人教版九年级化学第五单元化学方程式1质量守恒定律课时1质量守恒定律教学课件

第五单元化学方程式课题1质量守恒定律课时1质量守恒定律目录01课程要求02课前预习03知识点精讲04课堂检测1.

通过实验探究认识化学反应中各物质间存在定量关系，化学反应遵守质量守恒定律。2.

理解质量守恒定律的微观本质。写出下列物质的化学式。五氧化二磷硫酸铜硫酸亚铁碳酸钠稀盐酸氧化镁

P2O5

CuSO4

FeSO4

Na2CO3

HCl

MgOP2O5

CuSO4

FeSO4

Na2CO3

HCl

MgO知识点1质量守恒定律1.

完成课本P92、P93“探究”实验，了解反应物与生成物的质量之间的关系。（实验装置见课本）实验方案方案一：红磷在密闭容器中燃烧方案二：铁钉跟硫酸铜溶液反应实验现象红磷

燃烧

⁠产生

大量的白烟

⁠；放热，小气球

鼓起

⁠；冷却后，小气球

变瘪

⁠；燃烧前后天平

保持平衡

⁠铁钉表面出现

紫红色

⁠物质；烧杯中的溶液颜色由

蓝

⁠色逐渐变成了

浅绿

⁠色；反应前后天平

保持平衡

⁠燃烧

大量的白烟

鼓起

变瘪

保持平衡

紫红色

蓝

浅绿

保持平衡符号表达式

P＋O2P2O5

⁠5

⁠

Fe＋CuSO4

⁠Cu＋FeSO4

⁠实验结论红磷燃烧前后各物质质量总和

无

⁠（填“有”或“无”）变化反应前后物质的质量总和

无

⁠（填“有”或“无”）变化

＋FeSO4

无

无

续表【讨论】（1）做红磷燃烧实验时，在锥形瓶底部铺一层细沙，其作用是

防止锥形瓶瓶底炸裂

⁠；实验过程中，气球的主要作用是

缓冲气压，防止瓶塞冲出

⁠。（2）气球出现上述变化的原因：

红磷燃烧放热，气体受热膨胀，气球鼓起；反应消耗了氧气，生成固体，冷却后瓶内压强减小，气球变瘪

⁠。防止锥形瓶瓶底炸裂

缓冲气压，防止瓶塞冲出

红磷燃烧放热，气体受热膨胀，气球鼓起；反应消耗了氧气，生成固体，冷却后瓶内压强减小，气球变瘪

（3）装置密封的目的：

防止锥形瓶内外发生物质交换

⁠。（4）冰融化后，得到水的质量与原来冰的质量相等，这个变化能否用质量守恒定律进行解释？

不能

⁠；原因是

冰融化成水是物理变化，质量守恒定律只适用于所有的化

学变化，不能用于解释物理变化

⁠。防止锥形瓶内外发生物质交换

不能冰融化成水是物理变化，质量守恒定律只适用于所有的化学变化，不能用于解释物理变化

2.

完成课本P94、P95“实验5－1”和“实验5－2”，回答下列问题。（实验装置见课本）实验方案盐酸与碳酸钠粉末反应镁条在空气中燃烧实验现象溶液中有

气泡

⁠产生，白色粉末

溶解

⁠；反应后天平偏向

⁠边发出

耀眼的白光

⁠，生成

白

⁠色的固体，放出大量的热；反应后天平偏向

左

⁠边气泡

溶解右

耀眼的白光

白

左

原因分析碳酸钠与盐酸反应生成了

CO2

⁠气体逸散到空气中镁条燃烧，

O2

⁠参与了反应符号表达式

Na2CO3＋HCl→NaCl＋H2O＋CO2

Na2CO3＋HClNaCl＋HCO2实验结论验证质量守恒定律实验时，当有气体参加或有气体生成时，必须在

密闭容器

⁠进行CO2

O2

Na2CO3＋HCl→NaCl＋H2O＋CO2

MgO

密闭容器

续表【小结】参加化学反应的各物质的

质量总和

⁠，等于反应后

生成

⁠的各物质的

质量总和

⁠。这个规律就叫做质量守恒定律。质量总和

生成

质量总和

【点拨】（1）质量守恒定律只适用于化学变化，一切化学变化都遵守质量守恒定律，但不适用于物理变化。（2）没有参加化学反应的物质（即过量的反应物或者不能反应的杂质等）的质量不算入参加反应的物质的质量总和当中

。（3）质量守恒定律是质量的守恒，不是体积、分子数目等的守恒。课堂练习1.

