广西梧州市2023-2024学年八年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

广梧州市2023-2024学年八年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累（21分）阅读下面的文段，回答问题。（一）语文学习，是美好的精神之旅。语文课本将我们的视线延伸到了更广阔的时空。比如，在《人民解放军百万大军横渡长江》中，我们回到了战争岁月，感受到了百万大军的锐不可当；在《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，我们随现场的观众一齐翘首而望、屏息敛声，见证吕伟在跳水比赛中夺冠的精彩时刻；在《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》中，我们领略到中国飞行员xián（）熟的技艺，感动于他们对事业殚精竭虑的付出。《梦回繁华》带我们“穿越”历史，让我们看到了清明上河图所描绘的汴（）京近郊的繁华景象，画中人物惟妙惟肖，街上行人摩肩接踵，络绎不绝……（二）1914年，梁启超到清华大学发表演讲，他借用了《周易》中的“天行健，君子以自强不息”，来激励学子们效法大自然，刚毅坚韧，自力更生，奋发图强。今天我们依然要铭记梁先生的教诲，发扬自强不息的精神，学习、工作都要心无旁骛，孜孜不倦，锲而不舍。（三）家庭，是我们人生的第一课堂，也是家国情怀的根基所在。我国有悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一延续至今。家国情怀，是中华文明得以绵延不断的精神纽带和精神源泉。从春秋屈原的忠贞气节到唐代李贺的一心报国，从宋代岳飞的为国担当到清代龚自珍的心系国家，家国情怀贯穿每个历史时期，是中华民族经历千锤万击依然傲然挺立的不竭动力。只要读懂家与国之间的辩证法，我们就能把爱家和爱国统一起来，用奋斗托举美好未来，让青春在为国奉献中绽放璀璨光彩。1．阅读以上文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。xián熟汴2．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。①屏息敛声②惟妙惟肖3．上面文段中，有不少成语，请写出其中三个。4．根据对联的要求，从以下句子中选出反映家国情怀的对联，将相应的序号填到横线处。①一身报国有万死②两行清泪为思亲③但愿苍生俱饱暖④一寸丹心图报国上联：下联：5．下列从以上三个语段中选出来的句子，有语病的一项是（）A．在《人民解放军百万大军横渡长江》中，我们回到了战争岁月。B．我国有悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一延续至今。C．今天我们依然要铭记梁先生的教诲，发扬自强不息的精神。D．家庭，是我们人生的第一课堂，也是家国情怀的根基所在。6．请根据下表提供的信息，按要求填写内容。主题文学常识与名句出处美景欧阳修以“①，绿水逶迤”描绘了西湖春景；崔颢以“晴川历历汉阳树，②”描写了生机勃勃的江畔美景；陶弘景以“③，”形象地写出了山间晨雾即将消散时的美妙景象。《采桑子》《黄鹤楼》《答谢中书书》爱国诗人④（人名）以“⑤，”两句移情于物，因时伤怀，表达了诗人深切的爱国情怀。李贺运用典故“⑥，”，抒发将士们愿为国家和朝廷出生入死的忠君爱国之情。《春望》《雁门太守行》哲思杜牧的“东风不与周郎便，⑦”以小见大，以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，强调了机遇的重要性。《赤壁》二、阅读（39分）阅读下面的文字，完成问题。【材料一】李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问‘有没有Wifi’，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”，在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上，李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。【材料二】如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村学生使用手机也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上。手机进校园，不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间，影响听课效率；容易滋生事端，学风涣散，还严重败坏考风，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，否则将被处以10万欧元的罚款；2009年1月，日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学，并要求制定高中学生“禁止学生在校内使用手机”等规定；同年8月，印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园；2009年10月9日，法国参院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。在中国，中学生能否带手机进校园，目前还没有明确的相关规定。【材料三】中国中小学生网络使用情况统计图表项目上网时间、年龄调查项目每天都上网的学生平均每天上网2小时10岁以前“触网”所占比例82.9%70.4%61%7．下列对材料一、材料二解读有误的一项是（）A．材料一的主要内容是：李克强总理敦促网络提速降费。B．国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。