高二上学期期中家长会课件

热烈欢迎各位家长回家高二、十五班2024年11月9日高二第一学期期中家长会CONTENT01.领导讲话

02.

班级会议03.

家校沟通目录成绩表彰分析04.安全无小事距离2025年高考还有210天距离2026年高考还有575天在本次全市组织的学期期中统一考试中，我们班特招线线上线22人，一段线上线48人。语文达线21人数学达线30人英语达线16人物理达线26人化学达线28人生物达线28人总体情况介绍十五班的领头羊01总分前十名Top10intotalscore姓名赋分总分全市名次李*一604.564耿*581138王*正577160柳*祖562.5231于*凯547335赵*晨546.5341郭*伶527529李*豪524560李*斌523569王*乐522.557302单学科状元Singledisciplinarychampion学科姓名分数语文张*凯111.5数学于*凯柳*祖134英语王*正127.5物理耿*95（82）化学李*一91（77）生物王*广94（83）03班级潜力股Classpotentialstocks李*璐1498徐*钦297尹*文-9张*聚-270解*升1039张*匀296于*悦-36郭*伶-275于*凯1013沈*瑶272孙*鑫-37林*斌-345李*豪768李*灿246赵*晨-48姜*瀚-406谭*胡624王*乐209孙*-53任*宇-413赵*翔614王*轩157于*旭-55解*泉-475宫*飞595李*锐116王*正-77黄*轩-547战*丹533吴*缘108王*广-87高*轩-578柳*祖512周*瑞67张*绮-113刘*月-623史*彤377耿*47王*辰-124于*莉-667曹*彬359刘*宇31郭*莹-143韩*欣-712李*斌338李*一21张*宇-147李*雅-787王*怡316王*然6崔*-236张*凯-843潜力值+2353班级状态分析优秀的一面

任何人都没理由否定我们的成长，任何人都没资格否定我们的进步，任何人都没角度否定我们的优秀，因为我们是15班。虽然大家在这个重新组建的班级待得不太久，却已习惯迈向优秀，以致有种错觉会感到自己只不过是庸庸路人，其实我可以非常负责任地告诉大家：你们已经在不知不觉中养成了诸多良好的习惯，也在潜移默化里将自己推进到一种高度，虽然尚达不到“不胜寒”，却已经足以让很多很多人羡慕。

绝大部分同学在进入15班之后完成了蜕变初高中模式的转换个人认知的拓展学习主动性的提升人际关系方面的成长个人情绪方面的控制学习方法的掌握个人状态的调整……孝顺

诚信

感恩欲戴皇冠

必承其重认可是对我们的肯定锦袍加身的我们应该为成功欢呼欢呼之后则应未雨绸缪寻找努力的方向班级学习状态分析短

板（一）忽听

枉思

欠行忽听课堂讲授重点强调错误纠偏苦口婆心过耳不过心盲目自信忽视忽略枉思进行尝试有理有据持之以恒制胜法宝坚持正确的事主动性认同反驳欠行班级状态分析短

板（二）行

为

偏

差犯困自习课、正课、静悟垂涎三尺、摇头晃脑、小鸡啄米、翻白眼走神频率之高时间之长理由之怪自我抓促时间观念课间利用主动求教弯道超车手机诱惑太大摆脱不了控制不好班级状态分析短

板（三）态

度

失

当老师叫不动不去嬉皮笑脸有吃有喝坚决不动笔坚持“看”，不管如何提醒惰性养成惰心拒绝改变装病不到校请假不上早读装病回家逼迫家长请假伪勤奋假努力等、靠、拖耗时间不额外付出：早到、计划…班级状态分析短

