2023年浙江省中考科学题型专练-实验探究题3

2023年浙江省中考科学题型专练——实验探究题31．小金学习了“消化和吸收”后，对“睡液和淀粉经吞明后进入胃中，在胃酸的影响下。唾液是否还能继续对淀粉的消化发挥作用"感到困感。于是他配制了pH为1的盐酸常液，作出了“pH会影响唾液淀粉酶的活性”的假设，并设计了如下方案：步骤实验操作内容试管甲试管乙试管丙①加唾液淀粉酶溶液1mL1mL加1mL蒸馏水②加pH不同的溶液2mL蒸馏水2mL盐酸2mL蒸馏水③加等量的淀粉糊2mL2mL2mL④水浴37℃，10分钟⑤滴加碘液1滴1滴1滴⑥观察实验现象ABC请分析回答：（1）小金要探究的问题是。（2）所配制的pH为1的盐酸溶液是为了模拟。（3）若实验现象A为不变蓝色，现象B为，C为变蓝色，则假设成立。2．小金用如图所示的装置探究“物体动能大小的影响因素”。他们将钢球用绳系着，从某一高度由静止释放。钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。经过实验，获得三组数据，如下表：次数钢球质量/g钢球下摆高度/cm？120203024020583602082（1）表中空缺栏目“?”处应填。（2）换用不同质量的钢球，分别从相同的高度由静止释放，摆到竖直位置时的速度大小(选填“相等”或“不等”)（3）质量大的钢球将木块推得远，这说明动能的大小与物体的有关。3．茶垢清洁剂能快速清除茶具上附着的茶垢，某小组同学对茶垢清洁剂进行了探究。下图是某品牌茶垢清洁剂说明书中的部分内容。

[提出问题]1：茶垢清洁剂溶于水时生成过氧化氢，是否也有氧气生成?[实验]1.在盛有茶垢清洁剂固体的小烧杯中，加适量常温水，完全溶解后得到无色溶液，观察到有小气泡缓慢冒出，伸入带火星的木条，木条不复燃。[实验]2.取三份等量的实验1中的溶液，分别加入甲、乙、丙三支试管中，按图所示进行实验。观察到都较快产生气泡，且温度越高产生气泡越快：伸入带火星的木条，木条都复燃。