C．手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。D．我国对中学生能否带手机进校园，还没有明确的规定。8．下列对材料相关内容的概括和分析，有误的一项是（）A．从材料三的调查统计表中得出了“中国大多数中小学生几乎每天都上网，且接触网络的年龄偏小”的结论。B．从材料三的调查统计图中得出了“中国大多数中小学生上网主要以看动漫、电影、下载音乐和玩网络游戏为主”的结论。C．“中国城市学生几乎人手一机”一句中的“几乎”一词可以删去，删去后不影响表达效果。D．“一年前只有10%，现在已达到40%以上。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。9．谈谈你对中学生使用手机的看法。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成问题。父亲的梯子徐小红①那天，我要爸爸和我一起去摘墙头的喇叭花。墙太高，爸爸搬来了梯子。②我像猴子一样很快就爬了上去，摘下那朵最鲜艳、最硕大的喇叭花。一扭头，爸爸不见了，梯子也踪影全无。③我等了很久，几乎要哭的时候，才见爸爸慢悠悠地踱了过来。我尽管心里怨他，但获救的惊喜掩盖了怨责。我高声喊着“爸爸”，向他伸出双手，爸爸张开双臂，对我说：“跳！”④我跳了下去，爸爸却把他伟岸的身子向一旁躲闪，我实实在在地摔在了地上，屁股仿佛裂成一朵盛开的花。⑤我哭了。⑥回家的路上，我不理那个男人，看着他对我低三下四的样子，我没有一丝一毫的心软。⑦晚上，我躺在妈妈的怀里，对妈妈诉说屁股上的伤痕。⑧“旭儿，莫怪爸。你不要只看趋势，做人行事也不能太依赖经验。这一记重摔就是要给你敲一个警钟，让你在以后的人生路上少栽跟头。”⑨躺在妈妈的怀里，屁股被父亲的大手抚摩着，仿佛不那么痛了。这个警钟，却挂在了我的心头。⑩以后爸爸再伸手抱我，我将头扭向一边，不理他。在我心里，爸爸的怀里全是刺，我才不要去撞上。⑪弟弟五岁那年，也看中了墙头的喇叭花，父亲自然也搬来了梯子。那一年，我八岁。我再也不愿意用父亲的梯子爬上墙头了，我担心重复自己五岁时的碎裂。可是我那瘦弱的傻弟弟，兴冲冲地缘梯而上，一口气就爬到了墙头上，小心翼翼地摘下那朵最艳丽、最硕大的喇叭花，扭身就向爸爸伸出了小手。⑫我等待父亲“表演”，张开嘴想要大声阻止弟弟，可是弟弟已经扑飞下来。可是，且慢，父亲这次是怎么了？他怎么那么柔情满怀——他用他温暖的胸膛，紧紧地拥抱着弟弟。⑬回家的时候，我走得很慢，远远地望着抱着弟弟的父亲。那天，我的心也碎裂了。我甚至怀疑自己的身世，怀疑我是他们从外边抱回来的弃子。委屈的泪水在眼眶里打转，我强咽回去，蹲在路边摆弄了一下午小草和蚂蚁。⑭是妈妈来把我领回家的。⑮妈妈还带来一罐糖水，我咕咚咕咚喝下去，心似乎不那么痛了。但说真的，很酸。⑯往回走的时候，妈妈拉着我的手，不说话。但是我想说，非常想。⑰“妈妈，爸爸偏心。今天弟弟爬墙摘喇叭花，他咋不给弟弟敲警钟？”⑱“弟弟那么瘦，而你这么壮。”⑲“每个人都有自己的情绪和喜好厌恶，你必须学会自我控制和自我调整，不然，你的工作和生活中就会处处坎坷荆棘。你不但要有本领，还得学会顺势而为。作为家里的长子，你要担负比弟弟多得多的责任，这也是父母对你的期望。”⑳我仍然沉默不语。㉑“不理解，对吗？你是哥哥，肩上的担子更重，而弟弟有你的照顾。”㉒“好吧。我就当这又是一次警钟。”㉓但还是不理那个男人。第二天，父亲讨好地买来我最爱吃的鲤鱼，做好后端上饭桌。他到我房间里叫我，我躲着他。㉔“还怨爸？弟弟有疝气，不敢哭。”父亲的手放在我的头上，轻轻地摩挲着说，“爸爸怎么会不爱你呢？”㉕父亲把我揽在怀里。在父亲的怀里，我的心突然变得非常柔软。㉖那天的鱼真香。我把鱼刺剔净喂弟弟，他也吃了很多。㉗现在，我的儿子五岁了，我带他去墙头摘喇叭花，照例先支起一架梯子。当儿子手举喇叭花开心地扑向我的怀抱的时候，我学着父亲当年的样子，把身子躲到一边。我看到我的儿子生生地摔到硬硬的水泥地上，接着，他的声音像切割金属一样肆意鸣响。㉘而我的心，也被谁生生地撕裂，滴血的样子，像一幅幅慢镜头。㉙我这才知道，为了让我成长，父亲也把一枚钢针刺在了他自己的心上。（选自《小小说月刊·上半月》）10．文章围绕“父亲的梯子”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。________________________________________________________________________________________11．请从人物描写的角度赏析文章中画横线的句子。“还怨爸？弟弟有疝气，不敢哭。”父亲的手放在我的头上，轻轻地摩挲着说，“爸爸怎么会不爱你呢？”________________________________________________________________________________________12．请结合文章内容，简要分析文中“妈妈”的形象。________________________________________________________________________________________13．请结合全文，说说本文的标题“父亲的梯子”有何妙处。________________________________________________________________________________________阅读下面这首诗，完成问题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。14．下列对这首诗的理解和赏析，有误的一项是（）A．这是陶渊明写景抒情之作，开头就设置悬念，然后又自问自答，有“大隐隐于市”的风范。B．作者性情高洁，尤爱代表“不与世俗同流合污”的花中君子——菊，“采菊东篱下”就是这一点的体现。C．“飞鸟相与还”一句一语双关，在写景的表层含义之下，还可理解为作者要回归自然本性的心声。