《植物小制作》（说课稿）安徽大学版三年级上册综合实践活动

《植物小制作》（说课稿）安徽大学版三年级上册综合实践活动一、教材分析

《植物小制作》（说课稿）安徽大学版三年级上册综合实践活动，本节课选自小学科学教材，旨在通过实践活动，让学生了解植物的组成部分，培养学生的动手操作能力和创新思维。教材结合三年级学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生探索植物的奥秘，从而激发学生对自然科学的兴趣。教学内容紧密联系生活实际，易于学生理解和接受。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了植物的基本结构和功能，能够识别常见的植物，对植物的生长环境有初步的认识。

2.三年级学生的学习兴趣广泛，喜欢动手操作和探索实践，他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过观察和实验来学习新知识。他们的学习风格多样，有的学生善于观察细节，有的学生喜欢合作交流，动手能力较强。

3.学生在植物小制作过程中可能遇到的困难和挑战包括：对植物材料的处理不够熟练，制作过程中可能出现的误差，以及可能对某些植物特性的理解不够深入。此外，部分学生可能在创意设计上有所欠缺，需要引导和鼓励。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、植物种子或幼苗、园艺工具、剪刀、胶水、彩纸等。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、植物生长周期动画等。

4.教学手段：小组讨论、实地观察、动手实践、作品展示等。五、教学过程

同学们好，今天我们要上一节有趣的科学课——《植物小制作》。这节课我们将通过动手实践，了解植物的组成部分，并尝试制作一个属于自己的植物小作品。下面，我们开始今天的学习之旅吧。

1.导入新课

（1）同学们，你们知道植物都有哪些部分组成吗？

（2）对了，植物主要由根、茎、叶、花、果实和种子等部分组成。那么，你们对这些部分有什么了解呢？

（3）好的，我们先来简单了解一下这些部分的作用。根负责吸收水分和养分，茎支撑植物身体，叶进行光合作用，花、果实和种子则是植物的繁殖部分。

2.课文主旨内容探究

（1）同学们，我们现在要开始探究课文的主旨内容了。请大家打开课本，翻到第×页，我们一起阅读课文《植物小制作》。

（2）请同学们边阅读边思考：课文主要介绍了哪些植物小制作的方法？这些方法分别适用于哪些植物？

（3）阅读完毕后，请同学们分享自己的阅读心得，我们一起讨论。

3.动手实践——制作植物小作品

（1）同学们，接下来我们要开始动手实践，制作一个属于自己的植物小作品。在制作之前，请大家先分组，每组选定一个植物制作项目。

（2）每组需要准备相应的植物材料、园艺工具和辅助材料。这些材料已经为大家准备好了，请大家根据自己的需要领取。

（3）现在，我们开始动手制作植物小作品。在制作过程中，请注意以下几点：

a.保持桌面整洁，不要乱扔垃圾。

b.小心使用剪刀、胶水等工具，确保安全。

c.遇到困难时，可以请教老师和同学，共同解决问题。

d.制作过程中，要充分发挥创意，让作品更具特色。

（4）在制作过程中，老师会巡回指导，解答同学们的疑问。同时，请大家注意观察其他组的制作过程，相互学习，取长补短。

4.成果展示与评价

（1）同学们，经过一段时间的努力，大家都完成了自己的植物小作品。现在，让我们一起来展示一下成果吧。

（2）请每组派一名代表，向大家介绍本组的制作过程和作品特色。

（3）在展示过程中，其他组的同学请注意倾听，为展示者加油鼓劲。

（4）展示结束后，我们将进行作品评价。请大家从以下几个方面进行评价：

a.作品的创新性

b.作品的美观度

c.作品的制作工艺

d.作品的实用性

（5）最后，老师会根据同学们的评价，选出最佳作品奖、最具创意奖等，并进行表彰。

5.总结与反思

（1）同学们，通过今天的学习，我们不仅了解了植物的组成部分，还学会了制作植物小作品。那么，你们觉得这节课有什么收获呢？

（2）请同学们分享自己的学习心得，我们一起总结这节课的收获。

（3）最后，老师希望大家在今后的学习和生活中，能够关注植物的生长，发挥创意，用所学知识为生活增添更多的绿色和美好。

今天的课就上到这里，同学们再见！六、知识点梳理

1.植物的组成部分

-根：吸收水分和养分，固定植物

-茎：支撑植物身体，输送养分

-叶：进行光合作用，产生能量

-花：繁殖器官，产生种子

-果实：保护种子，传播种子

-种子：繁殖后代

2.植物的生长环境

-光照：植物进行光合作用需要光照

-水分：植物需要水分进行生长和代谢

-土壤：提供植物生长所需的养分和水分

-温度：影响植物的生长速度和发育

3.植物的繁殖方式

-有性繁殖：通过花粉和卵细胞的结合产生种子

-无性繁殖：通过植物体的分裂或移植产生新的植物

4.植物的生命周期

-种子发芽：种子吸收水分，发芽成为幼苗

-幼苗生长：幼苗通过光合作用和吸收养分，逐渐生长为成熟植物

-开花结果：成熟植物开花，产生果实和种子

-种子传播：果实成熟后，种子通过不同方式进行传播

5.植物对环境的影响

-植物通过光合作用释放氧气，维持大气中的氧气含量

-植物通过蒸腾作用调节大气湿度

-植物提供栖息地和食物资源给动物

-植物通过根系固定土壤，防止水土流失

6.植物的保护

-珍稀植物的保护：保护珍稀濒危植物种类，维护生物多样性

-植物资源的可持续利用：合理利用植物资源，避免过度开发和破坏

-环保意识的培养：教育人们保护植物，关注环境问题七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将理论知识与动手实践相结合，让学生在制作植物小作品的过程中，深刻理解植物的组成部分和生长特点。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.为了培养学生的创新思维，我鼓励学生在制作植物小作品时，充分发挥自己的创意，设计出独具特色的作品。学生在这一过程中，不仅学会了植物知识，还锻炼了创新能力和审美能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂纪律有待加强。部分学生在制作过程中，容易分心，影响到其他同学的学习。

2.在教学方法上，我发现自己对学生的引导不够细致，导致部分学生在制作过程中遇到困难时，无法及时解决问题。

3.在教学评价方面，评价标准较为单一，未能充分体现学生的综合素质。

（三）改进措施

1.为了加强课堂纪律，我将在今后的教学中，提前制定明确的学习规则，并在课堂上不断提醒学生遵守。同时，我会加强对学生的关爱，关注他们的学习状态，及时调整教学节奏。

2.针对教学方法的问题，我将在课堂上更多地引导学生进行思考，鼓励他们提