一年级上册数学教案-5.7 6、7的加减法应用 ︳人教新课标2014秋

一年级上册数学教案5.76、7的加减法应用︳人教新课标（2014秋)今天我要为大家带来一年级上册数学教案5.76、7的加减法应用。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标（2014秋）的第一册，今天我们要学习的是第5章的第7节，主要内容是6、7的加减法应用。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握6、7的加减法运算，并能够将其应用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是6、7的加减法运算，难点是如何将加减法应用到实际问题中。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具，孩子们需要准备好自己的学具，包括笔和纸。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个简单的场景，比如小猫有6个球，小狗有7个球，它们一共有多少个球，来引起孩子们的兴趣。2.讲解：然后我会讲解6、7的加减法运算，通过具体的例题，让孩子们理解加减法的意义。4.应用：我会引导孩子们将加减法应用到实际问题中，比如如果小猫给了小狗3个球，它们各自有多少个球。六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出6、7的加减法运算，以及一些典型的例题。七、作业设计作业题目：小猫有6个球，小狗有7个球，它们一共有多少个球？小猫给了小狗3个球，它们各自有多少个球？答案：小猫和小狗一共有13个球。小猫剩下3个球，小狗有10个球。八、课后反思及拓展延伸这就是我的一年级上册数学教案5.76、7的加减法应用。希望通过我的教学，孩子们能够掌握6、7的加减法，并能够将其应用到实际问题中。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的起始阶段，我通过一个简单而直观的场景来引入新知识。这个场景涉及小猫和小狗的球的数量，这样的实际情境能够让孩子们快速地理解加减法的基本概念。引入新知识时，我注重与孩子们的日常生活经验相联系，这样能够激发他们的兴趣，并帮助他们建立起数学与现实世界的桥梁。在这个环节，我特别强调让孩子们观察和思考场景中的数量关系。例如，我会询问他们：“小猫和小狗一共有多少个球？如果我们再给小狗一些球，它们各自的球数会发生什么变化？”这样的问题能够引导孩子们主动运用加减法来解决问题，从而加深他们对加减法运算的理解。二、讲解与例题例如，当讲解加法时，我会用手指或者教具来表示数量的增加，让孩子们看到加法的实际过程。而在讲解减法时，我会强调从总数中减去部分的数量，让孩子们理解减法的含义。三、随堂练习在讲解过后，我会组织孩子们进行随堂练习。这些练习题目的设计旨在巩固他们对6、7的加减法的掌握。我会鼓励他们独立完成练习，并在他们遇到困难时给予适当的引导和帮助。在孩子们练习的过程中，我会特别关注那些理解有困难的孩子们。我会耐心地解答他们的问题，或者通过举例来帮助他们理解。我还会鼓励他们之间相互交流和讨论，以促进他们之间的合作和学习。四、应用与拓展我会引导孩子们将所学的加减法应用到实际问题中。这个环节是非常重要的，因为它能够让孩子们理解到数学与现实生活的紧密联系。我设计了一些实际问题，让孩子们通过计算来解决问题。例如，我会提出这样的问题：“如果你有6个苹果，你给了朋友2个苹果，你还剩下多少个苹果？”这样的问题能够让孩子们将所学的加减法运算应用到实际情境中，提高他们的解决问题的能力。在拓展环节，我会引导孩子们思考加减法的其他应用场景，比如购物时如何计算总价，或者分配物品时如何平均分配。这样的拓展能够激发孩子们的思维，培养他们的创新意识。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和小窍门，希望能够帮助孩子们更好地理解和掌握6、7的加减法。我注重了语言语调的运用。在讲解时，我尽量使用简洁明了的语言，并根据孩子们的反应适时调整语速和语调。我相信生动有趣的语调能够吸引孩子们的注意力，并使他们更容易理解和记忆。我合理分配了时间。在教案中，我安排了讲解、练习和应用等环节，每个环节都分配了适当的时间。在讲解环节，我确保孩子们有足够的时间理解加减法的概念；在练习环节，我给予孩子们独立思考和解决问题的机会；在应用环节，我引导孩子们将所学的加减法应用到实际问题中，以加深他们的理解。我还运用了一些课堂提问的技巧。通过提问，我能够了解孩子们的学习情况，并及时调整教学方法和节奏。我鼓励孩子们积极思考和回答问题，同时也给予他们适当的引导和提示。在情景导入环节，我通过一个简单而直观的场景来引入新知识。这个场景能够激发孩子们的兴趣，并帮助他们建立起数学与现实世界的联系。我引导孩子们观察和思考场景中的数量关系，以引发他们对加减法的思考。在教案的反思中，我认为还有一些地方可以改进。我可以在讲解环节中更加注重孩子们的参与和互动。例如，我可以邀请孩子们上台演示加减法的过程，或者组织小组讨论，以增加他们的参与度和积极性。我可以在应用环节中设计更多实际问题，让孩子们有更多的机会将所学的加减法应用到实际情境中。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和小窍门，以及不断反思和改进教案，我能够更好地帮助孩子们掌握6、7的加减法，并培养他们的数学思维和解决问题的能力。课后提升为了让孩子们进一步巩固今天所学的6、7的加减法，我为他们设计了一些具有挑战性和多样性的课后练习题。这些题目不仅能够检验孩子们对知识点的掌握程度，而且能够激发他们的思维，提高他们的解决问题的能力。题目1：小华有6个橘子，他给了小明3个橘子，请问小华还剩下几个橘子？答案：小华还剩下3个橘子。题目2：小明有7个苹果，他吃掉了2个苹果，请问小明还剩下几个苹果？答案：小明还剩下5个苹果。题目3：小猫有6个球，小狗有7个球，请问小猫和小狗一共有几个球？答案：小猫和小狗一共有13个球。题目4：小华有6个橘子，小明有7个橘子，请问小华和小明一共有几个橘子？答案：小华和小明一共有13个橘子。题目5：小华买了6个面包，每个面包的价格是3元，请问小华一共花费了多少钱？答案：小华一共花费了18元。题目6：小明有7个糖果，他给了小红3个糖果，又给了小华2个糖果，请问小明还剩下几个糖果？答案：小明还剩下2个糖果。题目7：小猫有6个球，小狗有7个球，小猫给了小狗2个球，请问小猫和小狗分别还剩下几个球？答案：小猫还剩下4个球，小狗还剩下9个球。题目8：小华有6个橘子，