[表达交流]1：通过实验证明，茶垢清洁剂溶于水时生成氧气。（1）实验1中“木条不复燃”的原因是。（2）实验2中内试管内不再产生气泡后，溶液此时所含溶质与加热前的不同之处是。（3）[提出问题]II：茶垢清洁剂溶于水时除了生成碳酸钠，是否还会生成少量氢氧化钠?[实验]3.取实验2丙试管内适量溶液，按如图流程进行实验。[表达交流]II：不新增试剂，检验加入的试剂X已过量的方法是。（4）溶液M呈色，说明茶垢清洁剂溶于水时没有生成氢氧化钠。[反思总结]略。4．小金用如图印所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压为6V，改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中。（1）实验开始时，小金根据甲电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表有示数，电流表没有示数，则此次电路的故障可能是。小金排除故障后继续实验：（2）实验过程中，移动滑动变阻器滑片时，眼睛应注视。A.滑动变阳器B.电压表示数C.电流表示数（3）根据图乙中所描的点可知，该实验中所选用的滑动变阻器的阻值至少为欧。（4）小金发现图像中每次描出的点与两坐标轴围成的面(如图乙中阴影部分)总是相等，根据题意可知其原因是。5．甲烷是天然气的主要成分，其燃烧产物可能有CO2、CO、H2O.为确定甲烷燃烧产物的成分，小科将甲烷燃烧产物依次通过以下实验装置进行探究：（1）证明燃烧产物中含有CO的证据是。①甲中无水硫酸铜变监：②乙中黑色粉末变红；③丙中澄清石灰水变浑浊（2）小科通过正确操作，根据实验现象，确定了甲烧燃烧产物中有二氧化碳。则他作出这判断的操作及现象是。（3）装置丙在本实验中有多种用途，其中之一是起到保障实验安全的作用，即实验操作过程中，必须等装置丙中的气体达到一定量时才能点燃酒精灯，其作用是。（4）实验结束后，小科对玻璃管中的红色固体是否为钢产生疑惑。通过查阅资料得知：①CO气体与氧化铜反应除生成铜外还可能生成氧化亚铜(Cu2O)；②铜和氧化亚铜均为不溶于水的红色固体：③Cu2O+HSO4=CuSO4+Cu+H2O；随后小科为了探究反应所得红色固体的成分，进行了如下实验：取少量红色固体于试管中，加入足量稀破酸，观察到溶液变蓝，说明红色固体中一定有。6．今年3月浙江多地爆发疫情，做好个人防护一一如洗手等非常重要。洗手可以减少手沾染病原菌的数量吗?甲、乙两位同学进行了如图实验。实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基，甲、乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉蘸取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手。第一次：与乙握手后，甲清洗手，再用大拇指在1号培养基上按三下，盖上盖子。第二次：与乙握手后，甲不洗手，再用大拇指在2号培养基上按三下，盖上盖子。最终把两个培养皿同时放入培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察培养基上的酵母菌菌落生长情况。根据上述实验，回答下列问题：（1）1号培养基在本实验的作用是。（2）用大拇指在培养基上按下后，立即盖上盖子，这样做的目的是。（3）培养24小时后，如果出现现象，则可以得出结论：洗手可以减少手沾染病原菌的数量。7．某混合气体由CO、CO2、SO2三种气体组成，小科对此进行了探究：[查阅资料]①SO2能使品红溶液褪色；②SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色；③SO2能使氢氧化钡溶液变浑浊；④CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。[实验研究]为验证这三种气体，小科设计并进行如下实验：[事实与结论]通过实验验证了以上三种气体都存在。（1）能证明气体中含有CO的现象是。（2）[反思与评价]若装置按图中的顺序连接，从环境保护的角度来看还缺少。（3）小龙提出，上述装置中省略B也能达到实验目的。你是否认同小龙的说法?请说明理由：。8．为验证空气中氧气的体积分数，小科按照如甲图所示的装置进行实验，其中燃烧匙内的红磷用大功率激光笔点燃，集气瓶内的气压用气压测量仪测定，瓶内气压变化如乙图所示。（1）甲图中，对集气瓶内进行5等分的空间是指(填字母)。A．整个集气瓶的内部 B．集气瓶内水面以上部分（2）乙图中，t1时刻后的一.段时间内气压显著增加，其原因是。（3）小江对该装置进行了一定的改进(丙图)，导管伸入集气瓶内的水面以下，并且去掉止水夹，其它装置和相应操作均不变。改进后，重新做实验。请你对实验改进后与实验改进前，t1时刻后的一段时间内气压变化情况作一比较并作出解释。9．在“伏安法测电阻”的实验中，提供了以下器材：几节干电池、最大阻值为50Ω的滑动变阻器1个、被测电阻Rx、电压表和电流表各1只、开关、导线若干。小科、小江同学分别设计了两种实验方案，如图所示。（1）测出R2阻值的两种方案中，能够实现“多次测量取平均值，提高测量精确度”的方案。A．只有甲 B．只有乙 C．甲乙均可（2）根据可行方案进行实验，有一小组同学将测量的三组数据分别记录在下面表格中：实验次数电压N电流/A电阻/Ω11.50.3123.00.2034.50.10小科认为这组同学在记录实验数据时，存在错位现象。小科的判断依据是。（3）实验后，小科发现电压表坏了。小江提出，利用现有器材，照样能完成对Rx的测量。他设计出电路图，请完成如下实验步骤。①对照电路图，连接好电路；②调节滑动变阻器的滑片，使接入电路的阻值为0时，读出电流表的示数I1；③调节滑动变阻器的滑片，使接入电路的阻值为最大值时，读出电流表的示数I2；④根据已知条件和测量结果，求出定值电阻Rx的表达式。10．科学家发现：土壤和某些生物体内存在解钾微生物，能将土壤中的不溶性钾分解产生可溶性钾，提高土壤肥力。哪些因素会影响解钾微生物的繁殖速度呢？兴趣小组同学进行了如下实验：①取4只相同的培养皿，配置等质量、等质量分数的蔗糖培养基，高温灭菌后接种等量的解钾微生物。②将4只培养皿分别放置在20℃、25℃、30℃、35℃的恒温箱中培养一周，测量并记录各培养皿中解钾微生物的数量。（1）本实验基于的假设是。（2）在接种解钾微生物前进行高温灭菌的目的是。11．蚊子叮咬时会在人的皮肤内分泌蚁酸刺激皮肤，某小组同学决定对蚁酸进行探究。【査阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH：蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。【提出问题】蚁酸分解生成的两种氧化物是什么？【建立猜想】①蚁酸分解的产物中一定含有水；②蚁酸分解的产物中可能含有二氧化碳；③蚁酸分解的产物中可能含有一氧化碳。【实验探究】（1）做出猜想①的依据是。（2）为了验证剩下两种猜想，小组同学将蚁酸分解产生的气体通过如图装置（铁架台已略去），观察现象。通过分析得出猜想②不成立，猜想③成立。支持该结论的实验现象是。

