江西省抚州市金溪一中2024-2025学年七年级上期中道德与法治试题（含解析）

江西省抚州市金溪县第一中学2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题一、单选题（本大题共18小题）1．2019年新年前夕，国家主席习近平向全国人民发表新年贺词。他以“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”寄语全国人民勇敢踏上追寻梦想的新征程。对于梦想，下列认识正确的是（

）

①梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩

②少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分

③有梦想就有希望，努力就一定能实现梦想

④追梦不应止于心动，更要付诸行动A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光。”苏格拉底的这句话启示我们（

）①要认识到自己的独特性

②要相信自己就是天才③要不断激发自己的潜能

④学会接纳与欣赏自己A．①②③④ B．①④ C．①③④ D．②③④3．诗人说“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片草地；不能是只麝香鹿，那就当尾小鲈鱼—但要当湖里最活泼的小鲈鱼。”诗句所以蕴含的道理是（）①要发掘自身的潜能，充实和提高自我②应塑造十全十美的自我形象③应以积极乐观的态度，面对现实生活④要用全面、发展的眼光看待自己A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④4．在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列诗句体现“孝”文化的是（）A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还C．树欲静而风不止，子欲养而亲不待D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来5．中国游泳女队的领军人物、奥运冠军张雨霏当选“感动中国2023年度人物”。给她的颁奖词这样写道：“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”颁奖盛典现场，张雨霏说：“将国家的责任扛在肩上，只有一个字，做！”张雨霏的成功给我们的启示是（

）①结合自身实际编织人生梦想，是青春成长的关键②努力、奋斗、行动、付出，梦想一定能变成现实③人生难免有逆境和挫折，要增强生命的韧性④人生志向要与祖国联系在一起，与中国梦紧密结合A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．马龙和张继科是最好的朋友，也是对手。里约奥运乒乓球男单决赛，上演了精彩的“科龙对决”，完成大满贯。可球场上激战再烈，下了球场，两人还是背着包一起回家煮面吃的好兄弟。以下表述在材料中没有体现的是（

）A．学会坦然接受新的友谊B．友谊是一种亲密的关系C．友谊是一种心灵的相遇D．竞争并不必然伤害友谊7．下列说法不正确的有①“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也”体现了友谊是平等双向的②王老师总是“理越辨越明”,他在课堂上,大家各抒已见,有时争得面红耳赤,这体现了“亦师亦友”的新型师生关系③不少中学生为自己的“面子”而忙活,暑假期间出现整形、割双眼皮、隆鼻,瘦脸、脱毛等微整形项目。这说明学生能够正确认识自己,善于欣赏自己④指纹重复率约为640亿分之一,被称为人体身份证,这表明人的生命来之不易A．1个 B．2个 C．3个 D．4个8．他被称为“最好玩的大学微积分教授”，150名学生的课，会被3000多人“争抢”。每天通过微博为全国学生答疑的他，其实双眼有超高度的近视，久看电脑、手机有视网膜脱落的危险。他是“要为学生留下美好青春回忆”的浙江大学教师苏德矿。苏德矿老师的品格正是教师职业的诠释。可见，教师（

）①是人类文明的传承者②肩负着教书育人的神圣职责③为人类文明作的贡献值得我们尊敬④都是学生的良师益友A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④9．小明想竞选班长带领大家一同创造良好的班集体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是（）A．集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多B．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉C．作为集体的一员，我们应散发自己的光和热，照亮他人，温暖他人D．我们班的事务我都会一肩挑，负全责10．一位老师每逢节气都会给学生写寄语（如下图所示）这体现了（

）5月6日立夏——立夏当立志，奋斗正当时。5月21日小满——将满未满，人生可追。6月6日芒种——忙有所获，不负耕耘。6月21日夏至——所有美好，终会如期至。①循循善诱，诲人不倦②因循守旧，固守传统③以文化人，润心启智④尊师重教，教学相长A．①③ B．①④ C．②③ D．②④11．下图带给我们的启示是（

