小学信息技术上册 第4课“我的电脑”窗口说课稿 苏科版

小学信息技术上册第4课“我的电脑”窗口说课稿苏科版一、教材分析

本节课为小学信息技术上册第4课“我的电脑”窗口，是苏科版教材内容。本节课主要让学生了解并掌握“我的电脑”窗口的基本组成、功能及操作方法。通过本节课的学习，学生能够熟练地使用“我的电脑”窗口进行文件管理，为后续课程的学习打下基础。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术素养。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息技术的实践操作能力、信息检索与处理能力以及信息道德素养。通过学习和实践“我的电脑”窗口的操作，学生将提升对电脑文件管理的理解与运用，增强解决实际问题的能力。同时，引导学生正确使用信息技术，培养良好的信息素养和网络安全意识，使其在信息社会能够成为负责任的数字公民。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是“我的电脑”窗口的基本组成和功能，以及如何使用“我的电脑”进行文件管理。

-窗口的组成：学生需要掌握“我的电脑”窗口中各个组成部分的名称和作用，例如工具栏、地址栏、导航窗格、详细信息窗格等。

-文件管理操作：学生需要学会如何使用“我的电脑”进行文件的打开、复制、移动、删除和重命名等基本操作。例如，通过“我的电脑”窗口找到并打开一个文档，了解不同文件类型的特点。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对文件管理操作的理解和实际操作能力。

-文件夹与文件的区分：学生可能难以理解文件夹与文件的区别，以及如何在“我的电脑”中浏览和选择文件夹和文件。例如，如何通过导航窗格快速定位到特定的文件夹。

-文件管理操作的熟练度：学生可能不熟悉如何进行文件的复制、移动等操作，尤其是在涉及多个文件和文件夹时。例如，学生可能不知道如何同时选中多个文件进行复制或移动，或者不清楚如何撤销错误的操作。

-文件夹结构的理解：理解文件系统的层级结构，如如何在不同的文件夹之间导航，以及如何创建和管理子文件夹，是本节课的一个难点。例如，如何在一个文件夹内部创建一个新的子文件夹，并将文件移动到这个子文件夹中。四、教学资源

-软件资源：苏科版小学信息技术教学软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、网络教学资源

-教学手段：小组合作、任务驱动、情境教学五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道电脑中有一个管理文件的小助手吗？它叫什么名字？”来引起学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的电脑基本操作，如打开电脑、使用鼠标和键盘等，为学习“我的电脑”窗口打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍“我的电脑”窗口的组成部分，包括工具栏、地址栏、导航窗格、详细信息窗格等，以及它们各自的作用。

-举例说明：展示一个具体的文件管理场景，如“请同学们想象一下，如果我们要在电脑中找到一份作业，我们应该怎么做？”通过这个例子，讲解如何在“我的电脑”窗口中查找文件。

-互动探究：将学生分成小组，让每个小组在电脑上尝试打开“我的电脑”窗口，并探索窗口中的不同部分，引导学生相互讨论并分享他们的发现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一个任务，要求学生使用“我的电脑”窗口进行文件操作，如创建新文件夹、复制和移动文件等。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题，确保每个学生都能正确完成操作。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调“我的电脑”窗口在文件管理中的重要性，并总结学生在操作过程中的表现和需要注意的地方。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生在家中尝试使用“我的电脑”窗口进行文件管理，包括创建文件夹、复制和删除文件等，以加深对课堂所学知识的理解和应用。

-强调作业的提交时间和格式要求，确保学生能够按时完成作业，并养成良好的作业习惯。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-针对学有余力的学生，可以提供一些拓展性的学习资源，如在线教程或视频，让学生在课后自主学习，进一步深化对信息技术的理解和应用。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了“我的电脑”窗口的基本组成和功能，能够熟练地打开和使用“我的电脑”进行文件管理。

2.能够在“我的电脑”窗口中浏览和选择文件夹和文件，理解了文件夹与文件的区别。

3.学会了文件的复制、移动、删除和重命名等基本操作，提高了文件管理能力。

4.通过实际操作，学生加深了对文件系统层级结构的理解，能够在不同的文件夹之间进行导航，并创建和管理子文件夹。

5.学生能够在“我的电脑”窗口中查找和打开文件，提高了信息检索和获取的效率。

6.通过小组合作和互动探究，学生提高了与他人协作解决问题的能力，增强了团队意识。

7.学生在学习过程中，培养了良好的信息素养和网络安全意识，能够在信息社会成为负责任的数字公民。

8.学生通过完成课后作业，进一步巩固了课堂所学知识，能够在实际情境中灵活应用文件管理技能。

9.学生在学习过程中，遇到问题能够主动寻求帮助，培养了独立解决问题的能力。

10.学生对信息技术的兴趣得到激发，为后续课程的学习奠定了基础。七、内容逻辑关系

①“我的电脑”窗口的基本组成

-重点知识点：窗口的组成部分（工具栏、地址栏、导航窗格、详细信息窗格等）

-重点词：组成部分、工具栏、地址栏、导航窗格、详细信息窗格

-重点句：“我的电脑”窗口由多个部分组成，每个部分都有其独特的功能。

②文件和文件夹的操作

-重点知识点：文件的打开、复制、移动、删除、重命名；文件夹的创建、移动、删除

-重点词：打开、复制、移动、删除、重命名、创建、移动、删除

-重点