下列实验（天平未画出）能用来验证质量守恒定律的是（

A

）A2.

ag甲物质与bg乙物质发生化合反应，生成丙物质，则生成丙物质的质量（

D

）A.

等于（a＋b）gB.

小于（a＋b）gC.

大于（a＋b）gD.

不大于（a＋b）gD思路点拨

（1）质量守恒定律只适用于“化学变化”，不能用于解释“物理变化”。（2）验证质量守恒定律实验时，当有气体参加或有气体生成时，必须在密闭容器进行。知识点2化学反应中质量守恒的微观解释3.

观察课本P95“图5－7氢气与氧气反应生成水的示意图”，回答下列问题。反应物或生成物分子种类分子总数原子种类原子总数反应前

H2、

2

3

2（H、

H—4、O—反应后

H2O

1

2

2（H、

H—4、O—⁠H2、O22

3

2（H、O）H—4、O—2H2O

1

2

2（H、O）H—4、O—2【结论】化学反应中，反应前后原子的

种类

⁠没有改变，

数目

⁠没有增减，原子的

质量

⁠也没有改变，所以反应前后物质的质量总和相等。种类

数目

质量

课堂练习3.

化学反应前后，下列各项一定会发生变化的是

（

）①原子种类②元素种类③分子种类④物质种类⑤元素的化合价A.

①②③④⑤B.

①③④⑤C.

②③④D.

③④D思路点拨

对质量守恒定律的理解，可归纳为“六个不变，两个一定变和两个可能变”。六个不变：（宏观）元素种类不变、元素质量不变、物质的总质量不变，（微观）原子种类不变、原子数目不变、原子质量不变。两个一定变：分子种类一定变，物质种类一定变。两个可能变：分子总数可能变，元素的化合价可能变。1.

对质量守恒定律的正确理解是（

D

）A.

蜡烛燃烧后质量减少，不符合质量守恒定律B.10g水完全汽化后仍为10g水蒸气，符合质量守恒定律C.

化学反应前的各物质总体积等于反应后生成的各物质总体积D.

参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等D2.

（2022岳阳改编）基于“宏观—微观—符号”建立联系是化学学科重要的思维方法，根据图5－1－1所示的微观示意图，判断下列分析正确的是（

B

）图5－1－1BA.

从物质类别上看：图示物质中有两种氧化物B.

从微观构成上看：图示物质均由分子构成C.

从元素价态上看：反应前后没有元素化合价改变D.

从生成物上看：有两种物质3.

（2022青海）如图5－1－2是水在通电条件下水分子分解的微观示意图。下列叙述正确的是（

B

）图5－1－2BA.1个水分子中含有1个氧原子和1个氢分子B.

反应生成的氢分子和氧分子个数之比是2∶1C.

反应前后分子数目不变D.

反应后原子数目增加4.

某课外兴趣小组的同学设计了如图5－1－3所示实验来验证质量守恒定律。图5－1－3（1）图甲实验中，发生反应的化学符号表达式为

P＋O2P2O5

⁠，图甲实验过程中小气球的变化现象为

先胀大后变瘪

⁠，气球的作用是

形成密闭体系，缓冲,，锥形瓶中细沙的作用是

使瓶底受热均匀，防止炸裂

⁠。P＋

先胀大后变瘪

形成密闭体系，缓冲气压

使瓶底受热均匀，防止炸裂（2）图乙实验

不能

⁠（填“能”或“不能”）验证质量守恒定律，原因是

反应生成的二氧化碳逸出装置

⁠。不能

反应生成的二氧化碳逸出装置

（3）请从微观的角度解释反应前后质量相等的原因：