《地球-水的球星》（说课稿）2023-2024学年教科版三年级下册科学

《地球——水的球星》（说课稿）2023-2024学年教科版三年级下册科学一、教材分析

《地球——水的球星》（说课稿）2023-2024学年教科版三年级下册科学，本节课通过引导学生观察地球在太阳系中的位置，以及地球上的水资源分布，使学生认识到地球被称为“水的星球”的原因。课程内容紧密围绕教材，旨在培养学生的观察能力、思考能力和科学探究精神，同时强调水资源的珍贵性，提高学生的环保意识。二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察和实验理解地球水资源的特点和分布；提升学生的环保意识，认识到水资源的珍贵性及保护水资源的必要性；发展学生的空间思维，能够描述和理解地球在太阳系中的位置及水的星球特征。三、重点难点及解决办法

重点：理解地球被称为“水的星球”的原因，掌握地球水资源的分布情况。

难点：1.地球在太阳系中的位置对水资源分布的影响。

2.水资源的保护和合理利用。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示地球在太阳系中的位置及水资源分布的图像，帮助学生直观理解。

2.通过分组讨论和实验，让学生亲身体验水资源的特性，加深对地球水资源分布的认识。

3.设计互动环节，引导学生探讨水资源的保护和利用方法，激发学生的思考和参与热情。

4.结合生活实例，让学生了解水资源的珍贵性，培养环保意识和节约用水习惯。

5.在课程结束后，进行针对性的巩固练习，以检验学生对重点难点的掌握情况。四、教学资源

1.软硬件资源：互动式电子白板、计算机、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：地球和太阳系的多媒体课件、水资源分布的电子地图、教学视频。

4.教学手段：实物模型、实验材料、分组讨论引导卡、反馈问卷。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地球为什么被称为‘水的星球’吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示地球在太阳系中的位置和地球表面水资源分布的图片，让学生初步感受地球水资源的广泛性。

-简短介绍地球水资源的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球水资源的基本概念、分布情况和特性。

过程：

-讲解地球水资源的定义，包括地表水、地下水等主要组成元素。

-详细介绍地球上水资源的分布情况，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解水资源的实际应用和作用。

3.地球水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球水资源的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地球水资源案例进行分析，如长江、黄河、湖泊、冰川等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何合理利用和保护水资源。

-小组讨论：让学生分组讨论地球水资源的保护和合理利用方法，并提出创新性建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球水资源相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、问题以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球水资源的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、问题及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球水资源的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地球水资源的概念、分布情况、案例分析等。

-强调水资源在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球水资源的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水资源的重要性与保护》

-《地球水资源分布与人类活动》

-《水资源可持续利用的策略》

-《水资源污染与防治》

-《气候变化对水资源的影响》

-《水资源管理法规与政策》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的水资源利用情况，记录一周内家庭用水情况，分析用水习惯是否合理。

-调查本地区的水资源状况，包括水源地保护、水质情况、水资源利用等。

-设计一个关于水资源保护和节约的小型实验或实践活动，如雨水收集、废水处理等。

-阅读相关的科普书籍或文章，了解世界各地的水资源问题和解决策略。

-参与社区或学校的水资源保护活动，亲身体验保护水资源的行动。

-利用网络资源，查询和学习关于水资源的相关知识，如水循环、水资源管理技术等。

-与家人或朋友分享学习到的水资源知识，讨论如何在日常生活中节约用水。

-结合所学知识，撰写一篇关于水资源保护的论文或心得体会，分享自己的见解和建议。

-参加学校或社区举办的水资源知识竞赛或讲座，提升自己的水资源知识水平。

-设计一个水资源主题的海报或漫画，通过视觉艺术的形式传达水资源保护的重要性。

-定期关注国家和地方关于水资源保护的政策和新闻，了解水资源管理的最新动态。七、板书设计

1.地球水资源的分布

①地球上水资源的比例

②主要的水体类型（海洋、冰川