）

A．集体中个人的力量可以忽略B．集体的力量取决于个体数量C．集体荣誉是共同奋斗的结果D．集体会限制个人力量的发挥12．焦裕禄这样教育子女:“带头艰苦，不搞特殊。”工作上向先进看齐，生活条件跟差的比。焦裕禄的大儿子焦国庆回忆说：“我父亲没有啥财产，除了行李和被褥，就是一些炊具”。这体现了（

）A．真切的慈父关怀B．良好的家风家教C．平等的家庭氛围D．频发的亲子冲突13．“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”习近平主席这句平实的话语告诉我们青年人（

）A．成才的关键是得到机遇B．艰苦奋斗就能实现梦想C．要树立崇高远大的理想并为之奋斗D．要自觉地把个人梦想与中国梦联系起来14．从认识自我的角度看，对下列古语或名言解读不正确的是（

）A．“知人者智，自知者明”——人贵自知，要正确认识自己B．“当局者迷，旁观者清”——通过自我观察不能认识自己，要利用他人评价认识自己C．“苔花如米小，也学牡丹开”——学会欣赏自己D．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”——正确看待自己，懂得扬长避短15．退休教师罗志林在《回忆我的中学时代》一文中写道：“我的中学时代，物质条件虽然十分艰苦，但精神生活十分丰富。”“我读初一时，被班上选去参加初一、初二级作文比赛，获得第一名，参加演讲比赛也获得第一名，这对我的成长进步起了奠基的作用。”这告诉我们（

）A．中学时代是人生最美好的年华B．中学时代离职业选择还很遥远C．中学阶段是人生成长的十字路口D．中学时代为我们的一生奠定重要基础16．怀着喜悦的心情，我们踏进了中学校园。对将要生活三年的学校和班级，我们应该（

）A．按照自己的想法改造新环境B．树立新的学习目标，从现在做起C．顺其自然，让新的环境慢慢适应自己D．融入新集体，让老师和同学适应自己17．下列名言警句与教材中体现的观点相一致的是（

）选项名言警句体现的观点A投我以桃，报之以李自尊自爱B人有耻，则能有所不为独立思考C见贤思齐焉，见不贤而内自省也止于至善D学贵有疑行己有耻A．A B．B C．C D．D18．在班级组织的合唱排练中，小明和小芳因为一点小矛盾发生了争吵。要解决小明和小芳的冲突，其合理的顺序是（

）①加强交流沟通，建立真挚友谊②双方暂时避让，防止矛盾激化③各自冷静思考，缓和彼此冲突A．①→②→③ B．②→①→③ C．②→③→① D．③→①→②二、情境探究题（本大题共1小题）19．【明理践行】当你遇到下列情境时，你的正确做法是什么？并简要说明理由。情境一

你刚刚进入中学，对新的校园充满了新奇，却又很茫然，不知如何适应。(1)正确做法：。理由：。情境二

期中考试前，帮你辅导语文的同桌让你抽空帮他辅导数学。(2)正确做法：。理由：。情境三

我的好朋友经常出入网吧玩游戏，总是邀请我一起去。(3)我应该：理由：三、分析说明题（本大题共1小题）20．材料一

美琳是个性格内向的孩子，不善于与老师、同学交往，在小学里，学习成绩也不尽如人意。升入中学后，在老师的鼓励支持下，班里的同学都主动和地交朋友，她的性格变得开朗起来；老师和同学还给予她学习方法上的指导，她的学习成绩也有了很大进步，她经常说：“我越来越离不开这个集体了。”她决心利用自己的绘画特长为班级争光。材料二

