人教版九年级化学第七单元燃料及其利用1燃烧和灭火课时1燃烧的条件灭火的原理和方法教学课件

第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火课时1燃烧的条件灭火的原理和方法目录01课程要求02课前预习03知识点精讲04课堂检测通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。写出下列反应的化学方程式。红磷燃烧稀盐酸和碳酸钠溶液反应二氧化碳与澄清石灰水反应

4P＋

5O5

CO2＋Ca（OH）2CaC＋HO

⁠

2P2O5

2NaCl＋H2O＋CO2↑

CaCO3↓＋H2O

知识点1燃烧的条件1.

燃烧是指可燃物与

氧气

⁠发生的一种发光、放热的剧烈的

氧化

⁠反应。氧气

氧化

实验内容实验现象实验结论⁠①铜片上的白磷

燃烧

⁠由①②实验的现象可得出的结论是

燃烧需要达到可燃物的着火点⁠；由①③、③④实验现象可得出的结论是

燃烧需要氧气

⁠②铜片上的红磷

不燃

烧

③热水中的白磷（不通氧气）

不燃

烧

燃烧燃烧需要达到可燃物的着火点燃烧需要氧气

2.

燃烧的条件不燃烧不燃烧

实验内容实验现象实验结论⁠④热水中的白磷（通氧气）

⁠⁠由①②实验的现象可得出的结论是

燃烧需要达到可燃物的着火点⁠；由①③、③④实验现象可得出的结论是

燃烧需要氧气

⁠燃烧

燃烧需要达到可燃物的着火点燃烧需要氧气

续表【归纳】燃烧的条件：①

可燃物

⁠；②

空气（或氧气）

⁠；③

温度达到可燃物的着火点

⁠。三个条件缺一不可。【交流】（1）烧杯中热水的作用是

提供热量

⁠、

使烧杯中的白磷与氧气隔绝

⁠。（2）烧杯上铜片的作用是传热，利用的是其

导热性

⁠。（3）从环保的角度看本实验存在的不足之处是

产生的五氧化二磷会污染环境

⁠。可燃物

空气（或氧气）

温度达到可燃物的着火点

提供热量使烧杯中的白磷与氧气隔绝

导热性

产生的五氧化二磷会污染环境

课堂练习1.

（化学生活）一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾中所起的作用是（

B

）A.

提供可燃物B.使可燃物的温度达到着火点C.

提供氧气D.

升高了可燃物的着火点B思路点拨

着火点是物质的固有属性，不会随外界环境条件的改变而改变。知识点2灭火的原理和方法3.

完成课本P129“讨论”，根据灭火实例，分析灭火原因。（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。灭火的原因是

隔绝氧气

⁠。（2）堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭。灭火的原因是

使可燃物的温度降低到着火点以下

⁠。（3）扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。灭火的原因是

清除可燃物

⁠。隔绝氧气

使可燃物的温度降低到着火点以下

清除可燃物

4.

阅读课本P130“探究灭火的原理”，回答下列问题。实验内容⁠⁠⁠实验现象

蜡烛燃烧一段时间后熄灭

蜡烛正常

燃烧

蜡烛很快熄灭

⁠蜡烛燃烧一段时间后熄灭

蜡烛正常燃烧

蜡烛很快熄灭

分析

蜡烛因缺少氧气而熄灭

同时具备燃烧的三个条件

生成的二氧化碳不支持燃烧也不燃烧，密度比空气大，可隔绝空气⁠蜡烛因缺少氧气而熄灭

同时具备燃烧的三个条件

生成的二氧化碳不支持燃烧也不燃烧，密度比空气大，可隔绝空气续表【归纳】灭火的原理：

清除

⁠可燃物或使可燃物与其他物品

隔离

⁠；隔绝

空气（或氧气）

⁠；降低温度至可燃物

着火点

⁠以下。灭火的根本是

破坏燃烧的条件

⁠。清除

隔离

空气（或氧气）

着火点

破坏燃烧的条件

5.

阅读课本P131“表7－2”，了解常见灭火器的使用方法、灭火原理并回答下列问题。（1）图书、档案材料、精密仪器着火时，用

二氧化

⁠灭火器灭火。（2）电气设备或电线着火时，应先切断电源，再用干粉灭火器或二氧化碳灭火器灭火，不可用水基型灭火器直接灭火。二氧化碳

6.

如果发生火灾，应当沉着冷静。若火势不大，可根据起火原因选用合适的方法或

灭火器

⁠扑灭；若火势较大，应立即拨打火警电话

119

⁠，用

湿毛巾

⁠捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。灭火器

119

湿毛巾

课堂练习2.

（2021深圳期末改编）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（

B

）A.

灯帽盖灭燃着的酒精灯，是利用清除可燃物的原理灭火B.

关闭燃气阀门灭火的原理是清除可燃物C.

降低可燃物的着火点可以灭火D.

燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时破坏这三个条件B思路点拨

灭火的原理是破坏燃烧的三个条件中的一个。常用的方法有：隔离可燃物；隔绝空气或氧气；降低温度至可燃物的着火点以下。1.

（2022佛山期末）正确掌握消防安全知识，可以有效减少火灾的发生，降低火灾的损失。下列做法正确的是（

D

）A.

电器着火时，立即用水浇灭B.

厨房燃气泄漏时，马上打开抽油烟机通风C.

高层住宅发生火灾，尽快乘楼内电梯逃生D.

炒菜时锅内的油过热起火时，迅速盖上锅盖D2.

（2022珠海期末）5月12日是我国防灾减灾日，有关火灾现场处理方法错误的是（

C

）A.

身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B.

用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道C.

电线由于老化短路而起火时，用水灭火D.

逃生路线被火封住应退回室内关闭门窗，向门窗浇水，发出求救信号C3.

（2022深圳期末）下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（

D

）DA.

将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间B.

火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点C.

蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动D.

由实验现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火4.

燃烧与人类的生活和社会的发展有着密切联系。下列说法错误的是（

C

）A.

釜底抽薪——移除可燃物B.

钻木取火——使温度达到可燃物着火点C.

电器着火——用水浇灭D.

架空篝火——增大木材与空气的接触面积C（1）利用如图7－1－1所示的装置进行燃烧条件的探究：试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到试管②中的白磷燃烧，由试管①②可验证燃烧需要

氧气

⁠；由试管②③可知红磷着火点

高于

⁠（填“高于”或“低于”）白磷着火点。氧气

高于

图7－1－15.

学会用火是人类早期最伟大的化学实践，也是化学史的开端。（2）根据燃烧的条件，采取适当的措施，请说出下列灭火的原因：炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速加入较多的蔬菜，原因是

降低温度至可燃物着火点以下

⁠；室内冒烟起火，不能打开门窗通风，原因是

防止空气流通，造成火势蔓延

⁠。降低温度至可燃物着火点以下

防止空气流通，造成火势蔓延

6.

燃烧与人类的生活以及社会发展有着密切的联系。（1）抗击新冠疫情是一项长期的工作，家庭常用医用酒精进行室内消毒，若不慎引起小面积失火，可用湿布扑灭。其灭火主要原理是

隔绝空气

⁠。隔绝空气