D．诗作结尾欲说还休，关于“真意”，志同道合之人不说也能领会，这就更表现了作者超凡脱俗的境界。15．“悠然见南山”的“见”字历来被人称道，请你从炼字的角度，谈谈它的妙处。________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成问题。【甲】遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（节选自《愚公移山》）【乙】律①知武终不可胁，白②单于，单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃③毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海④上无人处，使牧羝⑤，羝乳⑥乃得归。别⑦其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠弆⑧草实而食之。杖汉节⑨牧羊，卧起操持，节旄尽落……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。（节选自《苏武传》）【注释】①律：卫律，匈奴丁零王。②白：禀告，报告。③旃（zhān）：毛毡。④北海；指贝加尔湖。⑤羝（dī）：公羊。⑥乳：生育，指生小羊。⑦别：分开。⑧弆（jǔ）：收。⑨汉节：汉朝的旄（máo用牦牛尾装饰）节。16．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）A．曾不能毁山之一毛与旃毛并咽之B．环而攻之而不胜而山不加增C．年且九十且焉置土石D．其妻献疑曰其如土石何17．下列对甲、乙两文有关内容的理解和分析，有误的一项是（）A．甲文中的“其如土石何”呼应了“笑而止之”，充满了智叟的嘲笑之意。B．乙文中匈奴人用“別其官属常惠等，各置他所”在心理上对苏武进行折磨。C．甲文孀妻遗男“跳往助之”，可见愚公移山之举大得人心，受到了众人的拥护。D．甲、乙两文体裁相同，都是以刻画历史上具有独特品性的人物为主，情节也一波三折。18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①甚矣，汝之不惠！________________________________________________________________________________________②始以强壮出，及还，须发尽白。________________________________________________________________________________________19．甲文中写道：“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”从这些句子来看，你认为愚公“愚”吗？为什么？________________________________________________________________________________________20．根据课文内容说说什么是愚公精神。你认为在今天的社会主义现代化建设中，还要不要弘扬这种精神？________________________________________________________________________________________三、综合（10分）21．你所在的班级正在开展“综合性学习”活动，请你完成以下任务。（1）【任务一：走进名著】你所在的学习小组计划在班上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。选文出自①（国家）昆虫学家法布尔的科普著作②《》，这部著作堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为③“”。（2）【任务二：走进传统节日】春节、元宵节、清明节……从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人度过一年又一年。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。[示例]千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。节日：春节遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：①【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物和节日习俗。它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。人物：②节日习俗：③（3）【任务三：探讨感悟】论学习形式。研学是一种将“研究性学习”和旅行体验相结合的校外教育活动，它日益成为当下一种常见的学生学习的方式。同学们就“研学”这一话题，各抒己见，下面是一位同学的看法，请你对此观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。研学没有意义。首先，学校教育可以帮助学生构建完整的知识体系，它是学生获取知识的主阵地；其次，研学只是一种旅行，学生很难从中获取真正的知识。所以，学校没必要开展研学活动。四、写作（50分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。无言的爱，流淌在为红莲遮蔽风雨的荷叶上；无言的爱，躲在长妈妈塞在我嘴里的那颗福橘里；无言的爱，藏在父亲蹒跚走向月台的背影里……生活中，相信你也享受过很多这样无言的爱。请以“无言的爱”为题目，写一篇记叙文。要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息：④不少于600字。

