虚拟现实技术应用项目教程（3ds Max+VRay+Unity） 教案全套 朱文娟1-12客厅场景的制作 -常见AR技术的介绍

客厅场景的制作（教案）教学对象中职三年级数字媒体专业动画方向学生学科智能家居体验计划学时8课题客厅场景的制作教学目标知识目标1.了解客厅场景制作流程，说出客厅场景建模的主要方法；2.归纳出室内场景建模的主要方法。技能目标1.在掌握基本模型创建的基础上，能应用可编辑多边形的命令完成室内模型的建模。2.通过对客厅场景案例的制作，能完成其它室内空间的模型创建。态度目标感受客厅场景的制作流程，即“室内框架制作”、“窗的制作”、“窗帘的制作”和“电视机柜的制作”，领悟场景建模岗位的工作要求。教学重点与难点重点：熟练客厅场景模型创建方法，归纳室内场景制作思路。难点：放样命令的应用于修改。教学资源硬件：多媒体电脑、大屏幕投影仪等；软件：3Dsmax2018、教学广播系统、电子教案、PPT。教法与学法项目导向法、自主学习法、任务驱动法、师生互动合作学习法做学一体（课堂教学活动及流程）教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源一、项目导入快问快答1）客厅场景的特点2）客厅场景的模型特点3）客厅场景制作流程4）客厅场景模型制作技巧1.积极应答通过回答问题，对客厅场景的特点，包括对客厅场景的模型特点、客厅场景制作流程和客厅场景模型制作技巧等有初步了解。1.提出课题项目，了解项目特点和流程，并了解相关的制作技巧，在师生激情互动中进入学习状态。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑案例点评展示项目效果，分析项目制作流程。2.认真听讲认真了解项目的完成情况，模型特点和制作思路。通过了解项目的完成情况和场景特点，对整个项目有个完成的制作思路。问题导向根据对项目的分析和讲解，提出项目有关的问题，并引入教学重难点客厅模型创建放样建模3.提问交流针对项目的制作流程和技能情况，向老师提问，寻求帮助，明确制作流程和放样建模在本项目的重要性。3.结合完成的项目，有针对性地提出解决方案，做到因材施教。二、任务分析（突破教学重点）1.项目分析1.引思明理理解项目制作环节，仔细聆听老师对各个环节的制作技能点拨和应用经验。1.学习教师经验，了解项目的具体环节和技巧经验，实现教学重点的突破。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑指导点拨1）、客厅整体框架制作：搭建2）、窗户制作：插入和挤出3）、窗帘制作：放样与修改4）、柜子与电视制作：子对象教师巡回个别指导2.探究尝试掌握建模技能基础上制作项目的环节，通过对项目环节的制作，加深对客厅制作流程的理解。突破环节，强化重点建模技能，巩固教学重点的理解和消化。3.作业点评点评环节完成情况，展示制作亮点和不足3.交流评价对作业的亮点和不足进行交流，强化学习心得，改进制作不足。通过交流，让所有学生了解各环节制作亮点和不足，强化技能学习效果。教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源三、任务实施（教学重点的巩固）1.提问思考对制作亮点进行归纳汇总，同时对制作不足提出改进清单，提示改进方法，提醒所有同学认真思考：环节的制作亮点？环节的典型问题？如何在项目上加上适当的创新？1.思考问题思考环节的亮点制作技巧和项目要求，列举环节制作存在的问题。1.通过提问题思考，让所有同学加深环节制作过程中的技巧学习并对问题环节有深刻认识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.布置任务派发环节制作改进任务，并让环节制作过程中有亮点表现的同学对有“问题环节”的学生进行帮助，相互学习。2.分组讨论灵活结对，通过表现优异的学生带进度偏慢的学生，一起消化任务清单，提交更满意作品。2.通过结对子的方式，激发学生互帮互助的良好学习氛围。3.巡回指导教师巡回分组指导，遇到共性问题集中讲解。3.完成制作各组完成任务清单，并对环节任务进行质量提升。3.改进环节任务，提高作品质量，让所有学生对作品有更高要求，并强化责任意识。四、总结提升（缓解教学难点）1.作业点评展示修改作业，引导学生进行自评和互评总结点评1.交流评价1）自评自评改进后的作品。2）互评对环节作品互评，找出创新亮点。1.通过对改进的作品进行自评和互评，让学生对环节制作技能有更深层次的认识和提高，同时强化作品的创新意识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.项目总结1）客厅场景制作流程总结2）室内场景的制作遵循一定的流程，有一定的规律，先确定场景框架，然后制作框架上的结构模型，再创建场景的重要模型，最后导入共性的模型完成整体场景的制作。2.思考回顾总结本项目的学习内容，了解教师创设的项目制作思考流程，体验完整的项目制作情境。2.通过总结评价，让学生进一步巩固项目制作流程，同时总结归纳同类场景的制作流程，培养学生的发散思维和归纳总结共性规律。课后巩固教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源1呈现最终作品将制作完成的作品上传至网盘，同学们可以通过网盘随时查看项目作品情况查看效果作品提交至网盘，学生可以直观感受作品呈现的最终效果通过作品分享，资源共享的方式，让学生获得更多的实践机会，通过对比交流积累项目制作经验，形成自己场景制作技能。QQ、微信、网络共享盘2课后作业查看教师收集学生课后的作业及评价，再对全班进行组间评价。自主学习针对课后作品的点评意见，学生自主完成项目完善，并通过网络和其它同学交流分享，延伸课堂学习的效果。教学反思开放式展厅的制作（教案）教学对象中职三年级数字媒体专业动画方向学生学科智能家居体验计划学时10课题开放式展厅的制作教学目标知识目标1.了解开放式展厅制作流程，说出开放式展厅建模的主要方法；2.归纳出室外场景建模的主要方法。技能目标1.在掌握基本模型创建的基础上，应用可编辑多边形的命令完成室外模型的建模。2.通过对开放式展厅案例的制作，能完成其它室外场景模型的创建。态度目标感受开放式展厅的制作流程，即“墙体造型的制作”、“墙体框架的制作”、“展厅顶部制作”和“产品展示区的制作”，领悟场景建模岗位的工作要求。教学重点与难点重点：开放式展厅模型创建难点：布尔命令的正确使用教学资源硬件：多媒体电脑、大屏幕投影仪等；软件：3Dsmax2018、教学广播系统、电子教案、PPT。教法与学法项目导向法、自主学习法、任务驱动法、师生互动合作学习法做学一体（课堂教学活动及流程）教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源一、项目导入快问快答1）开放式展厅的特点2）开放式展厅的模型特点3）开放式展厅制作流程4）开放式展厅制作技巧1.积极应答通过回答问题，对开放式展厅的特点，包括对开放式展厅的特点、开放式展厅制作流程和开放式展厅制作技巧等有初步了解。1.提出课题项目，了解项目特点和流程，并了解相关的制作技巧，在师生激情互动中进入学习状态。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑案例点评展示项目效果，分析项目制作流程。2.认真听讲认真了解项目的完成情况，模型特点和制作思路。通过了解项目的完成情况和场景特点，对整个项目有个完成的制作思路。问题导向根据对项目的分析和讲解，提出项目有关的问题，并引入教学重难点展厅模型创建布尔运算建模3.提问交流针对项目的制作流程和技能情况，向老师提问，寻求帮助，明确制作流程和布尔运算建模在本项目的重要性。3.结合完成的项目，有针对性地提出解决方案，做到因材施教。二、任务分析（突破教学重点）1.项目分析1.引思明理理解项目制作环节，仔细聆听老师对各个环节的制作技能点拨和应用经验。