七年级学生小华所在的学校要参加市级中学生合唱比赛，颇有音乐天赋的小华被老师推荐，而小华认为训练和参赛必然会影响自己的学习成绩，拒绝参加比赛，这让大家对他有些失望。(1)美琳为什么越来越离不开这个集体了?说一说我们为什么要过集体生活？(2)当个人利益与集体利益发生矛盾时该怎么做?(3)结合两则材料，谈谈集体生活对我们的影响。四、综合探究题（本大题共1小题）21．结合材料，完成答题。32年前，苏明娟在安徽一间简陋教室里读书的模样，被记者抓拍，从那开始，渴望求知的大眼暗就成了“希望工程”的招牌。而多年后她发起设立的助学基金，已参与建设了5所希望小学。从茅草屋走入大会堂，从自己“淋雨”到为他人“探伞”，苏明娟用自己的行动成就了更好的自己。她的人生经历，正是学习改变命运的动人例证。教育公平点亮希望的灯，背后是一个个默默奉献的“燃灯者”。张桂梅老师虽身患多种重疾，但始终步履不停，只为自己“山里的孩子一个都不能掉队”的初心和梦想；14年前“背母上学”的孝子刘秀祥，大学毕业后选择回到大山，成为深山学子的“引路人”，为四处劝学他已骑坏了8辆摩托车……一个个乡村教师用责任与担当，守护着孩子们能读书、读好书的纯真愿望，丰富着他们改变命运的无限可能。党的二十大报告提出，实施科教兴国战略，办人民满意的教育，促进教育公平。我们期待着，全社会能以切实行动致敬那些“为党育人、为国育才”的师者，努力改善他们的工资待遇、工作条件等，社会为燃灯者“燃灯”，才有更多“燃灯者”照亮乡村孩子的心灵，照亮教育公平的远景。(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。题目：(2)评论:从不同的角度对上述材料进行分析评论。五、分析说明题（本大题共2小题）22．认识自己,绽放青春为了让同学们正确认识自己,塑造更优秀的自我,某中学七年级(1)班的老师带领同学们开展了主题班会活动。以下是活动的几个环节，请你参与进来。环节一

品味名言，端正认识德国名言:“不会评价自己，就不会评价别人。”希腊名言:“人贵有自知之明。”西班牙名言:“自知之明是最难得的知识。”(1)上述名言告诉了我们什么道理?请谈谈你的理解。环节二

述说烦恼,对症下药小娟:我经常帮班里的同学,他们都很喜欢跟我一起玩。但是我长相十分普通,而且最近还长了许多难看的青春痘，我越来越讨厌自己了……小佳:我虽然学习成绩还不错,但是我没有小美那么高挑、美丽,也没有小敏那么开朗、活泼，我真差劲……(2)结合所学,说说以上两位同学在认识自我方面存在什么问题？(3)如果让你开导这两位同学,你会说些什么？环节三

明理践行，精进自己做更好的自己,就能迈向人生巅峰,达到理想彼岸。有科学家做过一项实验,让几位被测者在山间小路上漫步，但不准回头。一段时间后,工作人员在被测者的身后模拟虎啸的声音,而且给的感觉是越来越近，这时被测者们就开始慌乱起来,由漫步变成小跑,到后来竭尽全力地跑,结果发现他们的跑步速度是原来的2-3倍以上。(4)说说你从上述材料中获得了什么信息。23．天气渐渐转凉，时间已是深秋，花开花落之间，同学们已经度过了半个学期的初中生活。七年级的同学丽丽以成长日记的方式，记录了这半个学期生活与学习中的点点滴滴。让我们一起来跟随她的脚步，倾听成长的声音……【成长日记一

新的学校，努力圆梦】“这就是我们美丽的校园，我来到新学校已经一个星期了，我很快爱上了她：爱她美丽的容貌、爱她温暖和谐的集体生活、爱她丰富多彩的社团活动……我觉得在这儿我有很多机会来发展自我，我一定努力实现自己的梦想！”(1)结合日记内容说说中学生活为我们的自我发展提供了哪些机会。【成长日记二

感受学习，学会学习】“升入初中后，学习任务明显加重了，刚开始我很不适应，学习态度不够端正，学习方法也不够合理，我的成绩明显的下降，我很苦恼。后来，在老师的教育和同学的帮助下，我明确了学习的意义，也学会了学习，现在成绩有了明显的提高，真的很感谢老师和同学们！”(2)学会学习，需要我们怎么做？【成长日记三