（3）【评价交流】有同学认为设计的实验装置有需要改进的地方，请指出并且改进。12．某校科学小组同学对溶液的导电能力展开了以下探究：【提出问题】溶液的导电能力与什么因素有关？【做出猜想】猜想一：电解质溶液的导电能力与溶液的溶质质量分数有关猜想二：电解质溶液的导电能力与溶液的溶质种类有关【实验探究】同学们设计了如图所示的方案并进行了实验。已知电源电压恒为6V，灯泡上标有“10Ω0.2A”字样（设灯丝电阻不变），通过实验获得的数据记录在以下表中：实验次数123456溶质种类Ca(NO3)2Ca(NO3)2Ca(NO3)2Ba(OH)2Ba(OH)2Ba(OH)2溶质质量分数2%3%4%2%3%4%电流/A0.090.140.180.060.090.11【实验现象和结论】（1）本实验是通过来反映溶液的导电能力，这是科学研究的常用方法。（2）比较实验次数1与4或2与5或3与6的数据可以得出的结论是。（3）【分析与评价】小科在第4次实验后的溶液中逐渐加入稀盐酸至OH−发现不外包先度逐渐变暗，他得出Cl−的导电能力弱于13．某校兴趣小组的同学们进行“伏安法测定小灯泡电阻”的实验，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器规格为“20Ω1A”。（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整。（2）同学们把电路元件接入电路，刚接好最后一根导线，灯泡就立即发光且马上熄灭，发生这种现象的原因可能是。14．科学源于生活又高于生活，日常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理。【生活现象】①一只略有凹陷的乒乓球放进一杯热水中，乒乓球会鼓起来恢复球形。②压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力。小明对上述现象非常感兴趣，于是想探索其中奥秘。【提出问题】一定质量的气体压强大小与什么因素有关呢？【建立猜想】猜想一：一定质量的气体压强大小可能与温度有关；猜想二：一定质量的气体压强大小可能与体积有关；小明作出猜想一是基于生活现象（选填序号①或②）。【获取证据】小明为了验证猜想二，他找来一个注射器和一个气压传感器，在注射器里密封了30mL空气（不计注射器活塞重力和摩擦，大气压强p。＝1.0x105Pa），并与传感器密封连接，如图所示，然后缓缓推动活塞，记录数据如下：。实验次数12345体积（mL）3025201510压强（x105pa）11.21.52.03.0【得出结论】小明分析表中数据可得出的结论是【交流评价】实验中如果小明快速推动活塞，传感器的读数会（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”），理由是。15．如图，《天工开物》中描述了古代劳动人民在田间割稻、脱粒等情景。资料一：割稻----有经验的农民在割稻谷前会把镰刀口磨锋利，收割结束，把剩余的秸秆翻埋入田地里。资料二：脱粒----在松软的田地里会放一个木桶，木桶底部宽大，用力将稻草击打到木桶边缘，谷粒脱落在木桶内。资料三：储藏----储藏前稻谷一定要晾干，晾干的常见做法是将稻谷铺开来放在阳光下暴晒。请用所学的知识解释农民的上述做法。16．某班同学在课堂内围绕“如何判断稀盐酸、氢氧化钠溶液发生了化学反应？”，展开探究。同学们进行了以下三个实验，并用温度传感器测定实验过程中温度变化情况，得到了如下图所示的三条曲线。实验1：50mL稀盐酸与50mL氢氧化钠溶液混合（曲线a）；实验2：50mL稀盐酸与50mL蒸馏水混合（曲线b）；实验3：50mL氢氧化钠溶液与50mL蒸馏水混合（曲线c）。目的分析：增加实验2、实验3是通过对比实验，排除对实验结果的影响。对比三条曲线，小金得到如下结论：①氢氧化钠溶液和稀盐酸一定发生了化学反应。②酸碱反应是放热反应。其他同学认为，结论②不严谨，他们的理由是。17．某兴趣小组在做完碳还原氧化铜实验后，进行了如图所示的探究：（猜想）把氧化铜还原成铜的物质是：猜想Ⅰ、石墨棒；猜想Ⅱ、。⑴（实验）用天平称量1.5g氧化铜粉末，直接用铝箔纸包裹。按上述操作步骤实验，黑色粉末，那么猜想Ⅱ不成立。⑵（结论）石墨棒能使氧化铜还原成铜。⑶（改进）把石墨棒换成铝粉，重复上述操作，又获成功。改进后的实验证明，铝粉能还原氧化铜，并生成氧化铝。其反应的化学方程式是。⑷（拓展）如果使用复印机的“碳粉”代替石墨棒还原氧化铜，效果更好。说明物质间反应的难易和剧烈程度与有关。18．下表是某同学探究温度对酶活性影响的实验操作和实验现象的记录。请回答：实验操作分组甲组乙组丙组①向试管中加入唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL②向试管中加入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL③控制温度0℃37C60℃④将唾液淀粉酶溶液与可溶性淀粉溶液混合振荡后分别保温5min⑤向试管中滴加碘液1滴1滴1滴⑥观察实验现象变蓝不变蓝变蓝（1）为保证实验的科学性和严谨性，该同学在此实验操作过程中至少需要支试管。（2）在该实验的基础上要进一步探究唾液淀粉酶的最适温度，则该同学应进行的操作是。（3）若将实验中的唾液淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液换为新鲜肝脏研磨液（内含过氧化氢酶）和H2O2溶液，你认为是否科学，为什么？

