调节异常的常见症状，如神经退行性疾病、神经传导障碍等。

-神经调节异常对生物体的影响，包括生理功能障碍和疾病的发生。

9.神经调节的研究方法与技术

-神经调节研究的基本方法，包括电生理学技术、神经影像学和分子生物学技术。

-神经调节研究的重要发现和技术进展。

10.神经调节在医学和生物学中的应用

-神经调节原理在医学诊断和治疗中的应用，如神经疾病的治疗和康复。

-神经调节原理在生物学研究中的应用，如神经发育、神经可塑性研究。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合生活实例，提高学生的学习兴趣。在讲解神经调节原理时，我通过引入生活中的实例，如手的快速缩回反应，让学生更直观地理解神经调节的作用，增强学习的趣味性。

2.利用信息化资源，丰富教学手段。我使用了数字化教材和在线教育视频，通过多媒体教学手段，让学生更生动地学习神经调节的相关知识。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对于学生的学习进度把握不够，导致部分学生跟不上教学节奏。

2.教学组织方面，课堂互动环节的时间分配不够合理，部分学生参与度不高。

3.教学评价方面，对于学生的个性化评价不足，未能充分关注到每个学生的学习情况。

（三）改进措施

1.加强教学管理，关注学生的学习进度，适时调整教学计划。对于学习进度较慢的学生，可以提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上教学节奏。

2.优化课堂互动环节，提高学生的参与度。可以设置更多的小组讨论和提问环节，鼓励每个学生积极参与，同时注意时间分配的合理性。

3.完善教学评价体系，注重学生的个性化评价。可以通过课堂表现