教科版高中信息技术必修1说课稿-2.3 网上资源检索-

教科版高中信息技术必修1说课稿-2.3网上资源检索-一、设计思路

本节课以教科版高中信息技术必修1第二章“信息获取”为基础，围绕2.3节“网上资源检索”的核心内容进行设计。结合高一年级学生的认知水平，通过实际操作演示、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生掌握网络信息检索的基本方法与技巧。课程内容紧密联系课本，注重理论与实践相结合，旨在培养学生快速、准确获取信息的能力。二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，提升主动检索、筛选、评估网络信息资源的能力。

2.发展学生数字化学习与创新素养，通过实际操作掌握高效的信息检索策略。

3.增强学生的网络信息素养，形成正确的网络安全观和道德规范。三、学情分析

本节课的对象为高中一年级学生，他们在知识层面已具备一定的信息技术基础，能够使用网络进行基本的信息查询，但尚未系统学习过网络资源检索的高级技巧。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但信息筛选与评估能力有待提高。

在素质方面，学生初步形成了信息素养，但对网络信息的真实性和有效性认识不足，容易受到不实信息的干扰。在行为习惯上，学生可能存在依赖搜索引擎、缺乏深度学习、忽视信息来源等问题，这些习惯会影响他们对课程内容的理解和应用。

针对这些特点，本节课需引导学生从被动接收信息转向主动检索、分析、利用信息，从而提高他们对网络资源的有效利用，为后续学习打下坚实基础。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备教科版高中信息技术必修1教材，以便跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与网上资源检索相关的教学视频、案例文档，以及网络检索工具的截图等。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保学生能够使用校园网络资源进行实际操作。

4.教室布置：将学生分组，每组配备电脑，便于学生在课堂上进行实际检索练习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个生活中的实际信息检索需求为情境，如“如何快速找到一本适合高中生的科学读物”，引导学生思考在网络上进行信息检索的常见问题和挑战，从而引出本节课的主题——网上资源检索。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍网上资源检索的基本概念，包括搜索引擎、关键词选择、检索策略等。通过实际案例演示，展示如何使用不同的搜索引擎和检索技巧来优化检索结果。接着，讲解信息评估的重要性，教授如何判断信息的真实性、准确性和相关性。

然后，引导学生通过小组讨论的方式，分享各自在网络检索中的经验和小技巧，互相学习，共同提高。教师在这个过程中给予适当的引导和点评，确保讨论的深入和有效。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个实际检索任务，让学生在课堂上独立完成，如“检索某一学术话题的最新研究进展”。学生在完成任务的过中，运用刚刚学到的检索技巧，加深对知识点的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调网上资源检索的关键步骤和注意事项。同时，让学生分享在巩固练习中的心得体会，教师进行总结和补充。

5.作业布置（5分钟）

布置一个与课堂内容相关的作业，要求学生课后进行一次深入的检索练习，并撰写一份简短的检索报告，内容包括检索策略、检索结果分析以及信息评估过程。作业旨在巩固课堂所学，并培养学生的独立检索能力。六、学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应当能够取得以下几方面的效果：

1.掌握了网上资源检索的基本概念和方法，能够根据不同的信息需求选择合适的搜索引擎和检索策略。

2.提升了信息评估能力，能够对检索到的信息进行真实性、准确性和相关性的判断，有效筛选出有价值的信息。

3.通过课堂上的实际操作和练习，学生能够熟练运用所学技巧进行信息检索，提高了检索效率，减少了无效信息的干扰。

4.在小组讨论和分享中，学生学会了与同伴协作，共同解决问题，增强了团队协作意识和沟通能力。

5.学生能够独立完成课后作业，撰写检索报告，这表明他们已经能够将所学知识内化为自己的能力，并将其应用于实际问题的解决中。

6.通过本节课的学习，学生对网络资源的利用更加理性，网络安全意识和信息道德素养得到了提升，能够更好地适应数字化时代的学习和生活需求。

7.学生在学习过程中形成的主动探索、积极思考的习惯，有助于他们在未来的学习和工作中持续发展，为终身学习奠定了基础。

8.学生对信息技术的兴趣和热情得到了激发，有助于他们在信息技术领域进一步深造和发展。七、板书设计

①网上资源检索的基本概念

-搜索引擎的种类与特点

-关键词的选择与组合

②网上资源检索的技巧

-检索策略的制定

-检索结果的优化方法

③信息评估的标准与过程

-真实性判断

-准确性判断

-相关性评估八、教学反思

这节课结束后，我对整个教学过程进行了深入反思，以下是我的几点思考：

课堂上，学生对于网上资源检索的基本概念和技巧表现出较高的兴趣，这一点从他们的积极参与和讨论中可以看出。他们在实际操作中能够运用所学知识，这说明教学内容与实际需求紧密结合，达到了预期的教学效果。

①关于搜索引擎的使用，我发现学生们对于不同搜索引擎的特点理解不够深入。在今后的教学中，我计划增加一些关于搜索引擎工作原理的介绍，帮助学生更全面地了解各类搜索引擎的优势和局限性。

②在关键词选择和组合方面，学生们普遍存在一定的困难。我意识到在课堂讲解中可能没有足够强调关键词的重要性。下一步，我会加强这一部分的教学，通过更多实例让学生掌握如何精准选择和组合关键词。

③对于检索策略的制定，学生们在课堂讨论中提出了很多有创意的想法。但同时，我也发现他们在实际操作中往往忽略了一些细节，比如如何根据检索结果调整策略。我计划在下次课上专门安排时间讨论这一话题，让学生们更好地理解和应用检索策略。

④在信息评估方面，学生们能够理解评估的重要性，但在实际操作中，对于如何判断信息的真实性、准确性和相关性，仍显得有些迷茫。我认为需要进一步强化这一部分的教学，可能通过案例分析的形式，让学生更直观地了解评估的过程和标准。

此外，我也注意到课堂氛围的营造对学生学习效果的影响。在今后的教学中，我会更加注重与学生之间的互动，鼓励他们提出问题，分享经验，以增强他们的学习兴趣和参与度。

在教学资源的使用上，我觉得多媒体资源的引入对于提高学生的学习兴趣和辅助理解起到了积极作用。但同时，我也意识到不能过度依赖这些资源，以免