第四单元 主题活动一《我的家族职业树》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版

第四单元主题活动一《我的家族职业树》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《我的家族职业树》，选自2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版教材第四单元主题活动一。本节课旨在让学生通过调查、了解和分析家族成员的职业，绘制家族职业树，从而认识不同职业的特点和价值，增强职业规划意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对家族职业的调查，学生可以结合已学的语文、数学、社会等学科知识，如采访、记录、整理、绘图等技能，将所学知识运用到实际生活中。同时，本节课内容与学生的生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的问题解决能力、信息整理能力、团队协作与沟通能力。通过调查家族成员的职业，学生将提升收集信息和处理信息的能力，同时锻炼分析问题和解决问题的能力。在绘制家族职业树的过程中，学生需要与他人合作，这有助于增强团队协作意识，提升沟通表达能力。此外，通过了解不同职业的特点和价值，学生将形成正确的职业观念，为未来的生涯规划打下基础。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握调查、记录和分析家族成员职业的方法和技巧。

②培养学生绘制家族职业树的能力，包括信息的整理、分类和可视化表达。

2.教学难点

①引导学生深入理解不同职业的特点和价值，避免表面化的认识。

②指导学生如何有效地进行信息整理和数据分析，确保家族职业树的准确性和科学性。

③培养学生在团队协作中的沟通能力和解决问题的能力，确保活动的顺利进行和成果的展示。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版》教材。

2.辅助材料：准备家族职业调查问卷模板、职业分类图表、相关职业介绍视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如纸张、彩笔、剪刀等，以便学生进行家族职业树的绘制。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道自己父母的职业吗？你们对父母的职业了解多少？”接着简要介绍本节课的主题《我的家族职业树》，说明本节课的目标和意义，激发学生的兴趣和参与欲望。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解如何进行家族职业调查，包括调查方法、问卷设计、数据收集等。接着，展示职业分类图表和职业介绍视频，让学生对不同职业有更深入的了解。然后，引导学生学习如何整理和分析收集到的家族职业信息，以及如何绘制家族职业树。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分组，每组根据所学内容，选取一个家族成员的职业进行调查，整理信息，并尝试绘制一个简化的家族职业树。教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握绘制方法和技巧。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几组学生展示他们的家族职业树，并分享在调查和分析过程中的心得体会。教师总结本节课的重点内容，强调家族职业树的意义和职业规划的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：要求学生回家后，根据今天学到的知识和方法，完成一个完整的家族职业树，下节课分享展示。同时，鼓励学生思考如何将家族职业树与自己的未来职业规划相结合。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够掌握调查家族职业的基本方法，包括如何设计问卷、如何收集和分析数据，以及如何将数据整理成图表。

2.学生对职业有了更深刻的认识，能够理解不同职业的特点和价值，增强了对各种职业的尊重和认同。

3.学生通过绘制家族职业树，提高了信息整理和可视化表达的能力，能够清晰地展示家族成员的职业分布和职业发展路径。

4.学生在小组合作中，沟通能力和团队协作意识得到提升，学会了如何与他人合作完成一个共同的目标。

5.学生在完成家族职业树的过程中，形成了初步的职业规划意识，开始思考自己的兴趣和未来可能选择的职业方向。

6.学生通过实际操作，将所学的理论知识应用到实践中，提高了学习的实用性和有效性。

7.学生在分享和展示家族职业树的过程中，增强了自信心和表达能力，学会了如何向他人介绍和解释自己的研究成果。

8.学生对综合实践活动的兴趣得到激发，愿意主动参与探究性学习，培养了自主学习和终身学习的习惯。

9.学生通过了解家族成员的职业经历，加深了对家庭历史和文化的认识，增强了家庭认同感。

10.学生在完成作业和课堂任务的过程中，培养了批判性思维和创造性思维，能够在分析问题时提出自己的见解和建议。板书设计1.教学重点知识点板书

①家族职业调查方法：问卷设计、数据收集、信息整理

②职业分类及特点：脑力劳动、体力劳动、服务性职业等

③家族职业树绘制步骤：收集信息、分析数据、绘制图表

2.教学关键词板书

①调查问卷、数据分析、职业分类

②家族职业树、职业规划、职业价值

③团队协作、沟通表达、自主学习

3.教学重点句子板书

①“通过调查家族职业，我们可以更好地理解不同职业的特点和价值。”

②“绘制家族职业树，帮助我们了解家族成员的职业发展路径。”

③“职业规划是我们人生中非常重要的一部分，我们应该认真对待。”教学反思与改进在完成《我的家族职业树》这一主题活动后，我进行了深入的反思，以期评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在绘制家族职业树时，对于信息的整理和分析还存在一些困难。尽管课前我已经提供了详细的指导，但在实际操作中，仍有学生难以把握如何将收集到的信息有效地转化为图表。因此，我计划在未来的教学中，增加一些实际案例的讲解，让学生通过模仿和实践来加深理解。

其次，我在课堂小结环节发现，一些学生在分享自己的家族职业树时，表达不够流畅，无法清晰地阐述自己的思考和发现。这提示我，在教学中，我应该更加注重培养学生的表达能力和逻辑思维。我打算在课堂中加入更多的口语练习环节，让学生有更多机会练习表达自己的观点。

此外，我也意识到在小组合作环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对家族职业调查不够感兴趣，或者是对团队合作缺乏信心。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，例如通过引入一些与他们生活紧密相关的职业案例，或者通过组织一些职业体验活动，让学生在实践中感受职业的魅力。

1.增加实际案例讲解，通过具体例子帮助学生理解如何整理和分析信息。

2.强化口语练习，通过角色扮演、