1.学习教师经验，了解项目的具体环节和技巧经验，实现教学重点的突破。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑指导点拨1）、墙体造型制作：布尔运算2）、墙体造型制作：可渲染设置3）、顶部制作：平滑组4）、产品展示区制作：挤出教师巡回个别指导2.探究尝试掌握建模技能基础上制作项目的环节，通过对项目环节的制作，加深对开放式展厅制作流程的理解。突破环节，强化重点建模技能，巩固教学重点的理解和消化。3.作业点评点评环节完成情况，展示制作亮点和不足3.交流评价对作业的亮点和不足进行交流，强化学习心得，改进制作不足。通过交流，让所有学生了解各环节制作亮点和不足，强化技能学习效果。教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源三、任务实施（教学重点的巩固）1.提问思考对制作亮点进行归纳汇总，同时对制作不足提出改进清单，提示改进方法，提醒所有同学认真思考：环节的制作亮点？环节的典型问题？如何在项目上加上适当的创新？1.思考问题思考环节的亮点、制作技巧和项目要求，列举环节制作存在的问题。1.通过提问题思考，让所有同学加深环节制作过程中的技巧学习并对问题环节有深刻认识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.布置任务派发环节制作改进任务，并让环节制作过程中有亮点表现的同学对有“问题环节”的学生进行帮助，相互学习。2.分组讨论灵活结对，通过表现优异的学生带进度偏慢的学生，一起消化任务清单，提交更满意作品。2.通过结对子的方式，激发学生互帮互助的良好学习氛围。3.巡回指导教师巡回分组指导，遇到共性问题集中讲解。3.完成制作各组完成任务清单，并对环节任务进行质量提升。3.改进环节任务，提高作品质量，让所有学生对作品有更高要求，并强化责任意识。四、总结提升（缓解教学难点）1.作业点评展示修改作业，引导学生进行自评和互评总结点评1.交流评价1）自评自评改进后的作品。2）互评对环节作品互评，找出创新亮点。1.通过对改进的作品进行自评和互评，让学生对环节制作技能有更深层次的认识和提高，同时强化作品的创新意识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.项目总结1）开放式展厅制作流程总结2）室外场景的制作遵循一定的流程，有一定的规律，先制作场景墙体框架，然后细化框架模型，再创建场景顶部和地面重要模型，最后导入共性的模型完成整体场景的制作。2.思考回顾总结本项目的学习内容，了解教师创设的项目制作思考流程，体验完整的项目制作情境。2.通过总结评价，让学生进一步巩固项目制作流程，同时总结归纳同类场景的制作流程，培养学生的发散思维和归纳总结共性规律。课后巩固教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源1呈现最终作品将制作完成的作品上传至网盘，同学们可以通过网盘随时查看项目作品情况查看效果作品提交至网盘，学生可以直观感受作品呈现的最终效果通过作品分享，资源共享的方式，让学生获得更多的实践机会，通过对比交流积累项目制作经验，形成自己场景制作技能。QQ、微信、网络共享盘2课后作业查看教师收集学生课后的作业及评价，再对全班进行组间评价。自主学习针对课后作品的点评意见，学生自主完成项目完善，并通过网络和其它同学交流分享，延伸课堂学习的效果。教学反思热水器的制作（教案）教学对象中职三年级数字媒体专业动画方向学生学科智能家居体验计划学时6课题热水器的制作教学目标知识目标1.了解热水器制作流程，说出热水器建模的主要方法；2.归纳出工业产品建模的主要方法。技能目标1.在掌握基本模型创建的基础上，应用可编辑多边形的命令完成热水器模型的建模。2.通过对热水器案例的制作，能完成其它工业产品模型的创建。态度目标感受热水器的制作流程，即“热水器主体的制作”、“液晶屏的制作”、“冷热水管的制作”和“三点布光法”，领悟工业产品建模岗位的工作要求。教学重点与难点重点：熟练热水器模型创建方法，归纳工业产品制作思路。难点：给模型添加正确连线。教学资源硬件：多媒体电脑、大屏幕投影仪等；软件：3Dsmax2018、教学广播系统、电子教案、PPT。教法与学法项目导向法、自主学习法、任务驱动法、师生互动合作学习法做学一体（课堂教学活动及流程）教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源一、项目导入快问快答1）工业产品的特点2）热水器的模型特点3）热水器的制作流程4）热水器的制作技巧1.积极应答通过回答问题，对工业产品的特点，包括对热水器的特点、热水器制作流程和热水器制作技巧等有初步了解。1.提出课题项目，了解项目特点和流程，并了解相关的制作技巧，在师生激情互动中进入学习状态。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑案例点评展示项目效果，分析项目制作流程。2.认真听讲认真了解项目的完成情况，模型特点和制作思路。通过了解项目的完成情况和产品特点，对整个项目有个完成的制作思路。问题导向根据对项目的分析和讲解，提出项目有关的问题，并引入教学重难点热水器模型创建准确添加连线3.提问交流针对项目的制作流程和技能情况，向老师提问，寻求帮助，明确制作流程和准确添加连线在本项目的重要性。3.结合完成项目的，有针对性地提出解决方案，做到因材施教。二、任务分析（突破教学重点）1.项目分析1.引思明理理解项目制作环节，仔细聆听老师对各个环节的制作技能点拨和应用经验。1.学习教师经验，了解项目的具体环节和技巧经验，实现教学重点的突破。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑指导点拨1）、热水器主体的制作：对称2）、液晶屏的制作：连接3）、水管的制作：切角4）、三点布光法：产品布灯教师巡回个别指导2.探究尝试掌握建模技能基础上制作项目的环节，通过对项目环节的制作，加深对热水器制作流程的理解。突破环节，强化重点建模技能，巩固教学重点的理解和消化。3.作业点评点评环节完成情况，展示制作亮点和不足3.交流评价亮点作业和不足进行交流，强化学习心得，改进制作不足。通过交流，让所有学生了解各环节制作亮点和不足，强化技能学习效果。教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源三、任务实施（教学重点的巩固）1.提问思考对制作亮点进行归纳汇总，同时对制作不足提出改进清单，提示改进方法，提醒所有同学认真思考：环节的制作亮点？环节的典型问题？如何在项目上加上适当的创新？1.思考问题思考环节的亮点、制作技巧和项目要求，列举环节制作存在的问题。1.通过提问题思考，让所有同学加深环节制作过程中的技巧学习并对问题环节有深刻认识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.布置任务派发环节制作改进任务，并让环节制作过程中有亮点表现的同学对有“问题环节”的学生进行帮助，相互学习。2.分组讨论灵活结对，通过表现优异的学生带进度偏慢的学生，一起消化任务清单，提交更满意作品。2.通过结对子的方式，激发学生互帮互助的良好学习氛围。3.巡回指导教师巡回分组指导，遇到共性问题集中讲解。3.完成制作各组完成任务清单，并对环节任务进行质量提升。3.改进环节任务，提高作品质量，让所有学生对作品有更高要求，并强化责任意识。四、总结提升（缓解教学难点）1.作业点评展示修改作业，引导学生进行自评和互评总结点评1.交流评价1）自评自评改进后的作品。2）互评对环节作品互评，找出创新亮点。1.通过对改进的作品进行自评和互评，让学生对环节制作技能有更深层次的认识和提高，同时强化作品的创新意识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.