图形图像处理课程说课

说课内容1.课程定位与目标2.课程设计的理念与思路3.学生基础和智能特点分析

4.课程内容的选取和教学组织安排5.教学模式及教学方法手段6.现有教学条件7.教学特色一、课程定位与目标1、课程所在专业：计算机多媒体技术专业2、专业的岗位（群）面向：多媒体作品制作员数码照片后期处理人员排版设计及影音处理

动画制作员室内(外)装饰装潢规划与设计摄影摄像和影视制作

多媒体技术专业学生主要就业岗位培养面向本地及周边地区多媒体及相关辐射产业的一线技术岗位人员一、课程定位与目标3、课程性质与定位：理实一体的专业核心课程

序号课程名称总学时第一学年第二学年第三学年1234561计算机导论96顶岗实习2摄影与摄像技术323实用网络技术644程序设计基础645平面立体构成646图像处理967色彩构成328广告艺术与设计329AutoCAD绘图9610图形处理12811桌面排版与印前处理6412网页设计与制作12813动画设计96143dsMAXI64153dsMAXII9616非线性编辑12817多媒体技术及应用12818综合实训Ⅰ4019综合实训Ⅱ40多媒体技术专业学习领域课程框架计划平面设计类课程一、课程定位与目标

本课程属于平面设计类课程，实用性强、应用广泛，课程的授课对象是我院多媒体技术专业高职班的学生。该课程是多媒体技术专业的限定选修课

，开设在第2、3学期。课程的开设是为了学生考取平面广告设计师、多媒体作品制作员打基础，同时，CorelDRAW、Illustrator已经成为电脑美术设计中不可缺少的图形设计软件，广泛的应用于制版印刷、包装设计等行业，为学生的就业拓宽了就业空间。本课程的任务是使学生掌握图形处理的基本方法，具有应用CorelDRAW、Illustrator及相关软件进行平面设计和制作的能力。图形处理课程定位一、课程定位与目标4、课程目标

本课程的目标是：加深学生对平面设计理念的理解，并培养学生运用设计原理进行平面设计的能力，让学生掌握设计的技巧，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。一、课程定位与目标德育目标能力目标认知目标①了解平面数字图像的格式、分辨率和颜色模式等基本常识；②掌握CorelDRAW基础知识；③掌握制作图形需要的最基本的制作技术，包括图形的绘制和编辑、色彩的填充、对象的组织与管理和文字排版的方法。④图形制作的高级制作技术，包括图形特殊效果制作方法和位图的处理方法。

①能与客户沟通，并根据客户要求对图形类型、风格进行分析整理的方法能力；②能进行策划创意图形和收集、整理素材；③能进行简单图形的设计与制作；④能灵活运用交互式技术和透镜效果进行复杂图形的设计与制作；⑤能设计并制作具有一定创意的图形。

①树立正确的学习态度，掌握良好地学习方法，培养良好地自学能力；②培养学生独立思考、自主学习、踏实肯干、认真做事、细心做事的能力；③使学生热爱所学专业，具有良好地团队协作意识；④培养学生的表述、回答等语言表达能力；⑤培养学生具有良好的科学文化素质，专业业务素质和科学创新的意识。一、课程定位与目标5、相关课程

CorelDRAW前导课Illustrator色彩构成平面立体构成网页设计动画设计桌面排版与印前处理后续课图形处理广告艺术与设计

打下美术设计基础提供现代艺术设计的思想和理念说课内容2.

课程设计的理念与思路3.学生基础和智能特点分析

4.课程内容的选取和教学组织安排5.教学模式及教学方法手段6.现有教学条件7.教学特色1.

课程定位与目标二、课程设计的理念与思路1、课程设计理念突出专业课程的职业性、实践性和开放性。学以致用，以“用”促学，边“用”边学，教学做一体化的教育理念。学生是学习主体，鼓励学生职业能力发展，加强创新能力培养的理念二、课程设计的理念与思路2、课程设计思路以典型的工作项目为载体组织教学内容。以职业成长规律序化教学情境。以工学结合的思路设计教学过程。在教学设计中，以案例为中心，理论教学与实践教学一体化，学生在学中做，在做中学，既有利于提高学生的学习兴趣，又有利于知识的学习。注重团队合作学习。注重团队的合作训练，加强学生和作能力和沟通能力、组织能力等软技能的培养。注重科学评价。注重平面设计过程性知识与技能、软技能等方面的考核，注重现场考核、项目汇报等多种考试方式，促进学生综合素质的提高。