答案解析部分1．【答案】（1）在胃酸的影响下，唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗?（2）胃液(胃酸)（3）变蓝色【解析】【分析】（1）探究实验的过程是：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流，小明探究的问题是在胃酸的影响下，唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗？

（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，甲和乙的变量是盐酸，探究盐酸对唾液淀粉酶对淀粉的分解作用的影响，甲试管中的淀粉被分解，滴加碘液后不变蓝；乙试管中的淀粉没有被唾液分解为麦芽糖，滴加碘液后变蓝。【解答】(1)小金要探究的问题是：在胃酸的影响下，唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗?

(2)所配制的pH为1的盐酸溶液是为了模拟胃液(胃酸)。

(3)若实验现象A为不变蓝色，现象B为变蓝色，C为变蓝色，则假设成立。2．【答案】（1）木块移动(被撞开的)距离s/cm（2）相等（3）质量【解析】【分析】（1）钢球撞击木块，木块克服摩擦力在水平面上移动。根据W=fs可知，木块移动的距离越大，说明钢球的动能越大。

（2）钢球到达竖直位置时的速度与它释放时的高度有关，即高度越大，速度越大；

（3）根据描述确定变化的因素即可。【解答】（1）在实验中，要通过木块移动的距离反映钢球动能的大小，因此“？”处应该为：木块移动（或被撞开）的距离s/cm。

（2）换用不同质量的钢球，分别从相同的高度由静止释放，摆到竖直位置时的速度大小相等；

（3）质量大的钢球将木块推得远，这说明动能的大小与物体的质量有关。3．【答案】（1）氧气浓度过低，不足以使带火星木条复燃（2）没有过氧化氢(或没有H2O)（3）取少量滤液于试管中，滴加试管丙（或甲、乙）内溶液，观察是否产生沉淀（4）无【解析】【分析】（1）物质燃烧需要氧气达到一定的浓度才行；

（2）氧气是由溶液中生成的过氧化氢分解生成的，产生气泡时，说明其中含有过氧化氢；不产生气泡时，说明其中不含有过氧化氢。

（3）溶液中存在碳酸钠和氢氧化钠都成碱性，因此如果要利用酚酞试液检验是否存在氢氧化钠，就必须先将碳酸钠除去。在实验开始时，可以加入可溶性的钙盐或钡盐，会一直有沉淀产生，一旦停止产生沉淀，那么说明试剂X过量了。