项目总结1）热水器制作流程总结2）工业产品的制作遵循一定的流程，有一定的规律，先制作产品的总体框架，然后制作细化模型，最后添加灯光系统表现产品的质感。2.思考回顾总结本项目的学习内容，了解教师创设的项目制作思考流程，体验完整的项目制作情境。2.通过总结评价，让学生进一步巩固项目制作流程，同时总结归纳同类场景的制作流程，培养学生的发散思维和归纳总结共性规律。课后巩固教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源1呈现最终作品将制作完成的作品上传至网盘，同学们可以通过网盘随时查看项目作品情况查看效果作品提交至网盘，学生可以直观感受作品呈现的最终效果通过作品分享，资源共享的方式，让学生获得更多的实践机会，通过对比交流积累项目制作经验，形成自己工业产品制作技能。QQ、微信、网络共享盘2课后作业查看教师收集学生课后的作业及评价，再对全班进行组间评价。自主学习针对课后作品的点评意见，学生自主完成项目完善，并通过网络和其它同学交流分享，延伸课堂学习的效果。教学反思贴图的设置与调整（教案）教学对象中职三年级数字媒体专业动画方向学生学科智能家居体验计划学时6课题贴图的设置与调整教学目标知识目标1.了解卫生间贴图的设置与调整的流程，说出贴图的主要方法；2.归纳出卫生间贴图的主要方法。技能目标1.在掌握贴图设置的基础上，能给卫生间设置贴图并调整参数。2.通过对卫生间贴图的设置与调整，能完成其它室内场景贴图的设置和调整。态度目标感受卫生间贴图设置与调整的流程，即“瓷砖贴图的设置”、“瓷砖反射效果的设置”、“热水器贴图设置”和“高光反射效果的制作”，领悟贴图设置岗位的工作要求。教学重点与难点重点：熟练卫生间贴图设置与调整的流程。难点：UVW展开修改器的应用。教学资源硬件：多媒体电脑、大屏幕投影仪等；软件：3Dsmax2018、教学广播系统、电子教案、PPT。教法与学法项目导向法、自主学习法、任务驱动法、师生互动合作学习法做学一体（课堂教学活动及流程）教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源一、项目导入快问快答1）常用贴图的特点2）卫生间贴图的特点3）卫生间贴图制作流程4）贴图的重要技巧1.积极应答通过回答问题，对常用贴图特点，包括对卫生间贴图的特点、卫生间贴图制作流程和贴图的重要技巧等有初步了解。1.提出课题项目，了解项目特点和流程，并了解相关的制作技巧，在师生激情互动中进入学习状态。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑案例点评展示项目效果，分析项目制作流程。2.认真听讲认真了解项目的完成情况，卫生间贴图特点和设置思路。通过了解项目的完成情况和产品特点，对项目有个完整的制作思路。问题导向根据对项目的分析和讲解，提出项目有关的问题，并引入教学重难点。常用贴图设置UWV展开应用3.提问交流针对项目的制作流程和技能情况，向老师提问，寻求帮助，明确常用贴图设置方法和UVW展开修改器在本项目的重要性。3.结合完成项目的，有针对性地提出解决方案，做到因材施教。二、任务分析（突破教学重点）1.项目分析1.引思明理理解项目制作环节，仔细聆听老师对各个环节的制作技能点拨和应用经验。1.学习教师经验，了解项目的具体环节和技巧经验，实现教学重点的突破。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑指导点拨1）、瓷砖贴图设置：UVW贴图2）、瓷砖反射设置：反射属性3）、液晶屏贴图：UVW展开4）、高光反射效果：参数设置教师巡回个别指导2.探究尝试掌握基本贴图设置的基础上制作项目的环节，通过对项目环节的制作，加深对卫生间贴图设置与调整流程的理解。突破环节，强化卫生间贴图设置和调整技能学习，巩固教学重点的理解和消化。3.作业点评点评环节完成情况，展示制作亮点和不足3.交流评价作业的亮点和不足进行交流，强化学习心得，改进制作不足。通过交流，让所有学生了解各环节制作亮点和不足，强化技能学习效果。教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源三、任务实施（教学重点的巩固）1.提问思考对制作亮点进行归纳汇总，同时对制作不足提出改进清单，提示改进方法，提醒所有同学认真思考：环节的制作亮点？环节的典型问题？如何在项目上加上适当的创新？1.思考问题思考环节的亮点制作技巧和项目要求，列举环节制作存在的问题。1.通过提问题思考，让所有同学加深环节制作过程中的技巧学习并对问题环节有深刻认识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.布置任务派发环节制作改进任务，并让环节制作过程中有亮点表现的同学对有“问题环节”的学生进行帮助，相互学习。2.分组讨论灵活结对，通过优异的学生带进度偏慢的学生，一起消化任务清单，提交更满意作品。2.通过结对子的方式，激发学生互帮互助的良好学习氛围。3.巡回指导教师巡回分组指导，遇到共性问题集中讲解。3.完成制作各组完成任务清单，并对环节任务进行质量提升。3.改进环节任务，提高作品质量，让所有学生对作品有更高要求，并强化责任意识。四、总结提升（缓解教学难点）1.作业点评展示修改作业，引导学生进行自评和互评总结点评1.交流评价1）自评自评改进后的作品。2）互评对环节作品互评，找出创新亮点。1.通过对改进的作品进行自评和互评，让学生对环节制作技能有更深层次的认识和提高，同时强化作品的创新意识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.项目总结1）卫生间贴图设置流程总结2）室内贴图设置遵循一定的流程，有一定的规律，先制作场景中的普通贴图，然后设置复杂贴图，最后设置有特殊属性的模型材质参数。2.思考回顾总结本项目的学习内容，了解教师创设的项目制作思考流程，体验完整的项目制作情境。2.通过总结评价，让学生进一步巩固项目制作流程，同时总结归纳同类场景贴图的制作流程，培养学生的发散思维和归纳总结共性规律。课后巩固教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源1呈现最终作品将制作完成的作品上传至网盘，同学们可以通过网盘随时查看项目作品情况查看效果作品提交至网盘，学生可以直观感受作品呈现的最终效果通过作品分享，资源共享的方式，让学生获得更多的实践机会，通过对比交流积累项目制作经验，形成自己的场景贴图制作技能。QQ、微信、网络共享盘2课后作业查看教师收集学生课后的作业及评价，再对全班进行组间评价。自主学习针对课后作品的点评意见，学生自主完成项目完善，并通过网络和其它同学交流分享，延伸课堂学习的效果。教学反思质感的表现（教案）教学对象中职三年级数字媒体专业动画方向学生学科智能家居体验计划学时6课题质感的表现教学目标知识目标1.了解卫生间质感的表现的流程，说出玻璃和金属质感的表现方法；2.归纳出卫生间质感表现的主要方法。技能目标1.在掌握材质设置的基础上，能给卫生间设置玻璃、镜子、金属质感。2.通过对卫生间场景材质质感的表现，能完成其它室内场景质感的设置和调整。态度目标感受卫生间材质质感的表现的流程，即“玻璃质感的表现”、“镜子效果的设置”和“金属材质的设置”，领悟质感表现岗位的工作要求。教学重点与难点重点：熟练卫生间质感的表现的流程。难点：质感强弱与差异性设置。教学资源硬件：多媒体电脑、大屏幕投影仪等；软件：3Dsmax2018、教学广播系统、电子教案、PPT。教法与学法项目导向法、自主学习法、任务驱动法、师生互动合作学习法做学一体（课堂教学活动及流程）教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源一、项目导入快问快答1）常用材质的特点2）卫生间材质的特点3）卫生间材质制作流程4）质感表现的重要技巧1.