答案解析部分【答案】1．娴；biàn2．①暂时抑制呼吸，收住声音。②形容描写或模仿得非常好，非常逼真。3．自力更生奋发图强自强不息心无旁骛孜孜不倦锲而不舍（写出3个即可）4．④；②5．B6．轻舟短棹西湖好；芳草萋萋鹦鹉洲；晓雾将歇；猿鸟乱鸣；杜甫；感时花溅泪；恨别鸟惊心；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；铜雀春深锁二乔【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

（2）本题考查词语含义。含义包括本义和语境义，答题要联系上下文，结合主旨情感，分析归纳含义即可。

（3）本题考查成语辨识。日常注意积累，掌握成语的拼音、字形、含义及用法，根据题目要求答题即可。

（4）本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。

（5）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

（6）本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子、作者、古诗标题的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，①②⑦属于直接默写，比较简单；其他属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。1．娴熟xiánshú（形）熟练

汴biàn河南开封的别称。古代称汴京。

故答案为：娴、biàn2．①屏息敛声，抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。这里是形容观众们屏住呼吸不说话，紧张的看着吕伟跳水情况。

②惟妙惟肖，形容刻画或模仿得非常好，非常像。这里是指清明上河图中的人物画的很逼真，就像真的一样。

故答案为：①屏息敛声，抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。这里是形容观众们暂时抑制呼吸，收住声音，紧张的看着吕伟跳水情况。