（4）无色的酚酞试液遇到碱性液体会变红，遇到中性液体或酸性液体不变色。【解答】（1）实验1中“木条不复燃”的原因是：氧气浓度过低，不足以使带火星木条复燃。

（2）实验2中内试管内不再产生气泡后，溶液此时所含溶质与加热前的不同之处是：没有过氧化氢(或没有H2O2)

（3）不新增试剂，检验加入的试剂X已过量的方法是：取少量滤液于试管中，滴加试管丙（或甲、乙）内溶液，观察是否产生沉淀。

（4）溶液M呈无色，说明茶垢清洁剂溶于水时没有生成氢氧化钠。4．【答案】（1）R断路(或囚被短路)（2）B(或电压表示数)（3）40（4）电流和电阻的乘积(电压)保持不变【解析】【分析】（1）根据图甲可知，当定值电阻R断路时，电压表串联在电路上，此时它测电源电压，肯定有示数。由于电压表的内阻很大，因此通过电流表的电流很小，即指针几乎不动。当电流表被短路时，它肯定没有示数，但是对其它部分没有影响，即电压表有示数。

（2）探究通过导体的电流与电阻的关系时，要不断改变电阻，但要控制电阻两端的电压相等，同时记录对应的电流。

（3）从图乙中找到最小电流，据此确定此时定值电阻的阻值，根据欧姆定律R总=U总I总计算出总电阻，最后根据R【解答】（1）实验开始时，小金根据甲电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表有示数，电流表没有示数，则此次电路的故障可能是R断路(或电流表被短路)。

（2）验过程中，移动滑动变阻器滑片时，眼睛应注视电压表的示数，保持电压表的示数不变，故选B。

（3）根据乙图可知，通过电流最小为0.1A时，定值电阻为20Ω，

此时总电阻为：R总=U总I总=6V0.1A5．【答案】（1）②（2）通入燃烧产物，点燃酒精灯前观察到丙中出现浑浊（3）判断乙中空气是否排净（4）氧化亚铜(Cu2O)【解析】【分析】（1）根据CO的性质分析判断；

（2）通入甲烷的燃烧产物后，再酒精灯点燃之前，此时肯定不会反应产生二氧化碳，但是丙中的石灰水也会变浑浊，这说明甲烷的产物中有二氧化碳的存在。

（3）玻璃管中存在一定量的空气，一旦与一氧化碳混合受热后可能发生爆炸。当丙中气体达到一定程度时，空气肯定被完全排出，此时实验比较安全。

（4）根据铜与稀硫酸不能反应解答。【解答】（1）①甲中无水硫酸铜变蓝，说明产物中含有水蒸气；

②乙中黑色粉末变红，说明氧化铜和一氧化碳反应，生成铜单质和二氧化碳气体；

③丙中澄清石灰水变浑浊，说明产物中含有二氧化碳气体。

故选②。

（2）小科通过正确操作，根据实验现象，确定了甲烧燃烧产物中有二氧化碳。则他作出这判断的操作及现象是入燃烧产物，点燃酒精灯前观察到丙中出现浑浊。

（3）装置丙在本实验中有多种用途，其中之一是起到保障实验安全的作用，即实验操作过程中，必须等装置丙中的气体达到一定量时才能点燃酒精灯，其作用是判断乙中空气是否排净。

（4）氧化铜能够与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸铜，而铜不能与稀硫酸反应，则红色固体中一定有氧化亚铜（Cu2O）。6．【答案】（1）作对照（2）防止空气中的微生物落入培养皿而影响实验（3）2号培养基上酵母菌的菌落数比1号多【解析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【解答】(1)1号培养基在本实验的作用是作对照。

(2)用大拇指在培养基上按下后，立即盖上盖子，这样做的目的是防止空气中的微生物落入培养皿而影响实验。

(3)培养24小时后，如果出现2号培养基上酵母菌的菌落数比1号多现象，则可以得出结论：洗手可以减少手沾染病原菌的数量。7．【答案】（1）D装置中黑色固体变红色（2）尾气处理装置（3）不认同。当SO2过量，也能与氢氧化钡溶液反应使其变浑浊。（或者：当SO2过量，SO2会干扰CO2的检验）【解析】【分析】根据CO的还原性，二氧化硫能使品红溶液褪色，二氧化硫、二氧化碳都能使氢氧化钡溶液变常温分析。【解答】（1）CO具有还原性，能使氧化铜还原成铜，而二氧化碳和二氧化硫则不能，所以能证明气体中含有CO的现象是D装置中黑色固体变红色；