积极应答通过回答问题，对常用贴图特点，包括对卫生间材质的特点、卫生间材质制作流程和材质表现的重要技巧等有初步了解。1.提出课题项目，了解项目特点和流程，并了解相关的制作技巧，在师生激情互动中进入学习状态。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑案例点评展示项目效果，分析项目制作流程。2.认真听讲认真了解项目的完成情况，卫生间材质特点和设置思路。通过了解项目的完成情况和产品特点，对项目有个完整的制作思路。问题导向根据对项目的分析和讲解，提出项目有关的问题，并引入教学重难点常用材质设置质感强弱和差异性表现3.提问交流针对项目的制作流程和技能情况，向老师提问，寻求帮助，明确常用材质设置方法，质感强弱和差异性调整在本项目的重要性。3.结合完成项目的，有针对性地提出解决方案，做到因材施教。二、任务分析（突破教学重点）1.项目分析1.引思明理理解项目制作环节，仔细聆听老师对各个环节的制作技能点拨和应用经验。1.学习教师经验，了解项目的具体环节和技巧经验，实现教学重点的突破。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑指导点拨1）、玻璃质感的表现：折射2）、镜子效果的设置：反射3）、金属材质的设置：高光教师巡回个别指导2.探究尝试掌握材质设置技能基础上制作项目的环节，通过对项目环节的制作，加深对卫生间质感表现流程的理解。突破环节，强化常用材质表现技能，巩固教学重点的理解和消化。3.作业点评课前点评环节完成情况，展示制作亮点和不足3.交流评价作业亮点和不足进行交流，强化学习心得，改进制作不足。通过交流，让所有学生了解各环节制作亮点和不足，强化技能学习效果。教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源三、任务实施（教学重点的巩固）1.提问思考对制作亮点进行归纳汇总，同时对制作不足提出改进清单，提示改进方法，提醒所有同学认真思考：环节的制作亮点？环节的典型问题？如何在项目上加上适当的创新？1.思考问题思考环节的亮点、制作技巧和项目要求，列举环节制作存在的问题。1.通过提问题思考，让所有同学加深环节制作过程中的技巧学习并对问题环节有深刻认识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.布置任务派发环节制作改进任务，并让环节制作过程中有亮点表现的同学对有“问题环节”的学生进行帮助，相互学习。2.分组讨论灵活结对，通过表现优异的学生带进度偏慢的学生，一起消化任务清单，提交更满意作品。2.通过结对子的方式，激发学生互帮互助的良好学习氛围。3.巡回指导教师巡回分组指导，遇到共性问题集中讲解。3.完成制作各组完成任务清单，并对环节任务进行质量提升。3.改进环节任务，提高作品质量，让所有学生对作品有更高要求，并强化责任意识。四、总结提升（缓解教学难点）1.作业点评展示修改作业，引导学生进行自评和互评总结点评1.交流评价1）自评自评改进后的作品。2）互评对环节作品互评，找出创新亮点。1.通过对改进的作品进行自评和互评，让学生对环节制作技能有更深层次的认识和提高，同时强化作品的创新意识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.项目总结1）卫生间质感的表现总结2）室内材质质感表现遵循一定的流程，有一定的规律，先设置材质的基本属性，然后调整参数，通过参数的对比设置区分材质质感强弱和差异，比如玻璃、镜子和金属质感。2.思考回顾总结本项目的学习内容，了解教师创设的项目制作思考流程，体验完整的项目制作情境。2.通过总结评价，让学生进一步巩固项目制作流程，同时总结归纳同类场景质感表现的制作流程，培养学生的发散思维和归纳总结共性规律。课后巩固教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源1呈现最终作品将制作完成的作品上传至网盘，同学们可以通过网盘随时查看项目作品情况查看效果作品提交至网盘，学生可以直观感受作品呈现的最终效果通过作品分享，资源共享的方式，让学生获得更多的实践机会，通过对比交流积累项目制作经验，形成自己场景质感表现技能。QQ、微信、网络共享盘2课后作业查看教师收集学生课后的作业及评价，再对全班进行组间评价。自主学习针对课后作品的点评意见，学生自主完成项目完善，并通过网络和其它同学交流分享，延伸课堂学习的效果。教学反思三维动画制作（教案）教学对象中职三年级数字媒体专业动画方向学生学科智能家居体验计划学时8课题三维动画制作教学目标知识目标1.了解三维动画制作类型，说出水流动画制作的主要流程；2.归纳出三维动画制作的主要方法。技能目标1.在掌握基本动画制作技能的基础上，能应用修改器和粒子系统完成水流动画的制作。2.通过对水流动画案例的制作，能完成其它类似动画效果的制作。态度目标感受水流动画制作流程，即“水龙头拧开与水管透明动画”、“水沿水管流动动画”、“粒子系统动画”和“摄像机镜头动画”，领悟三维动画制作岗位的工作要求。教学重点与难点重点：制作水流动画。难点：动画节奏感的精准把握。教学资源硬件：多媒体电脑、大屏幕投影仪等；软件：3Dsmax2018、教学广播系统、电子教案、PPT。教法与学法项目导向法、自主学习法、任务驱动法、师生互动合作学习法做学一体（课堂教学活动及流程）教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源一、项目导入快问快答1）三维动画要点2）水流动画的动画形式3）水流动画制作流程4）三维动画制作技巧1.积极应答通过回答问题，对三维动画制作要点，包括水流动画的动画形式、水流动画制作流程和三维动画制作技巧等有初步了解。1.提出课题项目，了解项目特点和流程，并了解相关的制作技巧，在师生激情互动中进入学习状态。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑案例点评展示项目效果，分析项目制作流程。2.认真听讲认真了解项目的完成情况，动画要素和制作思路。通过了解项目的完成情况和场景特点，对项目有个完整的制作思路。问题导向根据对项目的分析和讲解，提出项目有关的问题，并引入教学重难点水流动画制作流程动画节奏感的精准把握3.提问交流针对项目的制作流程和技能情况，向老师提问，寻求帮助，明确水流动画制作流程和动画节奏感的精准把握在本项目的重要性。3.结合完成项目的，有针对性地提出解决方案，做到因材施教。二、任务分析（突破教学重点）1.项目分析1.引思明理理解项目制作环节，仔细聆听老师对各个环节的制作技能点拨和应用经验。1.学习教师经验，了解项目的具体环节和技巧经验，实现教学重点的突破。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑指导点拨1）、打开水龙头：旋转动画2）、水管中水动画：拉伸3）、水流动画：粒子系统4）、摄像机镜头动画：镜头教师巡回个别指导2.探究尝试掌握动画制作技能的基础上制作项目的环节，通过对项目环节的制作，加深对三维动画制作流程的理解。突破环节，强化重点三维动画制作技能，巩固教学重点的理解和消化。3.作业点评点评环节完成情况，展示制作亮点和不足3.交流评价亮点作业和不足进行交流，强化学习心得，改进制作不足。通过交流，让所有学生了解各环节制作亮点和不足，强化技能学习效果。教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源三、任务实施（教学重点的巩固）1.提问思考对制作亮点进行归纳汇总，同时对制作不足提出改进清单，提示改进方法，提醒所有同学认真思考：环节的制作亮点？环节的典型问题？如何在项目上加上适当的创新？1.思考问题思考环节的亮点制作技巧和项目要求，列举环节制作存在的问题。1.