感悟亲情，尊师重道】今日我学习了好多：家是孩子温馨的港湾，容纳漂泊的灵魂；家是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳；家是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘；家是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。今年8月，教育部发布2023年全国教书育人楷模候选人名单，推出64位全国教书育人楷模候选人。他们牢记为党育人、为国育才初心使命，扛起了国家和民族的未来，蜡炬成灰无怨无悔。“捧着一棵心来，不带半根草去”，他们用点滴心血凝成一砖一瓦，盖起了国家富强的华厦。习近平总书记指出，家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会，正所谓“积善之家，必有余庆;积不善之家，必有余殃”。(3)联系材料，谈谈你对“家”的理解。(4)我们为什么要尊重老师？(5)我们做子女的，能够为建设良好家风做些什么？

参考答案1．【答案】B【详解】本题考查少年有梦。①②④：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩，少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，故①②④说法符合题意；③：努力就是一定能实现梦想，说法过于绝对，故③说法错误；故本题选B。2．【答案】C【详解】本题考查做更好的自己。①③④：苏格拉底的这句话意思是每个人都有自己的独特性，启示我们每个人都要接纳与欣赏自己，不断激发自己的潜能。①③④说法正确，符合题意；②：“要相信自己就是天才”是自负的表现，故②错误；故本题选C。3．【答案】B【详解】本题主要考查全面认识自己，培养积极乐观的生活态度。本题可用排除法来做，②应塑造十全十美的自我形象，说法太绝对，与事实不符，没有十全十美的事。所以答案选B。4．【答案】C【详解】本题考查孝亲敬长。分析可知，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，这句诗意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。强调了子女行孝要及时，不要等到失去机会才后悔莫及，体现了对孝道的重视和对及时尽孝的呼吁，C符合题意；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来形容无私奉献的精神，A不符合题意；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达了战士们坚定的报国之志和英勇无畏的精神，B不符合题意；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”寓意要想拥有珍贵品质或美好才华需要不断努力和磨练，D不符合题意；故本题选C。5．【答案】D【详解】本题考查努力的基本要求、正确对待挫折、少年梦的特点、梦想的意义。③④：“更是逆境中崛起的人”启示我们人生难免有逆境和挫折、要增强生命的韧性，“将国家的责任扛在肩上”启示我们人生志向要与祖国联系在一起、与中国梦紧密结合，故③④说法正确；①：“成长的关键”说法过于绝对，是青春成长的关键之一，故①说法错误；②：“一定能变成现实”说法过于绝对，努力、奋斗、行动、付出，梦想才能变成现实，故②说法错误；故本题选D。6．【答案】A【详解】本题考查友谊的特质。BCD：题干中马龙和张继科的案例，说明了友谊的特质，友谊是一种亲密的关系，友谊是一种心灵的相遇，竞争并不必然伤害友谊，故BCD正确；A：题干未涉及学会坦然接受新的友谊，故A错误；本题为逆向选择题，故本题选A。7．【答案】B【详解】本题考查友谊的特质、师生关系、接纳自己、生命的独特性。“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也”的意思是：你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报，不是为了答谢你，珍重情意永相好，体现了友谊是平等双向的，说法①正确；“大家各抒已见”体现了民主、平等的师生关系，也是“亦师亦友”的新型师生关系，说法②正确；中学生暑假期间进行微整形，说明这些学生不能很好的接纳自己的缺点，说法③错误；指纹重复率约为640亿分之一，被称为人体身份证，这表明人的生命具有独特性，说法④错误。本题让选说法错误的，所以选B。【点睛】选择题中让选不符合题意的、理解错误的、说法不正确的，说法错误的等属于选非题；解答时，要仔细审题，看清题目要求，以免选错。8．【答案】C【详解】本题考查尊敬老师。①②③：结合课本知识，老师是人类文明的传承者，肩负着教书育人的神圣职责，为人类文明作的贡献值得我们尊敬，①②③说法正确；④：并不是每一个老师都是学生的良师益友，④说法错误；故本题选C。9．【答案】D【详解】本题考查维护集体荣誉。D：小明一肩挑，负全责的说法不恰当，应该依靠大家齐心协力，D说法不恰当，符合题意；ABC：依据教材知识可知，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，作为集体的一员，我们应散发自己的光和热，照亮他人，温暖他人。ABC说法正确，但不符合题意；故本题选D。10．【答案】A【详解】本题考查走近教师。①③：教师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。