第1章 地球上的生物检测卷-2021-2022学年华东师大版科学七年级上册

第1章地球上的生物达标检测卷一、选择题（每小题2分，共40分）1.下列不属于生命现象的是………………（）A．AlphaGo机器人下棋 B．母鸡带领小鸡吃米 C．葵花朵朵向太阳 D．婴儿听优美的音乐2.蒲公英的果实依靠来传播………（） A.风力 B.昆虫 C.飞鸟 D.雨水3.到了寒冷的冬天，柳树落叶，而冬青却依然郁郁葱葱，这表明……（） A.它们都适应寒冷 B.柳树不适应寒冷的冬天 C.冬青比柳树更适应寒冷 D.柳树对低温更敏感4.动物的保护色是动物对栖息环境的一种适应，下列属于保护色的是………………（） A.海水上层的鱼背部为深灰色，腹部为银白色 B.有臭味的瓢虫身上布满鲜艳的体色 C.黄蜂腹部有黑、黄相间的体色 D.生活在亚马孙河流域的南美鲈鱼，形如败叶5.“观察蚯蚓的外形”实验时，为了更仔细地观察它，你要借助以下哪种工具……（）6．含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢，这种现象说明生物…………（）A．能对外界刺激作出反应 B．生活需要营养C．能进行呼吸 D．能生长和繁殖7.任何生物都生活在一定环境中，环境与生物有着密切的关系，自然界中每种生物都必须适应环境，否则就会被淘汰。分析以下生物的特性，可能会被环境淘汰的是……………（） A.根系发达的旱生植物 B.能用巧妙的方法把自己隐藏在环境中的变色龙 C.竹叶虫的形状像竹叶或树枝 D.生活在干燥环境中的蚯蚓8.下列诗句包含生命现象的是……………（）A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生9．用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有的特点是……（） A．能生长 B．能对外界刺激作出反应 C．能繁殖 D．要呼吸10.能够捕捉小昆虫的捕蝇草属于植物而不属于动物的主要原因是…（） A．它是绿色的 B．它能通过光合作用制造有机物 C.它不能呼吸 D．它对外界刺激不能作出反应11.原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是因为生物………（） Ａ．有生长和发育的特征 B．有应激性 C．有遗传和变异的特征 D．能繁殖12．下列各项中，能体现生物对环境的影响的是…………（） A．绿头鸭趾间有蹼 B．莲藕根状茎中有气腔 C．仙人掌的叶变成刺 D．蚯蚓疏松土壤13.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明…………（） A.生物不能改变环境 B.生物能改变环境 C.生物与环境之间没有关系 D.生物能改变环境，而环境不影响生物14.为探究“大豆种子萌发与光照的关系”，小明设计了如下表所示的实验方案，这个方案中需要进行修改的一项是…………………（）A.水分 B.空气 C.光照 D.温度15.（嘉兴中考）卷柏是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来，身体缩卷成一个圆球，随风而动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。下列分析正确的是……………（）A.卷柏的生存环境仅限于平原与海滩B.卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能C.卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应D.卷柏的根从土壤中不仅吸收水分，还吸收有机营养16．生物的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象属于环境影响生物的是……………（）枯叶蝶静止时像一片枯叶 B．马里亚纳海沟没有绿色植物 C．雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色 D．地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化17.当你仔细观察身边的树木，你会发现同一根枝条上相邻的叶片是互不遮挡的，每个叶片都能接收到阳光的照射，这种现象表明……………………（）A．生物能适应环境 B．环境不影响生物C．环境能适应生物 D．生物不影响环境18．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是…………………………（）①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异 A．①② B．③① C．③④ D．③②19.想一想，下列鸟类身体的特点中与飞翔生活无关的是………………（）A．身体呈纺锤形，可减小飞行时受到的阻力 B．无膀胱，随时排出尿液,减轻体重C．胸肌发达，形成高耸的龙骨突，能强有力地带动翅膀运动D．恒温20.为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混合气体（气体中无任何生物体）并添加其他所需的营养物质。接着我们可以通过测定气体中各种物质是否发生变化来得出判断。这一实验是基于什么假设进行的………………（） A.具有生命的物体都能进行繁殖 B.火星上的生命一定是单细胞的生物 C.生物对外界刺激有反应 D.生物能进行呼吸并排出代谢废物二、简答题（除注明外，每空1分，共42分）21.（2分）生物体艳丽多姿的重要原因是它们的形态和生活习性都能_______________它们复杂多变的生活环境。22.动物和植物的主要区别是植物能利用_______________将_______________制造成有机养料，而动物则要从外界_____________营养物质。23.（6分）下列植物的茎中，属于缠绕茎的是_______________，属于攀援茎的是____________，属于匍匐茎的是。A.竹子的茎 B.甘薯的茎 C.爬墙虎的茎 D.