②惟妙惟肖，形容刻画或模仿得非常好，非常像。这里是指清明上河图中的人物画的很逼真，就像真的一样。3．翘首而望，形容渴望某种事情赶快到来。

屏息敛声，抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。

殚精竭虑，用尽心思。

惟妙惟肖，形容刻画或模仿得非常好，非常像。

摩肩接踵，肩碰肩，脚碰脚。形容人多，拥挤。

络绎不绝，形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。

自力更生，不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。

奋发图强，振作精神，努力奋斗，谋求强盛。

自强不息，自己努力向上，永远不懈怠。

心无旁骛，专心一意而无其他念头。

孜孜不倦，勤勤恳恳，不知疲倦。

锲而不舍，不断地镂刻。比喻坚持不懈。

绵延不断，形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。

故答案为：自力更生、奋发图强、自强不息、心无旁骛、孜孜不倦、锲而不舍（写出3个即可）4．②两行清泪，偏正短语。④一寸丹心，偏正短语。②为思亲，介宾结构。④图报国，介宾结构。

一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。出自明代于谦的《立春日感怀》。此句写出诗人以国事为重而常常忍受思亲痛苦的情状，既有对国事的担忧，也有自身遭遇的感慨一个洒下英雄泪的顶天立地的大丈夫形象跃然纸上，十分真实感人这两句在和平年代也成为常年在外报效祖国的爱国者形象的写照。

①③不构成对应关系。

故答案为：④、②5．B：成分残缺。在句末加上“的国家”。

故答案为：B6．这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“棹、萋萋、鹦鹉、洲、溅”等字。

故答案为：①轻舟短棹西湖好②芳草萋萋鹦鹉洲③晓雾将歇、猿鸟乱鸣④杜甫⑤感时花溅泪、恨别鸟惊心⑥报君黄金台上意、提携玉龙为君死⑦铜雀春深锁二乔【答案】7．C8．C9．示例：中学生使用手机总的来说弊利相当。中学生使用手机能够促进同学之间的交流，使自己有一个健康的心态，免生心理疾病，但是对于控制力不强的同学，会使他学习分心。（言之有理即可）【解析】【点评】（1）（2）这两题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（3）本题考查个人看法。注意读懂材料内容，理解出题人意图。结合自身经历谈看法，态度要积极向上，言之合理。7．C：错误。属于无中生有，材料没有这部分内容。

故答案为：C8．C：错误。不可以删去，几乎，是指有的学生还是没有手机的，如果删去了，句意变成每个学生都有手机，和现实不符，不可以删去，体现说明文语言准确性特点。

故答案为：C9．【材料二】手机进校园，不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间，影响听课效率；容易滋生事端，学风涣散，还严重败坏考风，各种事故防不胜防。

使用手机有好处也有坏处。好处是手机上网搜索学习资料，提高学习效率。方便和同学交流，共同学习等。坏处就如【材料二】，对于一些自制力差的学生来说，会影响听课效率、学风涣散、败坏考风，容易沉迷网络世界不利于心理健康。

故答案为：中学生使用手机总的来说弊利相当。中学生使用手机能够促进同学之间的交流，使自己有一个健康的心态，免生心理疾病，但是对于控制力不强的同学，会使他学习分心。（言之有理即可）【答案】10．①“我”小时候借助梯子爬上墙头摘喇叭花，下来时父亲故意将梯子搬走，却让“我”摔在地上。②弟弟五岁时借助梯子爬上墙头摘喇叭花，下来时父亲抱住了弟弟，“我”感到非常委屈。③“我”儿子五岁时借助梯子爬上墙头摘喇叭花，“我”模仿父亲的做法，让儿子摔在水泥地上。（意思对即可）11．这句话运用了语言描写和动作描写，通过父亲的语言及“放”“摩挲”一系列动词刻画父亲的细微动作，表现出父亲对“我”的爱和关心。12．①疼爱孩子。每次“我”受伤时，都是妈妈来给“我”安慰，还曾为“我”带来一罐糖水。②教子有方。每次“我”埋怨爸爸的时候，妈妈总是循循善诱，教育“我”理解爸爸，学会做事，学会做人。③善解人意。知道“我”看到父亲疼爱弟弟心理嫉妒，等“我”想说话才教导我。④聪慧心细。对丈夫的教育方式理解，时刻关心“我”受伤的心灵。（答出其中的三点即可得满分）13．①以“父亲的梯子”作为线索贯穿全文；使文章结构严谨。②概括文章的内容，所写的几件事都与“父亲的梯子”有关。③暗示文章主旨，寄寓了父亲对孩子的深沉的爱以及我对父亲的感恩之情。④标题新颖，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括围绕“父亲的梯子”写的事情即可。