通过提问题思考，让所有同学加深环节制作过程中的技巧学习并对问题环节有深刻认识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.布置任务派发环节制作改进任务，并让环节制作过程中有亮点表现的同学对有“问题环节”的学生进行帮助，相互学习。2.分组讨论灵活结对，通过表现优异的学生带进度偏慢的学生，一起消化任务清单，提交更满意作品。2.通过结对子的方式，激发学生互帮互助的良好学习氛围。3.巡回指导教师巡回分组指导，遇到共性问题集中讲解。3.完成制作各组完成任务清单，并对环节任务进行质量提升。3.改进环节任务，提高作品质量，让所有学生对作品有更高要求，并强化责任意识。四、总结提升（缓解教学难点）1.作业点评展示修改作业，引导学生进行自评和互评总结点评1.交流评价1）自评自评改进后的作品。2）互评对环节作品互评，找出创新亮点。1.通过对改进的作品进行自评和互评，让学生对环节制作技能有更深层次的认识和提高，同时强化作品的创新意识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.项目总结1）水流动画制作流程总结2）三维动画的制作遵循一定的流程，有一定的规律，根据动画的先后顺序制作模型的三维动画效果，最后添加特效和运动镜头动画。2.思考回顾总结本项目的学习内容，了解教师创设的项目制作思考流程，体验完整的项目制作情境。2.通过总结评价，让学生进一步巩固项目制作流程，同时总结归纳同类三维动画的制作流程，培养学生的发散思维和归纳总结共性规律。课后巩固教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源1呈现最终作品将制作完成的作品上传至网盘，同学们可以通过网盘随时查看项目作品情况查看效果作品提交至网盘，学生可以直观感受作品呈现的最终效果通过作品分享，资源共享的方式，让学生获得更多的实践机会，通过对比交流积累项目制作经验，形成自己的三维动画制作技能。QQ、微信、网络共享盘2课后作业查看教师收集学生课后的作业及评价，再对全班进行组间评价。自主学习针对课后作品的点评意见，学生自主完成项目完善，并通过网络和其它同学交流分享，延伸课堂学习的效果。教学反思VRay灯光的设置（教案）教学对象中职三年级数字媒体专业动画方向学生学科智能家居体验计划学时6课题VRay灯光的设置教学目标知识目标1.了解室内灯光布局流程，说出VRay灯光设置的主要方法；2.归纳出室内场景布光的主要方法。技能目标1.在掌握VRay灯光设置的基础上，能完成室内场景灯光布局。2.通过对卧室夜景灯光布局典型案例的制作，能完成其它室内灯光效果的制作。态度目标感受卧室夜景灯光布局流程，即“环境光的设置”、“主光源的设置”和“补光的设置”，领悟场景布光师制作岗位的工作要求。教学重点与难点重点：卧室夜景灯光设置。难点：VRAY灯光准确表现室内场景氛围。教学资源硬件：多媒体电脑、大屏幕投影仪等；软件：3Dsmax2018、教学广播系统、电子教案、PPT。教法与学法项目导向法、自主学习法、任务驱动法、师生互动合作学习法做学一体（课堂教学活动及流程）教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源一、项目导入快问快答1）VRAY灯光特点2）卧室布光流程3）室内场景布光要点4）室内布光技巧1.积极应答通过回答问题，对卧室夜景布光设置讲解，包括对VRAY灯光特点、室内场景布光要点和室内布光技巧等有初步了解。1.提出课题项目，了解项目特点和流程，并了解相关的制作技巧，在师生激情互动中进入学习状态。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑案例点评展示项目效果，分析项目制作流程。2.认真听讲认真了解项目的完成情况，卧室布光原理和思路。通过了解项目的完成情况和场景特点，对项目有个完整的制作思路。问题导向根据对项目的分析和讲解，提出项目有关的问题，并引入教学重难点卧室夜景灯光设置准确表现室内场景氛围3.提问交流针对项目的制作流程和技能情况，向老师提问，寻求帮助，明确卧室夜景灯光设置和准确表现室内场景氛围在本项目的重要性。3.结合完成项目的，有针对性地提出解决方案，做到因材施教。二、任务分析（突破教学重点）1.项目分析1.引思明理理解项目制作环节，仔细聆听老师对各个环节的制作技能点拨和应用经验。1.学习教师经验，了解项目的具体环节和技巧经验，实现教学重点的突破。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑指导点拨1）、环境光的设置：环境光2）、主光源的设置：主色调3）、补光的设置：强调氛围教师巡回个别指导2.探究尝试掌握VRAY灯光设置技能的基础上制作项目的环节，通过对项目环节的制作，加深对室内场景灯光布局流程的理解。突破环节，强化重点卧室夜景灯光布局技能，巩固教学重点的理解和消化。3.作业点评点评环节完成情况，展示制作亮点和不足3.交流评价作业亮点和不足进行交流，强化学习心得，改进制作不足。通过交流，让所有学生了解各环节制作亮点和不足，强化技能学习效果。教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源三、任务实施（教学重点的巩固）1.提问思考对制作亮点进行归纳汇总，同时对制作不足提出改进清单，提示改进方法，提醒所有同学认真思考：环节的制作亮点？环节的典型问题？如何在项目上加上适当的创新？1.思考问题思考环节的亮点制作技巧和项目要求，列举环节制作存在的问题。1.通过提问题思考，让所有同学加深环节制作过程中的技巧学习并对问题环节有深刻认识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.布置任务派发环节制作改进任务，并让环节制作过程中有亮点表现的同学对有“问题环节”的学生进行帮助，相互学习。2.分组讨论灵活结对，通过表现优异的学生带进度偏慢的学生，一起消化任务清单，提交更满意作品。2.通过结对子的方式，激发学生互帮互助的良好学习氛围。3.巡回指导教师巡回分组指导，遇到共性问题集中讲解。3.完成制作各组完成任务清单，并对环节任务进行质量提升。3.改进环节任务，提高作品质量，让所有学生对作品有更高要求，并强化责任意识。四、总结提升（缓解教学难点）1.作业点评展示修改作业，引导学生进行自评和互评总结点评1.交流评价1）自评自评改进后的作品。2）互评对环节作品互评，找出创新亮点。1.通过对改进的作品进行自评和互评，让学生对环节制作技能有更深层次的认识和提高，同时强化作品的创新意识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.项目总结1）室内夜景灯光布局流程总结2）室内场景布光遵循一定的流程，有一定的规律，首先确定场景环境灯光，然后设置场景主光源，确定灯光主色调，最后补光强化场景灯光氛围。2.思考回顾总结本项目的学习内容，了解教师创设的项目制作思考流程，体验完整的项目制作情境。2.通过总结评价，让学生进一步巩固项目制作流程，同时总结归纳同类场景灯光布局的制作流程，培养学生的发散思维和归纳总结共性规律。课后巩固教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源1呈现最终作品将制作完成的作品上传至网盘，同学们可以通过网盘随时查看项目作品情况查看效果作品提交至网盘，学生可以直观感受作品呈现的最终效果通过作品分享，资源共享的方式，让学生获得更多的实践机会，通过对比交流积累项目制作经验，形成自己的灯光布局技能。QQ、微信、网络共享盘2课后作业查看教师收集学生课后的作业及评价，再对全班进行组间评价。自主学习针对课后作品的点评意见，学生自主完成项目完善，并通过网络和其它同学交流分享，延伸课堂学习的效果。教学反思摄像机漫游动画的制作（教案）教学对象中职三年级数字媒体专业动画方向学生学科智能家居体验计划学时6课题摄像机漫游动画的制作教学目标知识目标1.