（2）该实验尾气中有CO，排放到空气中会污染空气，装置按图中的顺序连接，没有尾气处理装置，则存在不足；

（3）因SO2能使氢氧化钡溶液变浑浊，若无B装置，当SO2过量，也能与氢氧化钡溶液反应使其变浑浊，干扰二氧化碳的验证，所以不能省略B装置。

故答案为：（1）D装置中黑色固体变红色；（2）尾气处理装置；（3）不认同。当SO2过量，也能与氢氧化钡溶液反应使其变浑浊。（或者：当SO2过量，SO2会干扰CO2的检验）。8．【答案】（1）B（2）红磷燃烧放出大量热量，使密闭装置内气体温度急剧升高，气压增大（3）改进后，瓶内气压升高幅度减小。因为，导管伸入瓶内水面以下，气体膨胀时会将瓶内的水压入导管，具有缓冲作用。【解析】【分析】（1）根据对集气瓶内进行5等分的空间是指空气所占空间分析；

（2）根据磷燃烧放热并消耗氧气，燃烧时放热使压强增大的量大于消耗的氧气的压强减小的量分析；

（3）根据导管伸入瓶内水面以下会对压强的变大具有缓冲作用分析。【解答】（1）甲图中，对集气瓶内进行5等分的空间是指空气所占空间，即集气瓶内水面以上部分，故选B；

（2）因红磷燃烧放出大量热量，使密闭装置内气体温度急剧升高，气压增大，所以t1时刻后的一.段时间内气压显著增加；

（3）改进后，导管伸入瓶内水面以下，气体膨胀时会将瓶内的水压入导管，具有缓冲作用，所以瓶内气压升高幅度减小。

故答案为：（1）B；（2）红磷燃烧放出大量热量，使密闭装置内气体温度急剧升高，气压增大；（3）改进后，瓶内气压升高幅度减小。因为，导管伸入瓶内水面以下，气体膨胀时会将瓶内的水压入导管，具有缓冲作用。9．【答案】（1）C（2）Rx两端电压越大，通过它的电流反而越小（3）50Ω×I2/(I1-I2)【解析】【分析】（1）要多次测量求平均值，就要多次改变待测电阻的电压，并记录对应的电流，分析两种方法是否能够达到目的即可；

（2）根据U=IR可知，当定值电阻的阻值不变时，电流越大，则电阻两端的电压越大；

（3）使用滑动变阻器时，有两个状态的阻值是已知的，即阻值为零时和阻值最大时，据此根据U=IR列出方程，联立计算即可。

【解答】（1）甲：待测电阻Rx与变阻器串联，通过调节滑动变阻器可以改变Rx的电压；

乙：通过改变干电池的数量，可以改变Rx两端的电压。

则能够实现“多次测量取平均值，提高测量精确度”的方案是甲和乙，故选C。

（2）小科认为这组同学在记录实验数据时，存在错位现象。小科的判断依据是：Rx两端电压越大，通过它的电流反而越小。

（3）②调节滑动变阻器的滑片，使接入电路的阻值为0时，此时只有Rx，读出电流表的示数I1；

根据U=IR得到：U=I1Rx①

③调节滑动变阻器的滑片，使接入电路的阻值为最大值时，此时Rx与变阻器串联，读出电流表的示数I2；

根据U=IR得到：U=I2×（Rx+50Ω）②

①②联立解得：Rx=50Ω×I10．【答案】（1）温度会影响解钾微生物的繁殖速度（2）排除其他微生物对实验造成干扰【解析】【分析】(1)根据实验过程中的变量分析。

(2)根据高温灭菌的作用分析。【解答】(1)将4只培养皿分别放置在20℃、25℃、30℃、35℃的恒温箱中，实验变量是温度。故本实验基于的假设是：温度会影响解钾微生物的繁殖速度。

(2)在接种解钾微生物前进行高温灭菌的目的是：排除其他微生物对实验造成干扰。11．【答案】（1）质量守恒定律可知反应物甲酸中含有氢元素（2）A中澄清石灰水不变浑浊，B中黑色氧化铜粉末逐渐变红且C中澄清石灰水变浑浊。（3）没有尾气处理装置，应在装置末端添加一个燃烧的酒精灯。【解析】【分析】（1）根据质量守恒定律分析；（2）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，CO与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，有CO生成的装置需有尾气处理装置分析。【解答】（1）做出猜想①的依据是质量守恒定律，反应物中含有氢元素，反应前后元素种类不变；

