小学三年级上册语文课内阅读专题专项练-第1单元

课内阅读专题-第一单元一、课内阅读。大青树下的小学（节选）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。1．填一填。（）的服装（）的小鸟（）的老师2．根据意思在文中找出正确的词语。（）：平坦的场地。（）：灿烂艳丽，色彩丰富。3．作者为了强调小学生是从四面八方走来的，写到了三个表示地点的词语，分别是：_____、______和_____。4．请你仿照画线句子，运用“列举法”，介绍一下你周围的同学在校园都做些什么。___________________________二、阅读课内片段，完成习题。大青树下的小学（节选）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□找引来许多小鸟□连松鼠□山狸□也赶来看热闹□1.在选段的“□”里加上合适的标点。2.在选段中用“”画出描写窗外安静的句子。3.选段写了哪几种动物？作者写这些小动物的目的是什么？_____________________三、课内阅读吃完晚饭，正准备写作业的浩浩怎么也找不到铅笔了，这可是浩浩第六次在家里丢铅笔了。来帮忙找铅笔的妈妈也感觉非常奇怪，每天都在家里丢铅笔，难道家里来了铅笔大盗不成？浩浩抓来了猫咪，抱在怀里，一脸严肃地问：“快说，你把我的铅笔藏哪儿了？铅笔大盗！”猫咪眯起眼睛，委屈的叫了一声说：“我没有，不是我！”妈妈也说应该不是猫咪，因为铅笔又不能吃，也不好玩。可那谁是偷铅笔的大盗呢？浩浩挠挠头想了一下，说：“好吧，乖猫咪现在交给你一个光荣的任务，你要像黑猫警长那样，抓到铅笔大盗，找回我的铅笔！”，浩浩把猫咪放到桌子上，郑重地说：“抓到铅笔大盗，奖励你一个鸡腿！”说着，浩浩从抽屉里拿出自己珍藏的五香鸡腿。猫咪瞪大了眼睛，“喵”的叫了一声，立即展开了行动。只见它先闻了闻浩浩的铅笔盒和作业本，然后跳下了桌子，仿佛一只灵敏的猎犬到处嗅探。浩浩和妈妈跟在后面，紧紧地盯着猫咪。闻了一圈，猫咪钻进了浩浩的床下，很快床下传来了一阵惊恐的吵闹声：“救命啊！”“快跑啊！”……一群铅笔争先恐后地从床下滚了出来。“铅笔原来在这儿呢！”妈妈笑了，弯腰抓住了四散逃跑的铅笔说。猫咪胜利地完成了任务，不等浩浩说话，腾地跳上桌子，叼起鸡腿一溜烟跑了。“你们为什么要逃走啊？”妈妈看着手中惊慌失措的铅笔问。“我们觉得好羞愧啊！写出来的字好丑啊！学校里其他同学的铅笔都嘲笑我们了！”铅笔们羞愧难当，几乎要哭出来了，七嘴八舌的小声说：“对啊，对啊！我都觉得好丢脸啊！真不想再去学校了！”“放了我们吧！”……妈妈抬起头看看浩浩，又看了看浩浩的作业本。旁边的浩浩低下了已经羞红脸.......1.解释词语：严肃：_____________。委屈_____________。2.写出下列词语的近义词：严肃（）奖励（）惊恐（）嘲笑（）3.你知道浩浩的铅笔为什么逃走吗？___________________________________。4.浩浩为什么羞红了脸？_____________________________________。四、课内阅读。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.选文描写了学生_______时认真读书和________时尽情玩耍的情景。2.用“____”画出能体现窗外很安静的句子。3.写小动物安静下来，表现了()A．小动物很通人性，知道同学们在上课。B．同学们读课文读得很认真、很好听，小动物都被吸引住了。4.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(1)孩子们读书读得好听，把小动物都吸引来了。（）(2)这所学校的小动物胆子很大。（）(3)“蝴蝶停在花朵上”是因为花太香了，把蝴蝶都吸引过来了。（）五、课内阅读。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学，他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出未游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。1.根据选文内容，把下面的短语补充完整．（）功课（）墙角（）口笛1.根据选文，连一连。花朵未开A．放假了，在绿草上跳舞，狂欢花朵盛开B．在地下的学校里上学2.作者在写花从无人知道的地方突然跑出来时，为什么用的是“一群一群”，而不是“一朵一朵”？对此，下面说法错误的是（）A．为了突出花的数量很多B．呼应整句，让花更具人的情态，显得更加可爱动人。C．为了表现花从无人知道的地方跑出来时的突然。3.作者猜想花在雨后突然跑出来的原因是________________。4.花“在绿草上跳舞、狂欢”是怎样的画面？请你发挥想象，并试着把你想象的画面写下来。_____________________________六、阅读课文片段，完成练习。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚（fá）他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。1.和“你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗？”意思相同的句子是（