牵牛花的茎24.动物的保护色，是动物适应栖息地环境的一种表现。如青蛙的体色往往与_____________的颜色很相似。保护色有利于青蛙_____________和_______________。你知道还有哪些具有保护色的动物吗？举两个例子：_______________。那么想一想在丛林中作战的士兵为了隐蔽行踪，不被敌方发现，穿的衣服和帽子的颜色最好是_______________色。在热带的灌木丛中有一种形似竹节的竹节虫，其体色以绿色或褐色为主，一般很难发现它的踪迹，这种现象在生物学上称为_______________。25.（6分）小王与同学一起去镇上的某公园春游，春天的公园，阳光明媚，游人众多。湖边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞，鸟儿在枝头歌唱，引得蚯蚓也从黑油油的土中探出头来，古老的塔也焕发出青春的光芒。试回答：短文中属于非生物的是______________________，属于生物的是_________________________。（至少各写3个）26.将相关的内容匹配起来。营养_______________ A.人体的排汗繁殖_______________ B.蘑菇由小长大排泄_______________ C.动物的取食应激性_____________ D.植物的开花结果生长_______________ E.向日葵朝向太阳27.请把左边动物与右边的相关叙述用连线对应起来。①蝌蚪 A.水中生活，用肺呼吸②蚯蚓 B.飞行生活，用气管呼吸③蝗虫 C.陆地生活，用肺呼吸④鲸 D.土壤穴居生活，用皮肤呼吸⑤家兔 E.水中生活，用鳃呼吸28.（3分）地球的美丽独一无二，是因为那浩瀚的海洋、广袤的森林和原野、漂浮游走的白云……更有多姿多彩的生命。例如：人和树。我们知道人和树不同：人能跑能跳，能吃会睡，还能学习和工作；树，根深叶茂，能发芽和长出叶子。但它们却有共同的特征，请说说它们的共同特征：________________________________________________（注：不少于三个）。29.（6分）一位农业技术员给我们作了这样的介绍：许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。在播种时往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过小雨，则不用浇水就可以播种了；但过于潮湿又容易使种子霉烂，播种时往往还要松土，使土壤中有充足的空气。（1）请你根据以上介绍，作出假设：种子的萌发需要__________________________。（2）小明根据假设在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。请你指出这个实验设计中应当改正的错误是_____________________________。从改进后的实验可知：他在研究_____________________________________________对大豆发芽的影响。三、实验探究题（每空2分，共18分）30.读下列材料，分析回答有关问题。材料一：如图中的两只狐，一只是生活在北极的极地狐，一只是生活在非洲沙漠中的大耳狐。材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米。2019年北极地区夏季海冰萎缩至1979年开始进行卫星观测以来的较低水平，7月，格凌兰冰盖上的数十亿吨冰融化。这些都说明了一个现象：地球在变暖。生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐，它们耳朵的大小不同，如图所示。这与它们生活地区的哪种非生物因素有关？_______________。A.水 B.温度 C.空气 D.阳光（2）大耳狐的耳大，热量_______________（填“容易”或“不易”）散失。由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与_______________相适应。（3）随着北极温度的变暖，试推测极地狐的耳将会变_______________（填“大”或“小”）。31.野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此进行了模拟探究。提出问题：（1）昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗？（2）作出假设：____________________________________________________________。（3）实验步骤如下：①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内；②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数；③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡；④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。重复③④步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：A．第三代中，_______________昆虫幸存者多，第三代和第一代相比，_______________昆虫幸存者减少；B．由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境_______________的色彩，保护色的形成是自然选择的结果。（4）得出结论：______________________________________________。参考答案第1章地球上的生物达标检测卷一、选择题1—5.AAAAB6—10.ADABB11—15.CDBAC16—20.BADDD二、简答题21.适应22.光能无机物摄取23.DCB24.环境