（2）本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

（3）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。

（4）本题考查标题的作用。标题的作用包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。10．在文中找到对应句，分析归纳即可。

②我像猴子一样很快就爬了上去梯子也踪影全无。③爸爸张开双臂，对我说：“跳！”④我跳了下去，爸爸却把他伟岸的身子向一旁躲闪，我实实在在地摔在了地上，屁股仿佛裂成一朵盛开的花。写“我”小时候借助梯子爬上墙头摘喇叭花，下来时父亲故意将梯子搬走，让“我”摔在地上。

⑪弟弟五岁那年，也看中了墙头的喇叭花，父亲自然也搬来了梯子。⑫他怎么那么柔情满怀——他用他温暖的胸膛，紧紧地拥抱着弟弟。⑬那天，我的心也碎裂了。即弟弟五岁时借助梯子爬上墙头摘喇叭花，下来时父亲抱住了弟弟，我感到非常委屈。

㉗现在，我的儿子五岁了，我带他去墙头摘喇叭花，照例先支起一架梯子。当儿子手举喇叭花开心地扑向我的怀抱的时候，我学着父亲当年的样子，把身子躲到一边。我看到我的儿子生生地摔到硬硬的水泥地上。即我儿子五岁时借助梯子爬上墙头摘喇叭花，我模仿父亲的做法，让儿子摔在水泥地上。

故答案为：①“我”小时候借助梯子爬上墙头摘喇叭花，下来时父亲故意将梯子搬走，却让“我”摔在地上。②弟弟五岁时借助梯子爬上墙头摘喇叭花，下来时父亲抱住了弟弟，“我”感到非常委屈。③“我”儿子五岁时借助梯子爬上墙头摘喇叭花，“我”模仿父亲的做法，让儿子摔在水泥地上。（意思对即可）11．放在、摩挲——动作描写。句子是对父亲的语言描写。写爸爸在轻轻的摸我的头，担心我不理解轻轻的和我解释，安慰我，表现爸爸对我的爱。

故答案为：这句话运用了语言描写和动作描写，通过父亲的语言及“放”“摩挲”一系列动词刻画父亲的细微动作，表现出父亲对“我”的爱和关心。12．在文中找到对应句，分析归纳即可。

⑧“旭儿，莫怪爸。你不要只看趋势，做人行事也不能太依赖经验。这一记重摔就是要给你敲一个警钟，让你在以后的人生路上少栽跟头。”妈妈教导我从这件事中学会分析，教子有方。

⑮妈妈还带来一罐糖水，我咕咚咕咚喝下去，心似乎不那么痛了。关爱孩子。

⑭是妈妈来把我领回家的。⑯往回走的时候，妈妈拉着我的手，不说话。但是我想说，非常想。善解人意，不强迫孩子。

㉑“不理解，对吗？你是哥哥，肩上的担子更重，而弟弟有你的照顾。”聪明，细心，理解丈夫的教子行为，关心我的心理健康。

故答案为：①疼爱孩子。每次“我”受伤时，都是妈妈来给“我”安慰，还曾为“我”带来一罐糖水。②教子有方。每次“我”埋怨爸爸的时候，妈妈总是循循善诱，教育“我”理解爸爸，学会做事，学会做人。③善解人意。知道“我”看到父亲疼爱弟弟心理嫉妒，等“我”想说话才教导我。④聪慧心细。对丈夫的教育方式理解，时刻关心“我”受伤的心灵。（答出其中的三点即可得满分）13．父亲的梯子，本文写我和弟弟围绕父亲的梯子发生的故事，概括文章主要内容。父亲的梯子是本文的线索，贯穿全文，使文章结构严谨。突出本文主旨中心，他的教子方式凸显了父亲对孩子的爱，以及我对父亲的理解和感恩。标题新颖，吸引读者阅读兴趣。

