一年级道德与法治下册 第一单元 我的生活好习惯 第二课 爱清洁 讲卫生说课稿 苏教版

一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯第二课爱清洁讲卫生说课稿苏教版一、教学内容

本节课是苏教版一年级道德与法治下册第一单元《我的生活好习惯》中的第二课《爱清洁讲卫生》。本节课的主要内容围绕培养一年级学生养成良好的卫生习惯展开，包括以下内容：

1.了解清洁卫生的重要性。

2.学习正确的洗手方法。

3.认识个人卫生习惯，如每天刷牙、洗脸、剪指甲等。

4.培养学生自觉保持环境清洁，爱护公共卫生设施。

5.学会与他人分享清洁卫生的好习惯。二、核心素养目标

1.培养健康观念，认识到个人卫生习惯对于身体健康的重要性。

2.增强实践能力，通过实际操作掌握正确的洗手方法。

3.提升社会责任感，自觉维护公共卫生环境。

4.发展良好的人际交往能力，通过分享清洁卫生习惯，促进与他人的和谐相处。三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解清洁卫生的重要性。

2.掌握正确的洗手方法。

难点：

1.学生可能难以理解个人卫生习惯与身体健康之间的直接联系。

2.学生可能不习惯或不乐意改变不良卫生习惯。

解决办法与突破策略：

1.通过生动的案例和故事，让学生直观感受到不良卫生习惯可能带来的后果，从而理解清洁卫生的重要性。

-策略：设计互动环节，让学生分享自己的经历或听到的故事，增强学生的代入感。

2.采用游戏化教学，以寓教于乐的方式教授正确的洗手方法。

-策略：通过洗手歌曲、洗手操等趣味活动，让学生在参与中学习正确的洗手步骤。

3.创设模拟情境，让学生在模拟的环境中实践卫生习惯。

-策略：设置模拟卫生间、餐桌等场景，让学生在这些情境中实际操作，培养良好的卫生习惯。

4.家校联合，通过家长参与，共同监督和鼓励孩子养成良好的卫生习惯。

-策略：发放家长告知书，告知家长课程内容和目标，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子习惯的养成。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备苏教版一年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：收集与清洁卫生相关的图片、视频，如正确洗手步骤图解、卫生习惯宣传视频等。

3.实验器材：准备洗手液、肥皂、纸巾等，用于示范正确的洗手方法。

4.教室布置：设置一个模拟洗手区，方便学生实践洗手步骤，并划分小组讨论区域，促进互动交流。五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，你们平时有没有注意过自己的卫生习惯呢？比如洗手、刷牙、洗脸等。

2.现在，我想请大家来说一说，你们认为哪些卫生习惯是非常重要的？

（学生回答，教师总结）

3.好的，大家说得都很好。今天，我们就来学习一下如何爱清洁、讲卫生。

二、课文探究

1.请同学们打开教材，翻到第4页，我们一起来看一看课文的内容。

2.现在，我给大家5分钟的时间，请大家自己阅读课文，边读边思考：课文主要讲述了哪些内容？

（学生阅读，教师巡视指导）

3.时间到，谁愿意来分享一下你的阅读感受？

（学生回答，教师总结）

4.通过阅读课文，我们知道了清洁卫生的重要性，那么，同学们，你们知道正确的洗手方法吗？

三、实践操作

1.现在，请大家跟我一起来学习正确的洗手方法。

2.首先，我们要准备洗手液或者肥皂，然后把手打湿。

3.接下来，我们取适量的洗手液或肥皂，用手揉搓出泡沫。

4.然后，我们要认真揉搓双手，特别是手指缝和指甲缝等容易藏污纳垢的地方。

5.最后，用清水将泡沫冲洗干净，并用干净的纸巾或毛巾擦干双手。

（教师示范，学生跟随操作）

6.现在，请同学们相互交流一下，你们觉得正确的洗手方法重要吗？为什么？

（学生回答，教师总结）

四、讨论交流

1.同学们，除了洗手，我们还有很多其他的卫生习惯需要养成。下面，请大家分成小组，讨论一下：你们认为哪些卫生习惯是非常重要的？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

2.讨论结束后，请每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。

（学生分享，教师总结）

五、总结提升

1.通过今天的学习，我们知道了清洁卫生的重要性，也学会了正确的洗手方法。

2.现在，请同学们来说一说，你们打算如何养成良好的卫生习惯？

（学生回答，教师总结）

3.同学们，养成良好的卫生习惯，不仅能够保护我们的身体健康，还能让我们成为一个有素质、有修养的人。让我们从现在开始，一起努力，养成良好的卫生习惯吧！

六、作业布置

1.请同学们回家后，向家长分享今天学习的正确洗手方法，并监督家人一起养成良好的卫生习惯。

2.下节课，我们将进行一次关于卫生习惯的实践活动，请大家做好准备。

同学们，今天我们就学习到这里。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，养成良好的卫生习惯。下课！六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《健康生活小常识》：本书涵盖了日常生活中各方面的健康知识，包括个人卫生、饮食健康、运动锻炼等，适合学生和家长共同阅读。

-《小学生健康习惯手册》：手册详细介绍了小学生应养成的各种健康习惯，包括个人卫生习惯、饮食习惯、运动习惯等，有助于学生全面了解健康生活方式。

2.课后自主学习与探究：

-观看《健康之路》系列节目：该节目是一档关注人们日常健康问题的电视节目，通过观看节目，学生可以了解更多关于个人卫生和健康的生活知识。

-制作个人卫生小贴士：鼓励学生制作一份个人卫生小贴士，将课堂上学习到的清洁卫生知识整理出来，贴在家庭或学校的醒目位置，提醒自己和他人养成良好的卫生习惯。

探究活动一：调查家庭卫生习惯

-让学生回家后观察家庭成员的卫生习惯，记录下每天必做的卫生行为，例如刷牙、洗脸、洗手等，并分析哪些习惯是值得保持的，哪些需要改进。

-学生需要撰写一份调查报告，总结家庭成员的卫生习惯，并提出改善建议。

探究活动二：设计卫生宣传海报

-鼓励学生发挥创意，设计一份卫生宣传海报，内容包括正确的洗手步骤、个人卫生小贴士等。

-学生可以通过绘画、剪纸、电脑设计等方式完成海报，并在班级内进行展示和交流。

探究活动三：开展学校卫生大扫除

-组织学生参与学校卫生大扫除活动，让学生亲身体验清洁卫生的过程，理解保持环境清洁的重要性。

-活动结束后，学生可以分享自己的感受和收获，讨论如何保持学校环境的清洁和整洁。

探究活动四：家庭卫生习惯分享会

-学生可以在家中与家人一起讨论卫生习惯，分享在课堂上学到的知识，并尝试说服家人养成良好的卫生习惯。

-学生可以记录下分享的过程和家人的反馈，并在班级内进行交流。

通过这些拓展与延伸活动，学生不仅能够在实践中巩固课堂上学到的知识，还能提高自我管理能力，培养良好的卫生习惯，为健康生活打下坚