老师每逢节气都会给学生写寄语体现了循循善诱，诲人不倦，以文化人，润心启智，故①③符合题意；②：题干表述的老师的做法不是因循守旧，固守传统，而是创新的表现，故②说法错误；④：材料中没有体现尊师重教，教学相长，故④不符合题意；故本题选A。11．【答案】C【详解】本题考查)集体力量的来源及作用。A:集体是人们联合起来的有组织的整体，作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，故A说法错误；B:依据教材，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是取决于个体数量，故B说法错误；C:漫画中众人协力托举起集体荣誉，说明集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，故C符合题意；D:个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，故D说法错误；故本题选C。12．【答案】B【详解】本题考查对优良家风的重要性的认识和理解。B：依据教材知识并分析题干可知，焦裕禄教育子女：“带头艰苦，不搞特殊；工作上向先进看齐，生活条件跟差的比”，他言传身教教育子女体现了良好的家风家教，故B说法符合题意；ACD：题干中体现的是良好的家风家教，未体现真切的慈父关怀，平等的家庭氛围和频发的亲子冲突，故ACD说法不符合题意；故本题选B。13．【答案】C【详解】本题考查理想的作用。C：题文中习近平主席说有梦想是告诉青年人要树立远大理想，有机会，有奋斗是指要树立理想并努力奋斗才能实现人生的理想。故C正确；A：成才的关键靠自身努力，不是机遇。故排除A；B：就能，说法绝对，故排除B；D：说法与材料不符，没有体现，故排除D；故本题选C。14．【答案】B【详解】本题考查正确认识自己。A：“知人者智，自知者明”说明了解自己的人是明智的，要正确认识自己，故A说法正确；B：“当局者迷，旁观者清”说明他人能帮助我们认识自己，可以利用他人评价认识自己，但是通过自我观察也可以认识自己，故B说法错误；C：“苔花如米小，也学牡丹开”说明了生活中要学会欣赏自己，故C说法正确；D：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”说明任何事物都有长处和短处，我们要正确看待自己，懂得扬长避短，故D说法正确；本题为逆向选择题，故本题选B。15．【答案】D【详解】本题考查中学时代的重要性。D：依据教材内容，中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，D说法正确；AC：题文主要体现中学时代的重要性，AC与题意不符；C：中学时代要早早立志，进行职业规划，C说法错误；故本题选D。16．【答案】B【详解】本题考查适应新生活。B：着喜悦的心情，我们踏进了中学校园。对将要生活三年的学校和班级，我们应该树立新的学习目标，从现在做起，故B说法符合题意；A：我们应主动适应新的环境，故A说法错误；C：让自己经历适应新环境，故C说法错误；D：积极与同学建立新关系，故D说法错误；故本题选B。17．【答案】C【详解】本题考查止于至善的相关知识。A： 比喻彼此善来善往，以礼相待，与自尊自爱无关，故A说法错误；B：强调行己有耻，故B说法错误；C：意思是要取他人之长补自己之短，又要以他人的过失为鉴，不重蹈覆辙。强调止于至善，故C说法正确；D：强调培养批判思维，故D说法错误；故本题选C。18．【答案】C【详解】本题考查呵护友谊的方法。ABCD：结合材料，化解二人冲突首先双方暂时避让，防止矛盾激化；其次各自冷静思考，缓和彼此冲突；最后加强交流沟通，建立真挚友谊。正确顺序应为②→③→①，C说法正确，ABD说法错误；故本题选C。19．【答案】(1)正确做法：面对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。理由：中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要的基础。(2)正确做法：去帮助他。理由：友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。(3)我应该：拒绝他并且劝导他少玩点游戏理由：交友需要讲原则，当朋友误入歧途时，我们要坚持正确立场，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。【分析】考点考查：正确对待初中生活、友谊的特质、友谊要讲原则。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：道德修养。【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。观点：刚刚进入中学，对新的校园充满了新奇，却又很茫然，不知如何适应第二步：根据所学知识和材料信息，情境中正确的做法是面对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。论据：中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要的基础。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。观点：期中考试前，帮你辅导语文的同桌让你抽空帮他辅导数学。第二步：根据所学知识和材料信息，情境中正确的做法是去帮助他。论据：友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。观点：我的好朋友经常出入网吧玩游戏，总是邀请我一起去。第二步：根据所学知识和材料信息，情境中正确的做法是拒绝他并且劝导他少玩点游戏。