故答案为：①以“父亲的梯子”作为线索贯穿全文；使文章结构严谨。②概括文章的内容，所写的几件事都与“父亲的梯子”有关。③暗示文章主旨，寄寓了父亲对孩子的深沉的爱以及我对父亲的感恩之情。④标题新颖，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。【答案】14．B15．“见”字精妙地表达出诗人看到山不是有意为之，而是采菊时山的形象无意中映入眼帘，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，表现出诗人归隐之后与自然浑然契合的悠然恬静的心境。【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗内容。选择题注意在古诗中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查古诗赏析之炼字。炼字题注意：①这个字含义；②这句话描写了什么内容，有什么特点；③作用是什么，表达诗人何种情感、观点。答题时注意结合古诗内容去答。

【译文】住宅盖在人世间，清静却无车马喧。问我为何能如此？心超世外地显偏。自顾采菊东篱下，悠然无意见南山。山间雾气夕阳好，飞鸟结伴把巢还。此中当自有真意，我欲辨之已忘言。14．B：错误。不与世俗同流合污的是莲，菊是隐居的象征。

故答案为：B15．采菊东篱下，悠然见南山。翻译为：自顾采菊东篱下，悠然无意见南山。“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘。见南山之物有：日暮的岚气，若有若无，浮绕于峰际；成群的鸟儿，结伴而飞，归向山林。这都是表现自然的运动，因其无意志目的、无外求，所以平静、充实、完美。人既然是自然的一部分，也应该具有自然的本性，在整个自然运动中完成其个体生命。这就是人与自然的和谐统一。表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又写出了作者欣赏以及赞叹大自然给人带来的情感。

故答案为：“见”字精妙地表达出诗人看到山不是有意为之，而是采菊时山的形象无意中映入眼帘，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，表现出诗人归隐之后与自然浑然契合的悠然恬静的心境。【答案】16．B17．D18．①你也太不聪明了！②当初壮年出使，等到回来，胡须和头发全都白了。19．不愚。因为从这些句子可以看出愚公具有不怕艰难、坚持不懈的精神，而且具有长远、发展的目光。尽管凭他个人能力不能实现移山的目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗，总有一天会移掉大山。（言之有理即可）20．“愚公精神”就是不怕吃苦、不惧怕任何困难的精神，就是敢于改造自然、征服自然的精神，就是敢于斗争、敢于胜利的精神。在今天的社会主义现代化建设中，需要大力发扬这种精神。因为我们的社会主义现代化建设是一项极其伟大而又艰巨的任务，必将面临各种各样的困难，会有千万座“太行”“王屋”挡住我们前进的道路。如果我们没有愚公精神，那么我们的社会主义现代化建设事业只能是纸上谈兵。（言之有理即可）【解析】【点评】（1）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（2）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（4）本题考查人物形象分析。读懂给到的句子含义，结合文章内容，从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析愚公形象特点，根据题目要求答题即可。

（5）本题考查愚公精神理解及探究。读懂文言文，理解文言大意。抓住描写句、作者评价、旁观者角度等分析归纳理解愚公精神的含义，结合自身经验谈看法，注意态度积极向上，言之合理即可。【附参考译文】【甲】于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才能往返一次。河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

【乙】

卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，掘野鼠、收草实来吃。拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽……苏武被扣在匈奴总共十九年，当初壮年出使，等到归来时，胡须头发全都白了。16．A翻译为：剩下的力气连山上的一棵草都动不了。毛，草木

