《AIGC应用实战（慕课版）》 教案 （19-22）音乐类AIGC工具实操技巧；视频类AIGC工具实操技巧

AIGC应用实战授课教师专业（学科）新媒体教学课题音乐类AIGC工具实操技巧学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材一、学习目标描述1、知识目标1）音乐类AIGC工具及应用场景2）音乐类AIGC工具提示词设计步骤及案例2、能力目标1）掌握音乐类AIGC工具及应用场景2）掌握音乐类AIGC工具提示词设计步骤及案例3、德育目标1）通过小组分享讨论，实施挫折教育；2）培养学生创新意识；二、学习重点及难点学习重点：音乐类AIGC工具及应用场景学习难点：音乐类AIGC工具提示词设计步骤三、教学问题预测1.难以全面理解音乐类AIGC工具及应用场景2.音乐类AIGC工具提示词设计可能缺乏创意和方法。四、教学问题解决方案1.在教学中，通过大量的实际案例展示，详细分析各种工具的特点和适用场景；2.通过对典型案例的详细拆解，按照分析框架逐步引导学生进行分析，让学生学会如何从不同角度思考案例。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：1《AIGC应用实战》，王北一 蒙志明主编，2024年人民邮电出版社2相关的AIGC内容生成和原理介绍等方面的参考书籍在线课程和平台：1推荐一些在线课程平台上的相关课程，如慕课网、网易云课堂等，让学生可以进一步深入学习。2介绍一些行业相关的网站和论坛，如新榜、艾瑞咨询等，让学生及时了解行业动态和最新资讯。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计学生能够了解至少三种常见音乐类AIGC工具的功能和特点。理解音乐类AIGC工具在影视配乐、游戏音乐、广告音乐等多种应用场景中的作用。掌握音乐类AIGC工具提示词设计的基本概念和步骤。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾【参考导语】上节课，我们一起学习了设计图像生成提示词的第一步是确认主题与内容，它奠定了整个创作的基础，决定了AIGC工具将要生成的视觉场景及其核心要素。在使用提示词明确主题与内容时，需要遵循两个原则：具体性与视觉指向性。确认风格与艺术手法这一步骤旨在指导AIGC工具理解并实现用户期望的艺术表现形式和创作技巧，确保生成的图像不仅准确传达主题内容，还能够体现独特的视觉美学和艺术风格。确认构图与视角是AIGC图像生成过程中较为重要的步骤。它涉及如何组织和安排画面中的元素，以及从何种角度展示这些元素，进而塑造出独特的视觉效果。图像生成技术广泛应用于广告营销、教育等众多领域，而每个领域都有各自的行业术语与规范，这些术语与规范同样可以成为图像设计的提示词。细化术语与技术规格这一环节着重于提示词的专业维度和技术规格，以便AI模型能够准确识别提示词并生成相应领域与规格的图像。【教法学法】教师可根据实际情况进行提问；此部分教师应当把握好时间。10课程导入音乐是一种跨越语言的全球通用艺术形式，由声音和时间组织成有节奏、旋律和和声的结构，它能触动人的感情，传达思想和文化，对人类具有深远意义。在音乐领域同样出现了表现亮眼的AIGC工具，它们不仅能够辅助创作者生成原创旋律，还能通过智能学习算法理解和模拟不同风格、情感和节奏的音乐特点，极大地提升了音乐创作的灵活性和效率。这一切只需通过简单的指令输入或交互式界面即可完成。本节课将探讨如何高效运用音乐类AIGC工具来进行音乐创作与探索，如界定风格、乐器、歌词等音乐元素，以及如何利用AIGC工具生成的音乐素材进行二次创作与打磨，最终产出高质量且个性化的音乐作品。5输入知识目标1能力目标1德育目标1，2阅读P91-94，学习音乐类AIGC工具及应用场景。30输出音乐类AIGC工具是AIGC技术前沿的关键分支，凭借先进的音频算法与深度学习架构，它们能够精准捕捉并重构音乐的多种元素，包括旋律、和声、节奏乃至特定艺术家的风格特征，实现从无到有的音乐内容生成。当前，全球范围内涌现了众多能够自动生成音乐的先进工具，比如SunoAI、网易天音等。音乐类AIGC工具的应用已深入音乐创作、教育、娱乐乃至专业制作等诸多领域，展现出了前所未有的广阔前景。从智能编曲、生成歌词，再到AI歌手模拟真声演绎歌曲，音乐类AIGC工具不仅革新了传统工作模式，更带来了全新的音乐应用场景。【项目任务】探究音乐创作的一般过程和方法，从主题构思、旋律创作、和声编排到整体结构布局。学习如何根据情感表达或创作意图选择合适的音乐要素进行组合，如何构建起音乐的起承转合和发展逻辑。反馈AIGC工具在音乐一键生成领域的应用，标志着音乐创作进入了一个极为高效且智能的时代。