《4 追击双休日》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

《4追击双休日》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《4追击双休日》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

本节课选自粤教版四年级下册综合实践活动教材中的第四章《追击双休日》。本章内容旨在引导学生关注和合理安排自己的双休日生活，提高学生的实践能力和时间管理能力。主要内容包括：

1.观察和了解自己及家人的双休日生活；

2.分析双休日生活中的合理安排与不合理安排；

3.学习制定双休日计划，提高时间利用率；

4.分享和交流双休日计划，相互学习和借鉴；

5.评估和总结双休日计划的实施效果，调整和改进。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的自主管理能力，通过制定和执行双休日计划，提高自我管理和时间规划的能力。

2.发展学生的批判性思维，通过分析双休日生活中的合理安排与不合理安排，学会评价和反思自己的行为。

3.增强学生的沟通与合作能力，通过分享和交流双休日计划，学会倾听、表达和合作，培养团队精神。

4.培养学生的生活实践能力，将所学知识应用于实际生活，形成健康、积极的生活态度和习惯。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-制定双休日计划的方法和步骤：教授学生如何根据自己的需求和兴趣，合理安排双休日的时间，例如，通过列举一个具体的双休日计划模板，让学生了解计划的组成部分，包括活动内容、时间安排、预期目标等。

-时间管理的重要性：强调时间管理在个人成长和学习中的核心作用，通过实际案例让学生认识到合理安排时间的重要性，如通过比较合理安排与不合理安排的后果。

-双休日活动的多样性：引导学生探索和发现双休日可以进行的多样化活动，例如，列出户外运动、阅读、学习新技能等选项，丰富学生的选择。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个细节：

-时间规划的具体实施：学生可能难以将理论转化为实际操作，例如，在制定计划时可能会遇到如何平衡学习与娱乐、如何分配时间等问题。可以通过分步骤指导，如先制定一个简单的计划，然后逐步完善。

-自我监控与调整：学生可能不习惯于自我监控和调整计划，例如，可能会忘记执行计划中的某项活动或无法坚持完成。可以通过设定小目标和及时反馈来帮助学生建立自我监控的习惯。

-沟通与分享的技巧：学生在分享和交流双休日计划时可能缺乏有效的沟通技巧，例如，可能会表达不清楚或不愿意分享。可以通过小组讨论和角色扮演等方式，提高学生的沟通能力和自信心。教学方法与策略本节课将采用以下教学方法和策略：

1.结合讲授法和讨论法，教师首先讲解双休日计划制定的基本原则和方法，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的双休日计划，以促进思考和实践。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟制定和执行双休日计划的过程，增强学生的参与感和实践经验。

3.利用案例研究，展示成功的时间管理案例，让学生通过分析案例来学习如何合理安排双休日。

4.教学媒体使用上，将采用多媒体教学，如播放相关视频片段，以及使用投影仪展示计划模板和案例，以直观的方式辅助教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们通常如何度过双休日？有没有觉得有时候双休日过去后感到空虚或者没有成就感？”通过学生的回答，引出双休日合理安排的重要性，进而导入本节课的主题《追击双休日》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍双休日计划的概念，通过展示一个实际的双休日计划案例，让学生了解计划的基本构成。

-讲解时间管理的基本原则，包括优先级排序、时间分配、自我监控等。

-分步骤指导学生如何制定双休日计划，包括确定目标、列出活动、分配时间、预留弹性时间等。

-通过讨论，让学生认识到双休日活动的多样性，鼓励学生尝试新事物，如户外运动、学习新技能等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在小组内讨论并制定一个简单的双休日计划，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-每个小组选派一名代表分享计划，其他小组成员提供反馈，教师总结反馈意见，指出计划的优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调双休日计划制定的重要性和方法。

-提醒学生在实际生活中应用所学知识，合理安排自己的双休日。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，根据课堂所学，为自己制定一个完整的双休日计划，并执行计划，下节课分享执行情况和感受。

-鼓励学生记录双休日计划执行过程中的体会和遇到的问题，为下次课的讨论做准备。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握双休日计划制定的基本原则和方法。通过课堂学习和小组讨论，学生能够独立制定出符合自己需求的双休日计划，并在计划中体现出时间管理的要素，如优先级排序和时间分配。

2.学生在课堂练习和小组合作中提高了沟通和协作能力。在分享和讨论双休日计划的过程中，学生学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，并在相互学习中改进自己的计划。

3.学生通过实际操作，增强了对时间管理重要性的认识。在执行自己制定的双休日计划后，学生能够感受到合理安排时间带来的效率和成就感，从而在日常生活中更加注重时间管理。

4.学生在制定和执行双休日计划的过程中，发展了批判性思维和自我监控能力。学生学会了反思自己的行为，评估计划的有效性，并根据实际情况调整计划。

5.学生能够意识到双休日活动的多样性，并开始尝试新的活动。在课堂讨论中，学生提出了各种双休日活动建议，如户外探险、学习烹饪、参加社区活动等，表现出对生活的积极态度和探索精神。

6.学生在完成作业时，能够将所学知识应用到实际生活中。通过制定和执行双休日计划，学生不仅学会了如何规划时间，还能够在实际生活中体验到计划带来的积极变化。

7.学生在分享双休日计划执行情况时，能够清晰地表达自己的体验和感受。这不仅提高了学生的语言表达能力，还促进了学生之间的交流和相互学习。

8.学生在学习过程中，逐渐形成了健康、积极的生活态度。通过合理安排双休日，学生能够更好地平衡学习、休息和娱乐，提高了生活质量。内容逻辑关系本节课内容逻辑关系如下：

①双休日计划制定的重要性

-重点知识点：时间管理原则、双休日计划的概念

-重点词：合理安排、效率、成就感

-重点句：通过制定双休日计划，可以提高时间利用效率，增强生活的成就感。

②双休日计划制定的方法和步骤

-重点知识点：双休日计划的基本构成、时间分配策略

-重点词：目标设定、活动安排、时间规划