板（四）我

的

预

判二、控制好“说话”两年学说话，一生学闭嘴。话没说，我们是话的主人；话说了，我们是话的奴隶！一、情感语言暴力以讹传讹、造谣中伤、胡言乱语、信口雌黄、无中生有、主观臆断、恶语伤人、空穴来风。我把它说的直白点，限定于”恋爱“的范畴。这是一个非常重要的话题，但是我想把它轻描淡写地表述出来。或许你们有相互激励的目的，或者有彼此倾诉的需求，或者有打造美好未来的约定，想来这是你们给出的答案。提醒一下：可能分心。至于劝诫的话我一句都不想再提。“发乎情、止乎礼”是我个人的底限，至于校规，谁触碰谁担责，不会在这个问题上为任何一个人做我个人的努力。关于语言暴力一些话一个视频第三环节家校沟通请所有同学到走廊站立学习，快速且安静，值日班长维持好纪律！了解并爱我们自己成年人的压力源对工作、生活、婚姻的不自信过于担心孩子，生活重心脱离了“我”并不信任孩子能够做好追求付出与收获的对等生活中的理想与现实的冲突想改变、突破，却无能为力或无动于衷逐渐失去对孩子的掌控权………………努力了但不出成绩是不是真努力：6个小时做不出来的数学题该努力的时候不努力：大休、网课、假期……做该做的事不是努力：课堂、作业、习题、考试……如何评价努力：考试吗？如果“努力”的点不考呢？与他人努力的比较：学如逆水行舟，进慢则退盲目的努力：该做的时候不做（语文课学数学、复习课补作业）阶段性努力：三分钟热血、三天打鱼两天晒网努力本就不等于成功：学习、解惑、掌握、检验、纠错、巩固（形成闭环）不科学的努力：不思考、盲目熬夜、不保证睡眠、思维（早文晚理）帮助无效就不帮不过度关注保持情绪稳定实在不行：不说不错尝试正向表达

教师的正向表达1.你今天做了很多题。2.你今天又把定理复习了一遍。3.你今天身体不错，明天会更好。4.你今天的考试一定会很顺利。5.每当你打开卷纸，你的大脑就会活跃起来。模板：每当......，你就会......

父母表达的尝试1.今天心情不错，一定有高兴事。2.相信你能处理好自己的事情。3.如果需要，我会和你一起面对。4.也许你是对的，我只是建议，决定权在你。5.不管发生什么，我都会和你在一起。刻板、刻意→习惯、不经意犯错、试错是学生的权利，管理、教育是教师的义务。老师对学生的教育和行为的纠偏不是一蹴而就的。教师不要高估自己的教育能力，不要妄想一次就把学生的问题纠正过来。老师的管教得不到学生的认可是可以理解的，我们无法确保自己的每一次意见都是正确的，都能换位到学生的角度。每个学生都需要发展，但不必求一样的发展；每个学生都需要提高，但不必是同步的提高；每个学生都需要合格，但不必是相同的规格。常规管理是处理学生问题，而不是处理问题学生当只想着教训学生时，学生会感受到敌意，敌意必然会伴随抵触。参考：教师处理学生的“先知”我是为了您的孩子，您是为了我的学生。55个您，每一个都至关重要。我懂大家来自于孩子的苦恼拖拉学习不努力作息习惯不好交友的担忧顶嘴拒绝沟通说话不算数亲子关系紧张人际关系出状况不自信没有自律性"君叫臣死，臣不得不死。父叫子亡，子不得不亡"---封建等级秩序儒家思想在西汉时期成为朝廷正统思想延续我国千年，有其精华其糟粕，一些不符合时代发展的理念是否也在您身上有延续?作为父母，我们是否也需要时刻“反思”?教育不只是教师的工作，也是父母的修行。★