了解摄像机漫游动画的制作流程，说出摄像机漫游动画的主要方法；2.归纳出场景漫游的主要方法。技能目标1.在掌握摄像机动画制作的基础上，能完成摄像机漫游动画的制作。2.通过对客厅、卧室摄像机漫游动画案例的制作，能完成类似场景漫游动画的制作。态度目标感受摄像机漫游动画的制作流程，即“路径约束动画的制作”、“摄像机的调整”和“淡出动画的制作”，领悟动画漫游师制作岗位的工作要求。教学重点与难点重点：室内场景漫游动画制作。难点：漫游视角与节奏的精准把控。教学资源硬件：多媒体电脑、大屏幕投影仪等；软件：3Dsmax2018、教学广播系统、电子教案、PPT。教法与学法项目导向法、自主学习法、任务驱动法、师生互动合作学习法做学一体（课堂教学活动及流程）教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源一、项目导入快问快答1）漫游动画的方式2）室内漫游制作流程3）场景漫游制作要点4）室内漫游制作技巧1.积极应答通过回答问题，对室内场景漫游方式的讲解，包括对漫游的特点、场景漫游制作要点和室内漫游制作技巧等有初步了解。1.提出课题项目，了解项目特点和流程，并了解相关的制作技巧，在师生激情互动中进入学习状态。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑案例点评展示项目效果，分析项目制作流程。2.认真听讲认真了解项目的完成情况，室内场景漫游动画制作流程和思路。通过了解项目的完成情况和场景特点，对项目有个完整的制作思路。问题导向根据对项目的分析和讲解，提出项目有关的问题，并引入教学重难点室内场景漫游动画制作漫游视角和节奏把控3.提问交流针对项目的制作流程和技能情况，向老师提问，寻求帮助，明确室内场景漫游动画制作和漫游视角、节奏把控的重要性。3.结合完成项目的，有针对性地提出解决方案，做到因材施教。二、任务分析（突破教学重点）1.项目分析1.引思明理理解项目制作环节，仔细聆听老师对各个环节的制作技能点拨和应用经验。1.学习教师经验，了解项目的具体环节和技巧经验，实现教学重点的突破。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑指导点拨1）、路径约束动画：路径动画2）、摄像机的调整：视角3）、淡出动画：可见性教师巡回个别指导2.探究尝试掌握摄像机动画制作技能的基础上制作项目的环节，通过对项目环节的制作，加深对室内场景漫游流程的理解。突破环节，强化室内场景漫游动画制作技能，巩固教学重点的理解和消化。3.作业点评点评环节完成情况，展示制作亮点和不足3.交流评价作业亮点和不足进行交流，强化学习心得，改进制作不足。通过交流，让所有学生了解各环节制作亮点和不足，强化技能学习效果。教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源三、任务实施（教学重点的巩固）1.提问思考对制作亮点进行归纳汇总，同时对制作不足提出改进清单，提示改进方法，提醒所有同学认真思考：环节的制作亮点？环节的典型问题？如何在项目上加上适当的创新？1.思考问题思考环节的亮点制作技巧和项目要求，列举环节制作存在的问题。1.通过提问题思考，让所有同学加深环节制作过程中的技巧学习并对问题环节有深刻认识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.布置任务派发环节制作改进任务，并让环节制作过程中有亮点表现的同学对有“问题环节”的学生进行帮助，相互学习。2.分组讨论灵活结对，通过表现优异的学生带进度偏慢的学生，一起消化任务清单，提交更满意作品。2.通过结对子的方式，激发学生互帮互助的良好学习氛围。3.巡回指导教师巡回分组指导，遇到共性问题集中讲解。3.完成制作各组完成任务清单，并对环节任务进行质量提升。3.改进环节任务，提高作品质量，让所有学生对作品有更高要求，并强化责任意识。四、总结提升（缓解教学难点）1.作业点评展示修改作业，引导学生进行自评和互评总结点评1.交流评价1）自评自评改进后的作品。2）互评对环节作品互评，找出创新亮点。1.通过对改进的作品进行自评和互评，让学生对环节制作技能有更深层次的认识和提高，同时强化作品的创新意识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.项目总结1）室内漫游动画制作流程总结2）室内场景漫游遵循一定的流程，有一定的规律，先制作摄像机的路径约束动画，然后修改摄像机在场景关键位置的视角，最后制作镜头的淡出动画。2.思考回顾总结本项目的学习内容，了解教师创设的项目制作思考流程，体验完整的项目制作情境。2.通过总结评价，让学生进一步巩固项目制作流程，同时总结归纳同类场景摄像机漫游动画的制作流程，培养学生的发散思维和归纳总结共性规律。课后巩固教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源1呈现最终作品将制作完成的作品上传至网盘，同学们可以通过网盘随时查看项目作品情况查看效果作品提交至网盘，学生可以直观感受作品呈现的最终效果通过作品分享，资源共享的方式，让学生获得更多的实践机会，通过对比交流积累项目制作经验，形成自己的场景摄像机漫游动画制作技能。QQ、微信、网络共享盘2课后作业查看教师收集学生课后的作业及评价，再对全班进行组间评价。自主学习针对课后作品的点评意见，学生自主完成项目完善，并通过网络和其它同学交流分享，延伸课堂学习的效果。教学反思Unity3D动效制作教学对象中职三年级数字媒体专业动画方向学生学科智能家居体验计划学时6课题Unity3D动效制作教学目标知识目标1.归纳虚拟现实作品中常见动态效果的不同类型。2.了解动态贴图的作用原理。技能目标1.学习Unity软件中创建对象的方法。2.学习动态贴图的绘制方法。态度目标1.充分发挥学生的个人主动性、积极性。2.在自主衍生学习的过程中培养学生的自主学习能力。教学重点与难点重点：正确绘制连贯的图片素材，使生成的动画效果逼真。难点：通过素材合成与适当的编辑调整，模拟真实场景。教学资源硬件：多媒体电脑、大屏幕投影仪等；软件：Unity2017、3dsMax2018、Phototshop、教学广播系统、电子教案、PPT。教法与学法项目导向法、自主学习法、任务驱动法、师生互动合作学习法做学一体（课堂教学活动及流程）教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源一、项目导入快问快答1）怎样体现室内空气流动效果2）动态特效的常见表现方法3）透明贴图的制作方法4）动态贴图表现技巧1.积极应答通过回答问题，对空气流动欧的特点，包括动态特效的表现方法、透明贴图的制作方法和动态贴图表现技巧等有初步了解。1.提出课题项目，了解项目特点和流程，并了解相关的制作技巧，在师生激情互动中进入学习状态。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑案例点评展示项目效果，分析项目制作流程。2.认真听讲认真了解项目的完成情况，效果特点和制作思路。通过了解项目的完成情况和效果特点，对整个项目有个完整的制作思路。问题导向根据对项目的分析和讲解，提出项目有关的问题，并引入教学重难点透明贴图制作技巧动态贴图表现方法3.提问交流针对项目的制作流程和技能情况，向老师提问，寻求帮助，明确制作流程和动态贴图在本项目的重要性。3.结合完成的项目，有针对性地提出解决方案，做到因材施教。二、任务分析（突破教学重点）1.知识点拨1.引思明理理解动态贴图生成原理，仔细聆听老师对各个环节的制作技能点拨和应用经验。1.学习教师经验，了解项目的具体环节和技巧经验，实现教学重点的突破。