人教版九年级化学第六单元3二氧化碳和一氧化碳课时1二氧化碳分层作业课件

第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳课时1二氧化碳夯实基础1.

二氧化碳对生活和环境有着重要影响。下列对二氧化碳利弊的描述不正确的是（

A

）A.

大气中二氧化碳过多会造成臭氧空洞B.

利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C.

温室里施用二氧化碳能促进植物生长D.

二氧化碳可以用来做灭火剂、制冷剂A2.

“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热，紫色石蕊溶液的颜色变化情况是（

A

）A.

先变红后变紫B.

变红后颜色不再改变C.

先变无色后变红D.

先变蓝后变紫3.

下列操作中，不能用于鉴别二氧化碳、氧气两瓶气体的是（

C

）A.

滴入紫色石蕊溶液B.

插入燃着的木条C.

闻气体的气味D.

倒入澄清石灰水AC4.

“低碳环保、节能减排，促进经济社会可持续发展”已逐渐成为引领人们生活的重要理念。现有以下一些方案，

你认为可行的是（

B

）①经常使用一次性餐具②少用私家车、多乘公交车或骑自行车③节约用水④发展太阳能经济⑤为了提高资源利用率，分类回收废弃物A.

①②③B.

②③④⑤C.

①②③④D.

①②③④⑤B5.

（跨学科）如图K6－3－1所示是自然界中一个简单的碳循环过程，下列对于该过程理解正确的是（

D

）图K6－3－1D动植物的呼吸作用为地球大气提供了所有的二氧化碳B.

植物只能通过光合作用将大气中的碳元素转移到体内C.

植物体内的有机物只能通过自身的呼吸作用转化为二氧化碳D.

有树叶掉落会导致大气中的二氧化碳明显增加能力提升6.

碳及其部分化合物的转化关系如图K6－3－2所示，其中X、Y表示转化中的另一种反应物。下列说法错误的是（

B

）图K6－3－2A.X可以是单质或氧化物B.

反应①中碳元素的化合价不发生改变C.Y可以是澄清石灰水D.

打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应②B7.

某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图K6－3－3所示的微型实验装置，用于检验CO2的性质。缓缓推动注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼药水瓶中即可产生CO2气体，下列有关说法错误的是（

B

）B图K6－3－3澄清石灰水变浑浊，说明有CO2生成B.

两片滤纸先后变红，只能证明CO2与水反应生成碳酸C.

该实验能验证CO2通常不能燃烧，也不支持燃烧D.

该微型实验具有所用药品量少、现象明显、操作简单等优点8.

根据图K6－3－4回答有关问题：图K6－3－4（1）图甲中仪器①的名称是

酒精灯

⁠。酒精灯

（2）实验室用高锰酸钾制氧气，可从图甲中选择的发生装置是

C

⁠（填字母）；使用装置D收集氧气时应从导管口

b

⁠（填“a”或“b”）通入。C

b

CaCO3＋

可以控制反应速率

能与水反应生成酸性物质

二氧化碳中混有氯化氢气体（或盐酸有挥发性等）

拓展探究9.

（科技前沿）我国将力争在2060年前实现“碳中和”。科学家设想先利用太阳能加热器捕捉CO2（如图K6－3－5甲），再释放CO2加以利用（如图K6－3－5乙），实现碳循环。某实验小组根据碳循环原理在实验室设计了模拟装置（如图K6－3－5丙）用于捕捉CO2。图K6－3－5

CaO＋CO2

⁠CaCO3

澄清石灰水变浑浊

实验方案实验操作实验现象结

论①取A中的固体少许加入足量水中，充分溶解后过滤得到白色固体和滤液无（2）实验小组认为CO2没有完全被CaO捕捉是因为CO2不能完全和CaO反应，推测反应后图丙的A装置中的固体是CaCO3和CaO的混合物，设计了如下方案进行检验，实验结果表明推测正确。请完成表中内容。实验方案

实验操作实验现象结

论②取①中少量滤液于试管中，通入

C2⁠溶液变浑浊A装置中固体含有CaO③取①中得到的白色固体于试管中，加入

足量稀盐酸

固体溶解，有气泡⁠①中得到的白色固体含有CaCO3

CO2

足量稀盐酸

固体溶解，有气泡产生

Ca

（4）上述碳循