（2）猜想③成立，即气体含有CO，则CO与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，所以可通过A中澄清石灰水不变浑浊，B中黑色氧化铜粉末逐渐变红且C中澄清石灰水变浑浊现象证明；

【评价交流】该实验尾气中有CO，没有尾气处理装置，会污染空气，所以应在装置末端添加一个燃烧的酒精灯。

故答案为：（1）质量守恒定律可知反应物甲酸中含有氢元素；（2）A中澄清石灰水不变浑浊，B中黑色氧化铜粉末逐渐变红且C中澄清石灰水变浑浊。【评价交流】没有尾气处理装置，应在装置末端添加一个燃烧的酒精灯。12．【答案】（1）电流表示数（2）相同质量分数的Ca(NO3（3）不正确，加入稀盐酸会改变溶液的质量分数，变量不唯一。【解析】【分析】根据所给各实验数据，对比实验设计时要求变量的唯一性，及所给各组对比实验的变量分析。【解答】（1）本实验是通过电流表示数来反映溶液的导电能力；

（2）实验次数1与4或2与5或3与6都是溶质种类不同，溶质质量分数相同的对比实验，比较数据可以得出的结论是相同质量分数的Ca(NO3)2和Ba(OH)2前者的导电能力强；

13．【答案】（1）（2）开关未断开，变阻器未移动到最大阻值处，小灯泡实际功率过大（3）小灯泡电阻随温度升高增大【解析】【分析】（1）根据电压表和滑动变阻器的使用方法解答；

（2）连接好最后一根导线灯泡就发光，说明连接电路时开关是闭合的。为了保护电路，滑动变阻器阻值应该调到最大，而灯泡发光，说明此时它的滑片并没有在阻值最大的地方。由于通过灯泡的电流过大，因此灯丝温度较高，灯泡的实际功率过大，从而烧坏灯丝而熄灭，据此分析解答。【解答】（1）电压表应该与灯泡并联，由于灯泡的额定电压2.5V<3V，因此选择量程0~3V。滑动变阻器应该与电流表串联，且接线“一上一下”。根据乙图可知，电流小于0.6A，则电流表选择量程0~0.6A，则作图如下：

（2）同学们把电路元件接入电路，刚接好最后一根导线，灯泡就立即发光且马上熄灭，发生这种现象的原因可能是：开关未断开，变阻器未移动到最大阻值处，小灯泡实际功率过大；小灯泡电阻随温度升高增大。14．【答案】①；一定质量的气体，压强与其体积成反比；偏大；加速推动活塞，压缩气体做功，内能增大，导致其温度升高，压强增大【解析】【分析】【建立猜想】根据猜想一确定变化的因素，然后与两个生活经验进行比较即可；

【得出结论】将表格中每组对应的体积和压强相乘，比较乘积的大小，从而确定压强和体积的数量关系；

【交流评价】当快速推动活塞时，不但会使气体的体积缩小，还会压缩气体做功，从而将活塞的机械能转化为气体的内能，导致气体温度升高，据此分析解答。

【解答】【建立猜想】根据猜想一可知，变化的因素为温度，而在生活经验①中，“热水”的温度就比室温高很多，故选①。

【得出结论】将表格中每组对应的压强和体积相乘，乘积都等于30，那么得到结论：一定质量的气体，压强与其体积成反比。

【交流评价】实验中如果小明快速推动活塞，传感器的读数会偏大，理由是：加速推动活塞，压缩气体做功，内能增大，导致其温度升高，压强增大。15．【答案】把镰刀口磨锋利，在压力一定时，通过减小受力面积可增大压强，故把镰刀口磨锋利是为了增大压强，容易切断稻草；秸秆翻埋入出地里，可增加土壤肥力(]分)；木桶底部宽大，在压力一定时，通过增大受力面积可减小压强，木桶不易下陷：用力将稻草击打到木桶边缘，原来稻粒和稻朴同时运动，当稻杆突然停止运动时，由于惯性，稻粒要保持原来运动状态继续运动，稻粒脱离稻杆；储藏前稻谷一定要晾干