甘肃省宁县第五中学高中英语 Unit 1 Great Scientists period 3说课稿 新人教版必修5

甘肃省宁县第五中学高中英语Unit1GreatScientistsperiod3说课稿新人教版必修5一、设计意图

本节课旨在通过讲述伟大科学家的故事，激发学生对科学研究的兴趣和热情，培养学生对英语学习的积极性。结合高中英语新人教版必修5Unit1GreatScientistsperiod3的课程内容，我将以生动有趣的方式引导学生了解科学家的生平事迹和杰出贡献，提高学生的阅读理解能力和跨文化交际能力，同时培养学生的科学精神和团队合作意识。二、核心素养目标

1.语言能力：能够理解和讲述科学家的事迹，运用所学词汇和语法结构进行有效的阅读和表达。

2.文化意识：了解科学家对人类社会发展的贡献，增强对科学文化的认识和尊重。

3.思维品质：培养批判性思维，通过分析科学家的工作方法和思维过程，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习策略：学会通过阅读英文材料获取信息，运用不同的学习策略提高学习效率。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的英文阅读和交流，对科学家的基本概念有所了解。

2.学生对科学家的故事充满好奇，具有探索科学的兴趣。他们的学习能力强，善于通过故事学习新知识，喜欢互动和合作的学习方式。

3.学生可能在理解复杂科学概念和长篇英文文章时遇到困难，同时在运用高级英语表达和批判性思维分析科学家成就时可能感到挑战。此外，对科学家的背景知识缺乏可能导致理解障碍。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板。

2.课程平台：学校内网教学资源库。

3.信息化资源：英文电子书籍、科学家传记视频、英语学习软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、互动式问答。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示科学家爱因斯坦的名言图片，提问学生：“你们知道这位科学家是谁吗？他的成就有哪些？”引发学生对科学家的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的科学家内容和相关词汇，确保学生能够将新旧知识联系起来。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课要学习的科学家及其成就，如诺贝尔奖获得者居里夫人，包括她的生平、科学贡献和影响。

-举例说明：通过展示居里夫人的实验图片和发现过程，帮助学生理解科学家的研究方法和精神。

-互动探究：将学生分成小组，讨论居里夫人的科学成就对社会的影响，以及她的品质值得我们学习的地方。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：要求学生以小组为单位，用英文撰写一篇关于居里夫人的短文，包括她的主要成就和对科学的贡献。

-教师指导：在学生撰写过程中，教师巡回指导，帮助学生改正语法错误，提供词汇建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过学生的短文分享，总结居里夫人的科学精神和对人类的贡献，强调科学家对社会的正面影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一位他们感兴趣的科学家，进行深入研究，并准备下一堂课进行简短的口头报告。六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够流利地用英语描述科学家的事迹和成就，掌握了本节课相关的词汇和句型，语言表达能力得到提升。

2.学生通过学习居里夫人的故事，理解了科学家坚持不懈、追求真理的精神，对科学产生了更深的兴趣和尊重。

3.学生在小组讨论中积极参与，提出了自己的见解，培养了合作意识和批判性思维能力。

4.学生能够通过阅读英文材料，提取关键信息，理解科学家的研究方法和思维过程，阅读理解能力得到加强。

5.学生在写作练习中，能够运用所学知识创作出结构清晰、内容丰富的短文，提高了书面表达能力。

6.学生在课堂总结中能够主动分享学习心得，将所学知识与实际生活联系起来，体现了学习的实用性和有效性。

7.学生在完成作业时，能够独立选择科学家进行深入研究，并在报告中展示自己的研究成果，增强了自主学习能力和自信心。

8.学生通过本节课的学习，不仅掌握了科学家的相关知识，还学会了如何通过英语学习科学文化，为今后的学习打下了坚实的基础。七、内容逻辑关系

①重点知识点：

-科学家居里夫人的生平及其科学成就。

-科学研究的基本方法和科学精神。

-英语阅读和写作技巧。

②重点词汇：

-与科学家相关的词汇，如：inventor,discover,theory,experiment,contribution,nobelprize等。

-描述科学家成就和性格的形容词，如：determined,persistent,intelligent,innovative等。

③重点句子：

-用于描述科学家事迹的句子结构，如：“Shewasaninnovativescientistwhomadesignificantcontributionstothefieldof...”

-用于表达科学精神的句子，如：“Herdedicationtosciencehasinspiredmanypeopletopursuetheirdreams.”八、教学反思与总结

在教学Unit1GreatScientists这一课时，我尝试了多种方法来激发学生的兴趣和参与度。我首先通过展示科学家爱因斯坦的名言来导入课程，这个方法很成功，学生们的兴趣立刻被激发了。但在回顾旧知环节，我发现有些学生对于上一节课的内容记忆不够清晰，这提示我在今后的教学中需要加强课堂复习环节。

在教学新知时，我详细讲解了居里夫人的生平和成就，并通过图片和视频资料来辅助教学。我发现学生们对于居里夫人的故事非常感兴趣，但是在互动探究环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对科学家的背景知识不够了解。今后，我会在课前提供更多背景资料，以帮助学生更好地参与讨论。

巩固练习环节，我让学生们以小组为单位撰写短文。学生们基本上能够完成任务，但是在语法和词汇使用上还存在一些问题。我意识到，需要更多地指导学生如何运用所学知识进行写作，包括提供更多的写作框架和模板。

在课堂总结时，学生们能够主动分享学习心得，这表明他们对科学家的事迹有了更深的理解。但是，我也发现有些学生在口头表达上还有所欠缺，未来我会在课堂上提供更多的口语练习机会。

教学总结方面，本节课在知识传授和技能培养上取得了一定的效果。学生们不仅掌握了居里夫人的故事，还学会了如何用英语描述科学家的成就。在情感态度上，学生们对科学家的尊敬和敬佩之情有所增强，这有助于他们树立正确的科学观念。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，课堂管理方面，有时学生们的讨论过于热烈，导致课堂秩序有些混乱。我会在今后的教学中更加注意这一点，确保课堂活动既有秩序又有趣味。

针对存在的问题，