案例欣赏与课程介绍企业形象设计动漫形象设计书籍装帧设计与制作产品包装设计与制作广告设计与制作学习情境由简单到复杂周次学习情境授课内容教学学时合计理论教学实训操作检查评价1学习情境1案例欣赏与课程介绍6241-3学习情境2企业形象设计121-2子情境1.1Logo设计与制作2312-3子情境1.2名片设计与制作2313-5学习情境3动漫形象设计1841225-7学习情境4书籍装帧设计与制作2041428-10学习情境5产品包装设计与制作248-9子情景5.1包装盒展开图设计与制作2629-10子情景5.2汽水瓶设计与制作210211-16学习情境6广告设计与制作4811-12子情境6.1宣传单设计与制作28212-13子情境6.2吊旗设计与制作28214-15子情景6.3海报设计与制作28215-16子情景6.4三折页设计与制作282二、课程设计的理念与思路2、课程内容安排思路根据本地区市场需求，以学生为本选取循序渐进的工作项目来构建学习情境。培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新精神。跟踪行业最新设计理念和设计技术，不断更新学习情境的载体和课程导入案例，保证教学内容的鲜活，从而实现课程的开放性。案例欣赏与课程介绍企业形象设计动漫形象设计书籍装帧设计与制作产品包装设计与制作广告设计与制作学习情境由简单到复杂说课内容2.课程设计的理念与思路4.课程内容的选取和教学组织安排5.教学模式及教学方法手段6.现有教学条件7.教学特色3.学生基础和智能特点分析

1.

课程定位与目标三、学生基础和智能特点分析1.基本学情

5%80%15%学习态度学习兴趣学习方法相关基础三、学生基础和智能特点分析2.学法指导拓展学习，不断创新先模仿，后设计由简单到复杂，培养耐心有绘画基础无基础，无耐心无绘画基础，有兴趣说课内容2.课程设计的理念与思路5.教学模式及教学方法手段6.现有教学条件7.教学特色3.学生基础和智能特点分析

1.

课程定位与目标4.课程内容的选取和教学组织安排四、课程内容的选取和教学组织安排1、教学内容的选取以岗位需求为导向，选取教学内容。CorelDRAWillustrator四、课程内容的选取和教学组织安排针对工作过程所需的知识技能进行工作过程具体化的项目教学。重视学生职业道德教育和创意思维能力的训练。

注重学生良好职业道德教育和创意思维能力的培养和训练，要求学生重点掌握图形制作的基本原则、设计流程和基本技巧，并引导学生利用丰富的网络教学资源自主学习，提高学生的设计能力和创意思维能力。四、课程内容的选取和教学组织安排2、教学内容的组织与安排

广告设计与制作产品包装设计与制作书籍装帧设计与制作动漫形象设计企业形象设计案例欣赏与课程介绍案例欣赏与软件入门介绍几何图形、文本处理、图形变换绘制曲线、图形编辑、填充颜色特效处理、位图处理钢笔工具、几何图形工具、图形编辑、效果、绘制图形图形着色、图层与蒙版、复合图形、画笔与符号、编辑文本、滤镜、图形样式、混合与封套扭曲结合图形设计与制作的特点和高职学生的认知规律，打破原有的知识体系结构，设计由简单到复杂的系统化的教学项目，重构和序化教学内容。四、课程内容的选取和教学组织安排每个学习情境都包含一个相对完整的独立的图形制作项目，并根据项目的实现过程划分为若干个工作任务，每个任务都通过项目描述、技术视角、项目实现、任务总结、超越提高五个环节组织教学内容，以此引导学生积极思考、讨论需要掌握的知识点、技能点，并在项目的实现过程中提高学生的职业素养。

项目描述项目描述技术视角任务总结项目实现超越提高划分子任务项目考核项目总结任务一策划汽水瓶包装设计任务二制作汽水瓶表面贴图图案任务三制作汽水瓶任务四制作瓶盖和贴图学习情境5子情境5.2说课内容2.课程设计的理念与思路6.现有教学条件7.教学特色3.学生基础和智能特点分析

