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文档简介
第一单元认识空气1空气占据空间吗2空气有质量吗3热空气和冷空气5土壤的类型10固体的混合与分离11把盐放到水里12河流与湖泊13地下水14海洋15珍惜水资源16人的呼吸17运动和呼吸18食物的旅行19食物与营养《空气占据空间吗》教学反思3.情感态度与价值观目标1.实验教学法提出了“空气占据空间吗?”这个问题，让学生带着这个问题进行1.时间管理方面2.学生个体差异方面3.实验器材准备方面3.情感态度与价值观目标1.实验探究法量吗?”“如果空气有质量，我们可以用什么方法来测量呢?”“在实验过程中，我们需要注意哪些问题?”等。这些问题激发了学生的好奇心和探索欲望，促2.对学生的指导不够细致进行实验操作，确保每个学生都能够正确地使用3.时间安排不够合理理地安排教学时间，对每个教学环节的时间进行严格的1.充分准备实验器材2.加强对学生的指导3.合理安排教学时间2.过程与方法目标空气和冷空气有什么不同?”开始，学生们通过观察、3.情感态度与价值观目标1.实验教学法2.问题引导法2.完善评价体系2.新授环节3.巩固环节3.巩固环节2.新授环节3.巩固环节2.新授环节3.巩固环节《13地下水》教学反思
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