论据：交友需要讲原则，当朋友误入歧途时，我们要坚持正确立场，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。第三步：整合信息，组织答案。20．【答案】(1)感受到了集体的温暖。在集体中,我们被认可和接纳得到尊重和理解,获得安全感和归属感。作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体主义放在个人利益之上，坚持集体主义。(3)集体生活有助于我们学会与人交往。有助于我们发展个性。有助于培养我们的责任感。【分析】考点考查：集体生活的作用、个人利益与集体利益的关系。能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一小问：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：“我越来越离不开这个集体了。”→可链接感受到了集体的温暖；第三步：整合信息，组织答案。第二小问：本题考查集体生活的影响，可结合教材知识作答。（2）本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系，可结合教材知识作答。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：在老师的鼓励支持下，班里的同学都主动和地交朋友，她的性格变得开朗起来→可链接集体生活有助于我们学会与人交往；关键词②：利用自己的绘画特长为班级争光→可链接有助于我们发展个性；关键词③：小华所在的学校要参加市级中学生合唱比赛，颇有音乐天赋的小华被老师推荐→可链接有助于培养我们的责任感；第三步：整合信息，组织答案。21．【答案】(1)题目如：《守护学习改变命运的信仰》《为燃灯者“燃灯”》等。(2)①从梦想的角度：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。②从开发创造潜力的角度：青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要敢于打破常规，开创前人未走之路；我们也要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③从自强的角度：自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。④从做更好的自己的角度：做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。⑤从战胜挫折的角度：面对挫折，发觉自身的生命力量，可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。【分析】考点考查：少年有梦，做更好自己，培养自强品质，开发创造潜力，学习重要性；能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；核心素养：道德修养。【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为国家，需要调用学习重要性有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：苏明娟的故事→可联系学习重要性，可拟题目《守护学习改变命运的信仰》关键词②：张桂梅老师守护孩子的愿望+刘秀祥的故事→可联系《为燃灯者“燃灯”》等；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为国家，需要调用少年有梦，做更好自己，培养自强品质，开发创造潜力有关知识分析，可从评论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：苏明娟人生经历+张桂梅老师为自己“山里的孩子一个都不能掉队”的初心和梦想，始终步履不停+“背母上学”的孝子刘秀祥的故事→可联系梦想意义+培养自强品质+开发创造潜力+做更好自己，不断激发潜能；第三步：整合信息，组织答案。22．【答案】(1)上述名言告诉我们正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。(2)上述两位同学没有正确认识自己。他们只看到自己的缺点，没有看到自己的优点;他们只注意自己的外在形象。不注意自己的内在素质。(3)每个人都是不完美的，我们要学会接纳自己。既接纳自己的优点，也接纳自己的缺点。或学会欣赏自己，欣赏自己的独特，优点，努力，为他人的奉献。(4)每个人都有潜能,做更好的自己,需要不断激发自己的潮能。【分析】考点考查：正确认识自己、接纳自己、做更好的自己。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：德国名言：“不会评价自己，就不会评价别人。”希腊名言：“人贵有自知之明。”西班牙名言：“自知之明是最难得的知识。”→可链接正确认识自己的意义。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我经常帮班里的同学，他们都很喜欢跟我一起玩。但是我长相十分普通，而且最近还长了许多难看的青春痘，我越来越讨厌自己了→可链接没有正确认识自己；没有看到自己的优点；只注意自己的外在形象。关键词②：我虽然学习成绩还不错，但是我没有小美那么高挑、美丽，也没有小敏那么开朗、活泼，我真差劲→可链接没有正确认识自己；只注意自己的外在形象。第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查接纳自己，可结合教材知识作答。（4）第一步：审设问，明确