音乐类AIGC工具利用机器学习和深度学习技术，通过分析海量音乐数据，学习不同音乐类型、旋律结构、和弦进程以及节奏模式，能够在用户输入特定指令、情感描述、关键词后，迅速生成全新的原创音乐片段或完整歌曲。反思授课方法有无达到预期效果？输入知识目标2能力目标2德育目标1，2阅读P95-103，学习音乐类AIGC工具提示词设计步骤及案例。30输出提示词的设计不仅是生成文字、图像、图表等内容的关键，同样是影响音乐生成质量的核心要素。音乐包括旋律、节奏、歌词、乐器等要素，音乐类AIGC工具提示词同样由许多要素组成。理解并掌握音乐类AIGC工具提示词设计的原则与方法能帮助用户有效组合各类要素，促进AIGC工具更准确地捕捉音乐的风格、情感和结构特征，从而实现从提示词到优美音乐的转化。【项目任务】学习如何在传统音乐结构和风格的基础上进行创新，以创造出独特而富有吸引力的音乐作品。这将帮助学生在使用AIGC工具时，能够引导工具生成具有创新性和独特性的音乐，而不仅仅是模仿已有的风格。反馈确定音乐主题、明确风格与情感、调整专业细节。反思学生是否掌握相关理论知识，对这种授课方式是否习惯？课后作业实训项目：设计并生成班级班歌。根据本班级的特点与氛围，敲定班歌的风格、节奏以及歌词，生成一首时长少于2分钟的歌曲作为班级的班歌。生成后可尝试学习跟唱。5教师小结音乐类AIGC工具是AIGC技术前沿的关键分支，凭借先进的音频算法与深度学习架构，它们能够精准捕捉并重构音乐的多种元素，包括旋律、和声、节奏乃至特定艺术家的风格特征，实现从无到有的音乐内容生成。当前，全球范围内涌现了众多能够自动生成音乐的先进工具，比如SunoAI、网易天音等。音乐类AIGC工具的应用已深入音乐创作、教育、娱乐乃至专业制作等诸多领域，展现出了前所未有的广阔前景。从智能编曲、生成歌词，再到AI歌手模拟真声演绎歌曲，音乐类AIGC工具不仅革新了传统工作模式，更带来了全新的音乐应用场景。提示词的设计不仅是生成文字、图像、图表等内容的关键，同样是影响音乐生成质量的核心要素。音乐包括旋律、节奏、歌词、乐器等要素，音乐类AIGC工具提示词同样由许多要素组成。理解并掌握音乐类AIGC工具提示词设计的原则与方法能帮助用户有效组合各类要素，促进AIGC工具更准确地捕捉音乐的风格、情感和结构特征，从而实现从提示词到优美音乐的转化。10十、教学后记（教师填写）AIGC应用实战授课教师专业（学科）新媒体教学课题视频类AIGC工具实操技巧(1)学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材学习目标描述知识目标视频类AIGC工具；视频类AIGC工具应用场景能力目标1)掌握视频类AIGC工具；2）熟悉视频类AIGC工具应用场景3、德育目标1）增强学生对新鲜事物的好奇心；2）培养学生仔细认真观察的品格；二、学习重点及难点学习重点：视频类AIGC工具；学习难点：视频类AIGC工具应用场景三、教学问题预测1行业知识欠缺视频类AIGC工具应用场景广泛，涉及影视制作、广告营销、在线教育、游戏开发等多个行业。学生可能对这些行业的制作流程、规范和需求了解有限，从而难以理解在特定场景下如何有效应用AIGC工具。例如，在影视制作中，不了解镜头语言、剧情节奏等知识，就很难把握如何使用AIGC工具生成符合剧情发展的视频内容。2应用场景的多样性和复杂性不同的应用场景对视频内容有不同的要求，包括视频风格、时长、内容主题、情感表达等多个方面。学生可能会在分析和归纳这些复杂的需求时感到困惑。例如，在广告营销场景中，针对不同的产品和目标受众，视频的风格和宣传重点会有很大差异，学生可能难以准确把握这些变化。四、教学问题解决方案1行业知识补充在讲解每个应用场景之前，先介绍相关行业的基础知识，包括制作流程、行业规范和常见需求。例如，在影视制作场景中，讲解电影制作的前期策划、拍摄过程、后期剪辑和特效制作等环节，以及不同类型电影（如剧情片、纪录片、动画片等）对视频内容的要求。2构建一个应用场景需求分析框架，帮助学生梳理不同场景下的视频需求。这个框架可以包括视频的主题、风格、目标受众、传播渠道、功能目的等多个维度。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：1《AIGC应用实战》，王北一 蒙志明主编，2024年人民邮电出版社2相关的AIGC内容生成和原理介绍等方面的参考书籍在线课程和平台：1推荐一些在线课程平台上的相关课程，如慕课网、网易云课堂等，让学生可以进一步深入学习。2介绍一些行业相关的网站和论坛，如新榜、艾瑞咨询等，让学生及时了解行业动态和最新资讯。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计1熟练运用所学视频类AIGC工具进行简单的视频生成和编辑任务。