改变认知★

习得科学的教育方法★

坚决执行！！！1.撒手不管“等同于”静待花开只看到了“静待花开”，而忽略了“默默耕耘”，静待花开是对结果的不强求，但不是过程的不作为。在孩子的眼界和格局还没有足够大的时候，他需要我们的指引，成长是孩子的责任，浇水是我们的责任。2.把教育孩子全权“包”给老师北大校长蔡元培:“家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭中。"核心是唤醒孩子的自我教育:自觉、自愿、自省、自发(内驱力)，学校教育可以是雪中送炭，也可以是锦上添花，但都是服务于家庭教育。改变认知3.教育最大的危险是指望孩子“自觉”。改变认知世上没有生来就自觉的孩子，偷懒贪玩、喊苦喊累是孩子的天性。教育最忌讳的就是父母怕麻烦每一个自律自觉的孩子，都少不了父母的长期陪伴、严格监督和正确管教孩子的自觉性需要从小培养，越早越好，不能急于求成。学生的成功=70%（学生的自身努力）+15%（学校的力量）+15%（家长的支撑）孩子的健康成长，有赖您精心呵护，正确的教导。请和孩子站在一起，打败问题；千万不要和问题站在一起，打败孩子。1.接受孩子是不一样的，不要和别人比，放大孩子的优点。四季变换，花期不同。自然物种都能不一样，人为什么不能不一样。人作为自然界几乎是情感最丰富、最深刻的物种，我们要接受他们的不同。2.培养孩子耐挫力、同理心、好奇心、求知欲、想象力，这些都比短期学习成绩更重要。过程比结果重要，坚持长期主义，龟兔赛跑最后赢的是乌龟不是兔子。有好的过程，必然有好的结果，或者说结果已经不重要。但行好事莫问前程，坚持做对的事情，即使没有成功，也不会遗憾，不用纠结。科学的教育方法3.行胜于言，身教大于言教。(榜样行为)说是影响力，听是领导力。没人喜欢被教育，喜欢被提醒。4.高质量陪伴。站在旁边什么都不干，是毫无意义的陪伴，会让人痛苦。真正的陪伴是共同参与，融入其中，全情投入，为了一个共同目标，是心理上的陪修。科学的教育方法1.对孩子要有适当的期望值，期望值过高，孩子拼命按家长的意愿生活、学习，父母感到满足，但孩子活得很压抑；期望值过低，父母对孩子发展不重视，孩子缺少外在的精神支持，也缺乏动力。适当的期望值就是在原有基础上适当拔高，不操之过急，让孩子蹦一蹦就能够得着。2.在给到孩子期望值的时候，也经常性地反问自己，孩子对我的期望值是多少，在生活和学习上，在物质和精神上，孩子对我有多少的期待，希望我能为他做些什么。学习方面给您的小建议父母是孩子最好的榜样言传身教比说教更管用多沟通沟通时多倾听，不要凭主观，尤其不要带着成见马上表态。家长要让孩子把想说的话都倾吐出来后再发表意见。聆听的意思是专心去听，不单明了孩子所说的话的表面意思，要探索孩子发生背后所传递的深层次内涵。适当留白当家长和孩子为一点小事僵持不下时，不妨留点空间给孩子，留一点时间给自己，考虑一下再交流。沟通方面给您的小建议父母是孩子最好的榜样言传身教比说教更管用①记得爱与接纳不要让焦虑成为您和孩子间最主要的情感联系。其实，没有一个孩子希望自己考差，因为人类本性中最深刻的渴求就是被赞美。每一个孩子都有自己成长的节奏。我们应该看到的不应该只是别人家的孩子，更应该是自家孩子的现在与过去相比，是否有所进步。②尊重孩子的“心理围墙”能够理解孩子在青春期对“独立”、“尊严”和“控制感”的需要。能和孩子友好讨论、平和对话。给孩子表达自己的空间，让他们能放心说出自己的想法乃至对家长的期望。不让孩子感觉自己在被强迫而在青春期假性独立，用叛逆掩盖自己的彷徨和对爱的需求。说给父母听的期中小结父母是孩子最好的榜样言传身教比说教更管用③不回避问题，不渲染问题期中考试作为一次阶段性考试，其主要价值在于帮助老师和孩子诊断出这半个学期的教学和学习情况。对孩子而言，本次期中考试是一次宝贵的发现问题的机会，一次诊断自己适应能力的机会。分数不代表一切，发现的问题就是潜在的增长点。④不做只准孩子埋头学习的“割草机父母”这样做其实是剥夺了孩子的现实事务处理能力。只两耳不闻窗外事地学习，孩子的现实感就会减弱，也就容