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑指导点拨1）、放置动态贴图对象2）、将贴图赋予模型对象3）、绘制气流纹理贴图4）、调整气流效果教师巡回个别指导2.探究尝试掌握动态贴图原理后进行制作项目的环节，通过对项目环节的制作，加深对动态特效制作流程的理解。突破环节，强化重点特效制作技能，巩固教学重点的理解和消化。3.作业点评点评环节完成情况，展示制作亮点和不足3.交流评价对作业的亮点和不足进行交流，强化学习心得，改进制作不足。通过交流，让所有学生了解各环节制作亮点和不足，强化技能学习效果。教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源三、任务实施（教学重点的巩固）1.提问思考对制作亮点进行归纳汇总，同时对制作不足提出改进清单，提示改进方法，提醒所有同学认真思考：环节的制作亮点？环节的典型问题？如何在项目上加上适当的创新？1.思考问题思考环节的亮点制作技巧和项目要求，列举环节制作存在的问题。1.通过提问题思考，让所有同学加深环节制作过程中的技巧学习并对问题环节有深刻认识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.布置任务派发环节制作改进任务，并让环节制作过程中有亮点表现的同学对有“问题环节”的学生进行帮助，相互学习。2.分组讨论灵活结对，通过表现优异的学生带进度偏慢的学生，一起消化任务清单，提交更满意作品。2.通过结对子的方式，激发学生互帮互助的良好学习氛围。3.巡回指导教师巡回分组指导，遇到共性问题集中讲解。3.完成制作各组完成任务清单，并对环节任务进行质量提升。3.改进环节任务，提高作品质量，让所有学生对作品有更高要求，并强化责任意识。四、总结提升（缓解教学难点）1.作业点评展示修改作业，引导学生进行自评和互评总结点评1.交流评价1）自评自评改进后的作品。2）互评对环节作品互评，找出创新亮点。1.通过对改进的作品进行自评和互评，让学生对环节制作技能有更深层次的认识和提高，同时强化作品的创新意识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.项目总结1）动态特效流程总结2）动态效果的制作遵循一定的流程，有一定的规律，先确定特效造型，然后制作展示特效的基本结构模型，再再通过透明贴图与序列帧展现特效动画，最后调整参数进一步优化特效显示方式与效果。2.思考回顾总结本项目的学习内容，了解教师创设的项目制作思考流程，体验完整的项目制作情境。2.通过总结评价，让学生进一步巩固项目制作流程，同时总结归纳同类场景的制作流程，培养学生的发散思维和归纳总结共性规律。课后巩固教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源1呈现最终作品将制作完成的作品上传至网盘，同学们可以通过网盘随时查看项目作品情况查看效果作品提交至网盘，学生可以直观感受作品呈现的最终效果通过作品分享，资源共享的方式，让学生获得更多的实践机会，通过对比交流积累项目制作经验，形成自己场景制作技能。QQ、微信、网络共享盘2课后作业查看教师收集学生课后的作业及评价，再对全班进行组间评价。自主学习针对课后作品的点评意见，学生自主完成项目完善，并通过网络和其它同学交流分享，延伸课堂学习的效果。教学反思Unity3D热区交互教学对象中职三年级数字媒体专业动画方向学生学科智能家居体验计划学时6课题Unity3D热区交互教学目标知识目标1.归纳虚拟现实作品中可以进行热区交互的不同对象及交互方式。2.了解虚拟现实热区交互的作用原理。技能目标1.学习在Unity软件中创建不同交互对象的方法。2.学习UI按钮的制作方法。态度目标1.充分发挥学生的个人主动性、积极性。2.在自主衍生学习的过程中培养学生的自主学习能力。教学重点与难点重点：根据具体的实际需求，选择并创建合适的交互对象。难点：为交互对象设置UI界面及交互动画，提升交互体验。教学资源硬件：多媒体电脑、大屏幕投影仪等；软件：Unity2017、3dsMax2018、Phototshop、教学广播系统、电子教案、PPT。教法与学法项目导向法、自主学习法、任务驱动法、师生互动合作学习法做学一体（课堂教学活动及流程）教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源一、项目导入快问快答1）怎样可以控制场景中的物体2）实现热区功能的方法3）透明交互对象的制作方法4）热区与交互对象关联的方法1.积极应答通过回答问题，对热区交互的控制方法，包括交互界面的制作、透明交互对象的制作方法和热区与交互对象的关联等功能有初步了解。1.提出课题项目，了解项目特点和流程，并了解相关的制作技巧，在师生激情互动中进入学习状态。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑案例点评展示项目效果，分析项目制作流程。2.认真听讲认真了解项目的完成情况，效果特点和制作思路。通过了解项目的完成情况和效果特点，对整个项目有个完整的制作思路。问题导向根据对项目的分析和讲解，提出项目有关的问题，并引入教学重难点交互对象的创建方法简单UI界面的制作方法3.提问交流针对项目的制作流程和技能情况，向老师提问，寻求帮助，明确制作流程和交互效果在本项目的重要性。3.结合完成的项目，有针对性地提出解决方案，做到因材施教。二、任务分析（突破教学重点）1.知识点拨1.引思明理理解热区交互作用原理，仔细聆听老师对各个环节的制作技能点拨和应用经验。1.学习教师经验，了解项目的具体环节和技巧经验，实现教学重点的突破。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑指导点拨1）、设置平面属性2）、将贴图赋予模型对象3）、设置碰撞检测范围4）、关联面板打开动画教师巡回个别指导2.探究尝试掌握热区交互原理后进行制作项目的环节，通过对项目环节的制作，加深对热区交互制作流程的理解。突破环节，强化重点热区交互制作技能，巩固教学重点的理解和消化。3.作业点评点评环节完成情况，展示制作亮点和不足3.交流评价对作业的亮点和不足进行交流，强化学习心得，改进制作不足。通过交流，让所有学生了解各环节制作亮点和不足，强化技能学习效果。教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源三、任务实施（教学重点的巩固）1.提问思考对制作亮点进行归纳汇总，同时对制作不足提出改进清单，提示改进方法，提醒所有同学认真思考：环节的制作亮点？环节的典型问题？如何在项目上加上适当的创新？1.思考问题思考环节的亮点制作技巧和项目要求，列举环节制作存在的问题。1.通过提问题思考，让所有同学加深环节制作过程中的技巧学习并对问题环节有深刻认识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.布置任务派发环节制作改进任务，并让环节制作过程中有亮点表现的同学对有“问题环节”的学生进行帮助，相互学习。2.分组讨论灵活结对，通过表现优异的学生带进度偏慢的学生，一起消化任务清单，提交更满意作品。2.通过结对子的方式，激发学生互帮互助的良好学习氛围。3.巡回指导教师巡回分组指导，遇到共性问题集中讲解。3.完成制作各组完成任务清单，并对环节任务进行质量提升。3.改进环节任务，提高作品质量，让所有学生对作品有更高要求，并强化责任意识。四、总结提升（缓解教学难点）1.作业点评展示修改作业，引导学生进行自评和互评总结点评1.交流评价1）自评自评改进后的作品。2）互评对环节作品互评，找出创新亮点。1.通过对改进的作品进行自评和互评，让学生对环节制作技能有更深层次的认识和提高，同时强化作品的创新意识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.