翻译为：同毡毛一起吞下充饥。毛，动物身上的绒毛

B翻译为：四面包围起来攻打它，却不能取胜。而，表转折

翻译为：可是山却不会增高加大。而，表转折

C翻译为：年纪快到90岁了。且，将近

翻译为：况且把土石放到哪里去呢。且，况且

D翻译为：他的妻子提出疑问说。其，他的

翻译为：又能把泥土石头怎么样呢？其，在“如……何”前面加强反问语气。

故答案为：B17．D：错误。【甲】是《列子》中的一篇寓言小品文，说明要克服困难就必须坚持不懈的道理。【乙】出自《汉书》，是史书，体现苏武不屈的形象。

故答案为：D18．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“甚、惠、始、以、强壮、出、及、须、尽”。甚，严重。惠，同“慧”，聪明。始，当初。以，在。强壮，壮年。出，出使。及，等到。须，胡须。尽，全。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：①你也太不聪明了！

②当初壮年出使，等到回来，胡须和头发全都白了。19．句子翻译为：即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？写愚公不怕自己完成不了移山的工作，因为即使是愚公本人去世了，但是他的子子孙孙是无穷尽的，他们还是会坚持移山，移山必然会完成的。这句话可以看出愚公不但不愚还很聪明，看出愚公坚韧执着，有长远的发展眼光。

故答案为：不愚。因为从这些句子可以看出愚公具有不怕艰难、坚持不懈的精神，而且具有长远、发展的目光。尽管凭他个人能力不能实现移山的目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗，总有一天会移掉大山。（言之有理即可）20．愚公精神就是面对困难毫不畏惧，坚持不懈，敢于改造自然现实，征服自然，敢于和自然作斗争的精神。这样的精神对我们来讲意义重大。我们的航天发展，潜艇发展都离不开这样的愚公精神。如果没有愚公精神，我们又怎么会从一无所有的起初研究成第一颗原子弹，发射成第一颗卫星，研究核潜艇呢，要弘扬这样的愚公精神，让我们的社会发展更好。

故答案为：“愚公精神”就是不怕吃苦、不惧怕任何困难的精神，就是敢于改造自然、征服自然的精神，就是敢于斗争、敢于胜利的精神。在今天的社会主义现代化建设中，需要大力发扬这种精神。因为我们的社会主义现代化建设是一项极其伟大而又艰巨的任务，必将面临各种各样的困难，会有千万座“太行”“王屋”挡住我们前进的道路。如果我们没有愚公精神，那么我们的社会主义现代化建设事业只能是纸上谈兵。（言之有理即可）21．【答案】（1）法国；《昆虫记》；昆虫的史诗（2）重阳节；屈原；吃（包）粽子、赛龙舟、挂艾草等（3）示例：研学有意义。学习不仅指学习书本知识，世间万物皆可学，研学会让我们的学习生活更丰富多彩；其次，在实践中学习，研学可以让学习变得更加生动有趣。（言之有理即可）因此，我们应大力倡导研学。【解析】【分析】（1）《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。

（2）①关键字“登高”，是重阳节。

②关键字“汨罗江、粽子、艾香”，战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽，后人将端午节作为纪念屈原的节日。这一天人们吃粽子、赛龙舟、挂艾草、沐兰汤等。

（3）先表明观点，再罗列理由。研学有意义。一来读万卷书，行万里路。走一走看一看更能开拓眼界，让知识不单单在课本上，更通过研学进入学生心里，让学生的学习方式更有趣，避免单一学习方式，这就是研学的意义，学校有必要开展。故答案为：（1）法国、《昆虫记》、昆虫的史诗

（2）①重阳节②屈原③吃（包）粽子、赛龙舟、挂艾草等

（3）研学有意义。学习不仅指学习书本知识，世间万物皆可学，研学会让我们的学习生活更丰富多彩；其次，在实践中学习，研学可以让学习变得更加生动有趣。（言之有理即可）因此，我们应大力倡导研学。【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其