2能够根据特定应用场景的需求，选择合适的AIGC工具功能和参数，创作出符合要求的视频内容。3学会分析视频类AIGC工具应用案例中的技术运用和创意实现，提高自身的实践能力。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾【参考导语】上节课，我们一起学习了音乐类AIGC工具,是AIGC技术前沿的关键分支，凭借先进的音频算法与深度学习架构，它们能够精准捕捉并重构音乐的多种元素，包括旋律、和声、节奏乃至特定艺术家的风格特征，实现从无到有的音乐内容生成。当前，全球范围内涌现了众多能够自动生成音乐的先进工具，比如SunoAI、网易天音等。音乐类AIGC工具的应用已深入音乐创作、教育、娱乐乃至专业制作等诸多领域，展现出了前所未有的广阔前景。从智能编曲、生成歌词，再到AI歌手模拟真声演绎歌曲，音乐类AIGC工具不仅革新了传统工作模式，更带来了全新的音乐应用场景。提示词的设计不仅是生成文字、图像、图表等内容的关键，同样是影响音乐生成质量的核心要素。音乐包括旋律、节奏、歌词、乐器等要素，音乐类AIGC工具提示词同样由许多要素组成。理解并掌握音乐类AIGC工具提示词设计的原则与方法能帮助用户有效组合各类要素，促进AIGC工具更准确地捕捉音乐的风格、情感和结构特征，从而实现从提示词到优美音乐的转化。【教法学法】此部分可以课前练习并要求学生提前做好PPT，发言时间不宜超过3分钟；10课程导入【参考导语】视频是一种视听结合的艺术形式，通过对画面、音效和情节的编织，讲述着丰富多彩的故事，传达着深刻的思想和情感。在数字媒体时代，视频已成为人们生活中不可或缺的一部分，无论是娱乐、教育还是信息传播，视频都发挥着重要的作用。视频类AIGC工具能够辅助创作者高效编辑视频，包括数字人播报、文本配音、文本一键转视频等。另外，一些前沿的AIGC工具还可直接生成精美的视频画面。这些工具通过深度学习算法理解并模拟不同风格、情感和节奏的视频特点，极大地丰富了视频创作的可能性，提高了制作效率。创作者只需通过简单的操作或交互式界面，即可轻松驾驭这些AIGC工具。本课将深入探讨如何高效运用视频类AIGC工具进行视频编辑，以帮助大家打造出高质量且个性化的视频。无论是初学者还是经验丰富的视频创作者，都能从本章的实操技巧中获益匪浅。5输入知识目标1能力目标1德育目标1，2阅读P104-107，学习视频类AIGC工具。30输出视频类AIGC工具是AIGC领域的璀璨新星，它们借助前沿的视觉算法和深度学习技术，能够精准解析视频的复杂元素，支持数字人播报、一键视频剪辑、视频生成等实用功能。当前，全球范围内已经涌现出众多能够自动生成高质量视频内容的前沿工具，如Sora、腾讯智影等。这些视频类AIGC工具不仅提升了视频创作的效率，更为创作者们提供了全新的艺术表达手段，让视频创作进入了一个全新的智能时代。【教法学法】案例驱动学习案例可以来自教材，但不可所有的案例都来自教材。应鼓励学生主动分享自己知道的案例。反馈用户选择视频类AIGC工具时，不仅要充分考虑自己的需求——如是否需要快速生成模板化视频、是否追求高度定制化内容、目标受众特点、预算限制等，还要确保准备好相应的素材资料。对于图文转视频工具，可能需要清晰的文字脚本、相关的图像、图标、图表等视觉元素，以及特定的品牌指南或风格要求。而对于像Sora这样的文本驱动视频生成工具，用户主要是提供详尽的文字描述，可能还包括场景设定、角色性格、情感基调、关键事件等细节信息。反思学生习惯这种教学方法吗？输入知识目标2能力目标2德育目标1，2阅读P107-115，学习视频类AIGC工具的应用场景。30输出视频类AIGC工具的应用正逐步渗透到影视制作、在线教育、广告营销及日常娱乐等多个领域，展现出令人瞩目的应用潜力。具体来讲，这类工具在视频生成和视频编辑两大领域取得了革命性进步。从智能生成、配音、剪辑到AI数字人，视频类AIGC工具可谓颠覆了传统视频制作流程。【项目任务】深入研究视频类AIGC工具的视频生成功能，包括基于文本描述生成视频（文生视频）和基于图像生成视频（图生视频）两种主要方式。理解文生视频中，工具如何解析文本提示词，将文字语义转化为视频场景、角色、动作、情感等元素，并通过深度学习模型生成相应的视频序列。反馈学生是否掌握相关理论知识，对这种授课方式是否习惯？【教法学法】教师应根据学生的讲述的内容进行分类和总结；反思学生习惯这种方法吗？能掌握相关理论吗？课后作业1掌握至少两种视频类AIGC工具的核心功能和操作方法。2了解视频类AIGC工具在影视、广告、教育、社交媒体等不同领域的应用场景特点。5教师小结视频类AIGC工具是AIGC领域的璀璨新星，它们借助前沿的视觉算法和深度学习技术，能够精准解析视频的复杂元素，支持数字人播报、一键视频剪辑、视频生成等实用功能。当前，全球范围内