）A．你看不到他们怎样地急着要到那儿去。B．你应该看到他们怎样地急着要到那儿去。2.“雨一来，他们便放假了”的原因是（

）A．雨来了，他们就没有办法上课了。B．雨来了，他们就不用去学校上课了。C．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。3.“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”从“冲”字中可以体会到花孩子们________心情。4.对画线句运用的修辞手法分析正确的一项是（

）A．比喻B．比喻、拟人C．拟人D．夸张5.花孩子们在天上的家是怎样的一个家？发挥想象，然后写一写。_____________七、课内语段阅读。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。1.“雷云拍着大手”既指（表层意思）_________，又指（深层意思）______________。2.为什么说“雨一来，它们便放假了”？______________________________3.文中带有“”的句子运用的修辞方法分析正确的一项是[]A．比喻 B．比喻、拟人C．拟人 D．夸张4.花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想像加以描述。____________________________八、课内阅读。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。1.写出下列词语的近义词。如果——（）突然——（）2.“他们关了门做功课。”这里的“他们”指的是谁？______________________________________________3.作者觉得这些花朵在哪里上学？你的想法呢？______________________________________________九、课内语段阅读。但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问:“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”1.孙中山遇到不懂的问题时是怎样想的？用“”在文中画出来。2.孙中山遇到不懂的问题时是怎样做的？______________________________3.在学习上遇到不懂的问题时，我们应该()。A．乐于思考，敢于发问B．假装懂了，不要提问十、课内阅读。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐座）位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮状）着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你您）给我讲讲吧！”1.划去括号内运用不恰当的词语。2.根据意思写词语。（1）照常做，按惯例。（）（2）形容思想处于模糊不清的状态。（）3.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？______________________________________4.你认为孙中山是个怎样的人？_____________________________________十一、课内阅读。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”1.第1自然段的意思是（）A．先生认为不懂就问是对的，同意讲解书中的道理。B．先生感觉学生年龄太小，认为他们没必要知道书中的道理。2.孙中山向先生提出问题，挨打了没有？先生是怎么做的？_______________________________________________________________3.读第4自然段，说说你是否赞同孙中山说的话。当你遇到不懂的问题时，你会怎么做？_______________________________________________________________十二、重点段落品析。先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”1.在语段中找出一组近义词,用“______”画出来。2.用“就是……也……”写一句话。____________________3.我在学习中遇到不懂的问题时，___________________

参考答案一、1．鲜艳欢唱敬爱2．坪坝绚丽多彩3．山坡坪坝小路4．同学们有的在球场上打篮球，有的在草地上踢毽子，有的在操场上跑步。二、1．、、，，、，。2．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。3．猴子；山狸；小鸟；松鼠；蝴蝶；目的：为了更加生动形象地表现大青树小学的热闹和谐。三、1.意思是令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态；也可以形容气氛。意思是曲意迁就；受到不应有的指责或待遇而心里难过；犹亏待，不好的待遇；曲折，弯曲。2.随和惩罚冷静/镇定赞扬3.因为浩浩的铅笔写出来的字好丑，学校里其他同学的铅笔都嘲笑它们了，它们感觉自己好羞愧，所以逃走了。4.因为浩浩的铅笔因为浩浩的字写得难看，都逃走了，而妈妈看浩浩的作业本也发现了浩浩的字难看，所以浩浩羞红了脸。四、1.上课下课2.这时候，窗外