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课程定位与目标4.课程内容的选取和教学组织安排5.教学模式及教学方法手段五、教学模式及教学方法手段1、教学模式设计以学生为中心，设计教学实施方案以考核方式改革为手段，设计评价体系教师提出任务教师操作讲解示范教师巡视指导教师总结归纳个人模仿学习小组互助学习开放学习自主创新个人自评同学互评教师点评教学评价五、教学模式及教学方法手段2、教学方法设计①案例教学法实施场合：讲授新课实施目的：激发兴趣实施过程：1.展示案例效果2.说明使用工具3.边演示边介绍工具的操作方法和技巧实施效果：容易懂，记得牢五、教学模式及教学方法手段2、教学方法设计②任务驱动教学法实施场合：实训操作实施目的：提高效率施实过程：1.发任务要求2.在规定时间内完成3.上交（或抽查）完成情况4.点评实施效果：有紧迫感，有成就感五、教学模式及教学方法手段2、教学方法设计③分组教学法实施场合：项目实训实施目的：循环深化实施过程：1.全班分组，布置任务2.以分组，讨论学习3.抽选代表，进行汇报4.给定全组分数实施效果：重团队，爱钻研五、教学模式及教学方法手段3、教学手段边演示边讲解，提高学生理解能力多媒体教学辅助学生通过网络提高专业知识的分析搜集能力和自学能力，拓宽知识面。网络平台为学生提供丰富的课程教学资源及辅助资料，使学生将学习延伸到课外。辅助资源利用多媒体教学系统，实时监控学生的实训情况、进行屏幕广播，收发作业多媒体平台说课内容2.课程设计的理念与思路7.教学特色3.学生基础和智能特点分析

1.

课程定位与目标4.课程内容的选取和教学组织安排5.教学模式及教学方法手段6.

现有教学条件六、现有教学条件（师资、环境、资源）1、教学队伍整体结构与素质姓名专业技术职务职业资格证书谷峥征讲师国家考评员陈利科助教刘运朋助教沙学玲副教授赵立杰副教授何文颖讲师六、现有教学条件（师资、环境、资源）2、校内外实训条件（校内实训、校外实训）

目前我系现有7个实验实训室，可满足本课程的实验实训要求。实验室设备先进（投影仪、打印机、各种教学软件、网络互联），能够充分满足教学的需要，并保证实验实训的顺利进行。多媒体教室机房实训室六、现有教学条件（师资、环境、资源）2、校内外实训条件（校内实训、校外实训）

由于我系毕业学生在本市的军工企业1206进行实习和工作期间受到了企业领导的一致好评，该企业与我系签定了长期的校企合作关系。六、现有教学条件（师资、环境、资源）3、课程学习资源（教材软件参考资料网络资源）自编特色校本教材与选用教材相结合校本教材在体系结构上突出了基本性、典型性、实践性；以任务的方式让学生从案例分析、寻找方法，直至引导学生在问题解决的全过程中得到基础知识的培养和操作技能的全面训练，达到“会、熟、快、美”岗位要求；本课程选用的李瑶编著清华大学出版社出版的《IllustratorCS4中文版入门与提高》作为授课教材，该教材特点突出，主要体现在以下几个方面：1.内容丰富，实例经典，结构安排合理；2.实例与知识点紧密结合、结构清晰；3.通过各种设计实例的讲解，介绍了艺术创意和设计思想，使学生在掌握软件应用的同时还进行了设计理念的培养。六、现有教学条件（师资、环境、资源）3、课程学习资源（教材软件参考资料网络资源）CorelDRAW与Illustrator图形处理软件六、现有教学条件（师资、环境、资源）3、课程学习资源（教材软件参考资料网络资源）教学参考资料六、现有教学条件（师资、环境、资源）3、课程学习资源（教材软件参考资料网络资源）丰富的网络学习资源说课内容2.课程设计的理念与思路3.学生基础和智能特点分析

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课程定位与目标4.课程内容的选取和教学组织安排5.教学模式及教学方法手段7.

教学单元设计6.现有教学条件七、教学单元设计学习情境5产品包装设计与制作

子情境5.2汽水瓶设计与制作任务二制作汽水瓶表面贴图图案本任务主要完成菠萝汁汽水瓶表面贴图图案的设计与制作，在设计中首先要考虑包装的色彩能够反映产品的属性。钢笔工具的应用非常广泛，使用它可以随意画出不规则的曲线路径，且会自动根据鼠标指针的轨迹来设置锚点从而形成曲线路径。使用钢笔工具绘制出的曲线不仅线条流畅，而且易于修改。使用钢笔工具组中工具可完成的操作包括:（1）流畅曲线的绘