山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育 第八周第23课时说课稿

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育第八周第23课时说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育课程，第八周第23课时。本节课主要依据《人教版初中体育课程标准》及教材内容，以篮球基本技能训练为主。通过本节课的教学，使学生掌握篮球运动的基本技巧，提高学生的团队合作能力和运动素养，为后续篮球比赛和体育活动打下基础。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，符合八年级学生的知识深度和教学实际。核心素养目标1.运动能力：培养学生熟练掌握篮球基本技能，提高个人运动能力。

2.健康行为：通过篮球训练，增强学生体质，培养良好的运动习惯。

3.体育品德：培养学生团队协作精神，遵守比赛规则，尊重对手，展现良好的体育道德风貌。重点难点及解决办法重点：

1.篮球基本技能的掌握，如投篮、运球、传球等。

2.团队协作与战术意识的培养。

难点：

1.技术动作的准确性、连贯性和稳定性。

2.学生个体差异导致的技能掌握不均衡。

解决办法：

1.通过分步骤教学，分解技术动作，让学生逐步掌握。

2.设计针对性练习，加强个别辅导，帮助技能薄弱的学生。

3.组织小组对抗练习，培养学生的团队合作和战术意识。

4.通过比赛形式，激发学生的竞技兴趣，提高技能应用能力。教学资源1.硬件资源：篮球场地、篮球、计时器、标志物。

2.软件资源：体育教学视频、动作分解图示。

3.教学手段：示范教学法、分组练习、比赛模拟。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提问学生最喜欢的篮球运动员或篮球比赛，激发学生对篮球运动的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的篮球基本技能，如运球、传球等，确保学生掌握了基础动作。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细介绍本节课将要学习的篮球技能，如投篮动作的要点。

-举例说明：通过示范投篮动作，展示正确的姿势和技巧。

-互动探究：学生分组练习投篮，教师观察并纠正动作不规范的地方，让学生互相观摩学习。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：学生进行投篮练习，尝试不同的投篮距离和角度。

-教师指导：教师巡回指导，针对每个学生的表现给予个性化指导和建议。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课学习的篮球技能，强调正确的投篮姿势和技巧。

-提问学生，检查他们对所学内容的理解和掌握程度。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置学生课后练习任务，要求他们在家中练习投篮动作，并记录练习情况。

-强调课堂所学内容的重要性，鼓励学生积极参与篮球运动，提高体育素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球技术视频：收集和整理篮球教学视频，包括投篮、运球、传球、防守等基本技术的教学视频，供学生课外学习。

-篮球历史资料：提供关于篮球发展历史的资料，包括篮球的起源、规则演变、著名球员和赛事等。

-篮球战术书籍：推荐适合初中生阅读的篮球战术书籍，帮助学生了解篮球比赛的战术运用。

-篮球运动装备知识：介绍篮球运动中所需的装备，如篮球、篮球鞋、运动服等，以及如何选择合适的装备。

2.拓展建议：

-观看篮球比赛：鼓励学生观看国内外篮球比赛，学习专业球员的技术和比赛策略。

-组织篮球俱乐部活动：建议学校成立篮球俱乐部，定期组织篮球训练和比赛，提高学生的实践能力。

-开展篮球知识竞赛：举办篮球知识竞赛，激发学生学习篮球知识的兴趣，检验学习成果。

-利用网络资源：指导学生如何利用网络资源学习篮球知识，如查找篮球教学视频、篮球新闻等。

-家庭篮球活动：鼓励家长参与孩子的篮球学习，共同进行篮球活动，增进亲子关系。

-创作篮球主题作品：鼓励学生创作篮球主题的绘画、写作、摄影等作品，展示对篮球的热爱和理解。

-参加篮球夏令营：推荐学生参加篮球夏令营，与其他篮球爱好者交流学习，提高篮球技能。

-定期进行篮球技能测试：组织学生进行篮球技能测试，评估学生的技能水平，为下一步学习提供参考。

-阅读篮球杂志和书籍：鼓励学生阅读篮球杂志和书籍，了解篮球运动的前沿动态和文化内涵。

-与专业教练交流：创造机会让学生与专业篮球教练交流，获取更专业的指导和建议。板书设计1.篮球基本技能

①投篮动作要领

②运球技巧

③传球方式

2.团队协作与战术

①团队配合原则

②常见篮球战术

③比赛规则与精神

3.健康行为与体育品德

①运动安全常识

②体育锻炼习惯

③体育道德与修养反思改进措施八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入现代信息技术，通过多媒体教学手段，将篮球技能教学视频与现场示范相结合，提高学生的学习兴趣和效率。

2.设计实战演练环节，将学生分成小组进行篮球技能对抗赛，增强学生的实战能力和团队协作意识。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，发现部分学生对篮球技能的理解和掌握程度不同，导致教学进度难以统一。

2.教学评价方式较为单一，未能充分激发学生的学习积极性，也难以全面评估学生的学习成果。

3.与学生的互动交流不足，未能充分利用课堂时间帮助学生解决学习中的疑惑。

（三）改进措施

1.针对不同学生的学习水平，采取分层教学策略，为技能掌握较慢的学生提供额外的辅导和练习机会。

2.丰富教学评价体系，引入同伴评价、自我评价等多种评价方式，鼓励学生主动参与评价，提高学生的自我认知和自我提升能力。

3.加强课堂互动，通过提问、讨论等方式，增加教师与学生之间的交流，及时了解学生的学习需求，解答学生的疑问。

在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，不断调整教学策略，努力提升教学质量。我会