八年级生物下册 第七单元 第二章 第一节 基因工程说课稿 （新版）济南版

八年级生物下册第七单元第二章第一节基因工程说课稿（新版）济南版一、设计意图

本节课以济南版八年级生物下册第七单元第二章第一节“基因工程”为教学内容，旨在让学生了解基因工程的基本概念、原理和应用，提高学生对生物技术的认识，培养学生的创新思维和实践能力。通过讲解和案例分析，使学生掌握基因工程在农业、医药等领域的应用，激发学生对生物科学的兴趣，为后续学习打下基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）科学探究与创新精神：通过探索基因工程的基本原理和应用，激发学生的好奇心和探索欲望，培养学生的问题提出和解决能力。2）科学态度与责任：使学生认识到基因工程在促进社会发展中的积极作用，同时关注其可能带来的伦理和安全问题，培养学生的社会责任感和伦理意识。3）科学思维与实践能力：通过案例分析，培养学生运用科学思维方法分析问题和解决问题的能力，以及将理论知识应用于实际生活中的能力。三、学情分析

当前学生处于八年级阶段，具备一定的生物科学基础知识，对生物学科有浓厚兴趣。在知识层面，学生已学习过遗传变异等相关内容，为理解基因工程奠定了基础。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，但科学探究和创新能力尚待提高。在素质方面，学生具有一定的合作意识和团队精神，但个别学生可能在自主学习、时间管理上存在不足。

在行为习惯上，学生普遍能遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能在课堂互动中过于活跃，影响课堂秩序。此外，学生对新技术的认知和接受程度较高，但对基因工程等生物技术的伦理问题认识不足，需要引导。

在课程学习上，学生对基因工程这一现代生物技术领域充满好奇，但同时可能对其中涉及的复杂概念和原理感到困惑。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用生动的案例和直观的教学手段，激发学生的学习兴趣，降低学习难度，帮助他们建立正确的科学观念。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、互动白板

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：基因工程相关视频资料、网络教学资源

-教学手段：PPT课件、实物模型、实验操作器材、讨论与小组合作活动五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对基因工程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道基因工程是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于基因工程在农业、医药领域的应用图片或视频片段，让学生初步感受基因工程的魅力和特点。

-简短介绍基因工程的基本概念、发展历程和其在现代生物技术中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基因工程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基因工程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解基因工程的定义，包括其主要的技术手段如DNA重组技术。

-详细介绍基因工程的组成部分，如载体、目的基因、受体细胞等，以及它们在基因工程中的作用。

-通过示意图和实例，让学生更好地理解基因工程的实际应用和作用原理。

3.基因工程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解基因工程的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的基因工程应用案例进行分析，如转基因作物、基因治疗等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程、成果及其对人类社会的影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用基因工程解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论基因工程在未来可能的发展趋势或面临的挑战，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与基因工程相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对基因工程的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调基因工程的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括基因工程的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调基因工程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用基因工程。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于基因工程应用的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《基因工程原理与技术》、《现代生物技术导论》

-学术论文：关于基因编辑技术（如CRISPR/Cas9）的最新研究进展

-科普文章：基因工程在农业、医药领域的应用案例解析

-在线课程：国内外高校开设的基因工程相关MOOC课程

-实验资源：基因工程实验操作视频教程、实验材料清单及使用方法

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关书籍和学术论文，以加深对基因工程理论知识的理解。

-推荐学生关注基因编辑技术的最新进展，了解其在精准医疗领域的应用前景。

-建议学生阅读科普文章，通过实际案例分析来认识基因工程的实际应用。

-鼓励学生利用在线课程资源，自主学习基因工程的基本原理和技术手段。

-安排学生观看基因工程实验操作视频，了解实验流程和注意事项，为实际操作打下基础。

-建议学生收集和整理实验材料清单，学习如何正确选择和使用实验材料。

-鼓励学生参与学校或社区的基因工程项目，如转基因作物的种植、基因治疗研究等，将理论知识与实践相结合。

-提醒学生在拓展学习过程中，关注基因工程的伦理问题，如基因隐私、基因歧视等，培养学生的社会责任感和伦理意识。

-建议学生撰写学习日志，记录自己在拓展学习过程中的心得体会和疑问，以便于教师进行针对性的指导和帮助。

-鼓励学生参加基因工程相关的竞赛、讲座和学术会议，拓宽知识视野，提升学术素养。七、内容逻辑关系

①基因工程的基本概念与原理

-重点知识点：基因工程的定义、DNA重组技术、基因转移和表达

-重点词汇：基因、DNA、载体、重组、转化

-重点句子：“基因工程是通过DNA重组技术，将目的基因插入载体，实现基因的转移和表达。”

②基因工程的组成部分与功能

-重点知识点：基因载体的种类、目的基因的获取与修饰、受体细胞的类型

-重点词汇：质粒、噬菌体、DNA连接酶、限制性内切酶、转化

-重点句子：“基因载体是基因工程的‘运输工具’，它将目的基因安全有效地转移