项目总结1）热区交互流程总结2）热区交互的制作遵循一定的流程，有一定的规律，先确定交互对象模型，然后制作UI按钮，再再通过透明贴图展现按钮图案，最后将交互对象与按钮进行关联，实现控制效果。2.思考回顾总结本项目的学习内容，了解教师创设的项目制作思考流程，体验完整的项目制作情境。2.通过总结评价，让学生进一步巩固项目制作流程，同时总结归纳同类场景的制作流程，培养学生的发散思维和归纳总结共性规律。课后巩固教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源1呈现最终作品将制作完成的作品上传至网盘，同学们可以通过网盘随时查看项目作品情况查看效果作品提交至网盘，学生可以直观感受作品呈现的最终效果通过作品分享，资源共享的方式，让学生获得更多的实践机会，通过对比交流积累项目制作经验，形成自己场景制作技能。QQ、微信、网络共享盘2课后作业查看教师收集学生课后的作业及评价，再对全班进行组间评价。自主学习针对课后作品的点评意见，学生自主完成项目完善，并通过网络和其它同学交流分享，延伸课堂学习的效果。教学反思图片识别技术教学对象中职三年级数字媒体专业动画方向学生学科智能家居体验计划学时6课题图片识别技术教学目标知识目标1.了解图片识别技术的实现原理。2.归纳ARSDK的设置方式与使用技巧。技能目标1.学习ARSDK的安装方法及数据库设置方法。2.学习AR摄像机与识别对象的设置方法。态度目标1.充分发挥学生的个人主动性、积极性。2.在自主衍生学习的过程中培养学生的自主学习能力。教学重点与难点重点：学习ARSDK的安装方法及数据库设置方法。难点：归纳ARSDK的设置方式与使用技巧。教学资源硬件：多媒体电脑、大屏幕投影仪等；软件：Unity2017、VuforiaSDK、教学广播系统、电子教案、PPT。教法与学法项目导向法、自主学习法、任务驱动法、师生互动合作学习法做学一体（课堂教学活动及流程）教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源一、项目导入快问快答1）什么是增强现实技术2）增强现实的实现原理3）怎样进行图片识别4）ARSDK的选择与使用1.积极应答通过回答问题，对增强现实技术的实现原理、图片识别技术以及ARSDK的安装与使用有初步了解。1.提出课题项目，了解项目特点和流程，并了解相关的制作技巧，在师生激情互动中进入学习状态。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑案例点评展示项目效果，分析项目制作流程。2.认真听讲认真了解项目的完成情况，效果特点和制作思路。通过了解项目的完成情况和效果特点，对整个项目有个完整的制作思路。问题导向根据对项目的分析和讲解，提出项目有关的问题，并引入教学重难点ARSDK的安装与使用图片识别的设置方法3.提问交流针对项目的制作流程和技能情况，向老师提问，寻求帮助，明确制作流程和交互效果在本项目的重要性。3.结合完成的项目，有针对性地提出解决方案，做到因材施教。二、任务分析（突破教学重点）1.知识点拨1.引思明理理解图片识别技术的实现原理，仔细聆听老师对各个环节的制作技能点拨和应用经验。1.学习教师经验，了解项目的具体环节和技巧经验，实现教学重点的突破。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑指导点拨1）、安装ARSDK并进行注册2）、设置识别图片并上传数据库3）、调整识别对象大小位置4）、测试最终展示效果教师巡回个别指导2.探究尝试掌握增强现实实现原理后进行制作项目的环节，通过对项目环节的制作，加深对图片识别技术制作流程的理解。突破环节，强化重点图片识别制作技能，巩固教学重点的理解和消化。3.作业点评点评环节完成情况，展示制作亮点和不足3.交流评价对作业的亮点和不足进行交流，强化学习心得，改进制作不足。通过交流，让所有学生了解各环节制作亮点和不足，强化技能学习效果。教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源三、任务实施（教学重点的巩固）1.提问思考对制作亮点进行归纳汇总，同时对制作不足提出改进清单，提示改进方法，提醒所有同学认真思考：环节的制作亮点？环节的典型问题？如何在项目上加上适当的创新？1.思考问题思考环节的亮点制作技巧和项目要求，列举环节制作存在的问题。1.通过提问题思考，让所有同学加深环节制作过程中的技巧学习并对问题环节有深刻认识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.布置任务派发环节制作改进任务，并让环节制作过程中有亮点表现的同学对有“问题环节”的学生进行帮助，相互学习。2.分组讨论灵活结对，通过表现优异的学生带进度偏慢的学生，一起消化任务清单，提交更满意作品。2.通过结对子的方式，激发学生互帮互助的良好学习氛围。3.巡回指导教师巡回分组指导，遇到共性问题集中讲解。3.完成制作各组完成任务清单，并对环节任务进行质量提升。3.改进环节任务，提高作品质量，让所有学生对作品有更高要求，并强化责任意识。四、总结提升（缓解教学难点）1.作业点评展示修改作业，引导学生进行自评和互评总结点评1.交流评价1）自评自评改进后的作品。2）互评对环节作品互评，找出创新亮点。1.通过对改进的作品进行自评和互评，让学生对环节制作技能有更深层次的认识和提高，同时强化作品的创新意识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.项目总结1）图片识别流程总结2）图片识别效果的制作遵循一定的流程，有一定的规律，先选择ARSDK进行安装与注册激活，然后选择识别图片并上传数据库，最后将识别对象与导入模型进行关联，实现最终演示效果。2.思考回顾总结本项目的学习内容，了解教师创设的项目制作思考流程，体验完整的项目制作情境。2.通过总结评价，让学生进一步巩固项目制作流程，同时总结归纳同类场景的制作流程，培养学生的发散思维和归纳总结共性规律。课后巩固教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源1呈现最终作品将制作完成的作品上传至网盘，同学们可以通过网盘随时查看项目作品情况查看效果作品提交至网盘，学生可以直观感受作品呈现的最终效果通过作品分享，资源共享的方式，让学生获得更多的实践机会，通过对比交流积累项目制作经验，形成自己场景制作技能。QQ、微信、网络共享盘2课后作业查看教师收集学生课后的作业及评价，再对全班进行组间评价。自主学习针对课后作品的点评意见，学生自主完成项目完善，并通过网络和其它同学交流分享，延伸课堂学习的效果。教学反思教案教学对象中职三年级数字媒体专业动画方向学生学科智能家居体验计划学时8课题常见AR技术的介绍教学目标知识1、知道图片识别的原理2、了解常见的图片识别技术工具3、了解目前增强现实技术的发展情况和发展趋势技能1、能创建AR摄像机。2、能掌握适合图片识别的图片特征，并正确的选择。3、能上传和设置图片用于图片识别。情感、态度与价值观1、激发学生对增强现实技术的兴趣，能主动的去了解增强现实技术的发展和趋势，培养学生的主观能动性。2、培养学生自我学习、信息查询、努力探索分析问题、解决问题的能力。3、拓展学生视野，激发学生研究新兴事物的兴趣，引导学生努力去了解、探索、学习新型技术，适应计算机技术的快速发展节奏。教学重点1、图片识别技术的原理2、正确选择用于识别的图片3、AR摄像机的创建教学难点1、正确选择用于识别的图片教学设计说明（含教材、学情、教法分析）1、教材分析：教材方面以教师企业实践项目为载体，整合为有专业特色“校本教材”。教材中的内容来源于一线企业的制作技术，根据企业中的一些真实项目进行项目拆分，将企业项目转化为教学项目，分解成适合学生已有的学习能力的多个任务，以岗位任务为引领，以工作任务为载体，强调理论与实践相结合，遵循学生的认知规律，深入浅出，使学生能够慢慢的适应企业的制作需求。2、学情分析：