理性看待成绩做智慧型父母-小学家长会 课件

理性看待成绩，做智慧型父母目录一、表彰考试优秀学生二、正确看待考试成绩三、考试成绩的影响因素四、如何与孩子聊成绩五、家长该如何给孩子助力第一节表彰考试优秀学生班级前十名：第一、第二、第三、第四、第五第六、第七、第八、第九、第十**考试评比中的卓越学生**考试评比中的卓越学生语文前五名：第一、第二、第三、第四、第五数学前五名：第一、第二、第三、第四、第五英语前五名：第一、第二、第三、第四、第五**考试评比中的卓越学生物理前五名：第一、第二、第三、第四、第五化学前五名：第一、第二、第三、第四、第五生物前五名：第一、第二、第三、第四、第五第二节正确看待考试成绩考试就是对知识点掌握程度的检验和反馈。通过考试能检测出孩子存在的知识漏洞，根据检测结果再补足漏洞，这就是考试的价值！孩子们能走多远，取决于孩子们查漏补缺的能力。查漏补缺的能力越强，进步越快，成长越快！第三节考试成绩的影响因素我国曾经对青少年人群的智商做过统计研究，研究报告显示：智商低于90或高于130的学生，仅占所有学生的2%。按照这个比例，在一个40人的班级里很难找出一个智商过低或过高的学生。被高估的“智商”因素孩子成绩好不好，跟智商关系其实不大。好的学习态度和学习方法，才是决定他们学习成绩最至关重要的因素。——一位妈妈的话影响成绩的主要因素学习态度学习方法考试时的心理因素努力程度“态度决定一切。”学习态度就是对学习是喜欢还是厌恶，是接受还是排斥。学霸往往都以学习为乐，积极自觉，他们知道学习的意义和重要性，课上认真听讲，课后主动学习。那些态度消极、不爱学的学生，往往把学习当做一种强迫性的苦差事，带着逆反心理去应付，老师、家长逼着才去学，导致成绩差。学习态度学习方法是影响学习成绩的技术性因素，与学习态度同等重要。有些学生成绩之所以不理想，很多时候就差在学习方法上。学霸的聪明不是指智商，而是方法。他们找对了方法，善于归纳总结，知道课前预习、课后复习，有整理错题的好习惯，懂得劳逸结合。这些方法，使学习变得轻松、高效。学习方法有的学霸表示自己并没有下多大功夫，可考试仍然高分。他们真没有努力吗？只是他们的努力已成为自己习以为常的惯例罢了。做任何事，付出才会有回报，学习更是如此。要成为学霸，刻苦钻研、反复训练、勤奋努力、持之以恒，必不可少。努力程度有的孩子就是平时学的好，一到考试就掉链子，看错题、算错数，出现各种不该犯的错误。考试中紧张恐惧、马虎大意，都是受心理因素的影响。心理素质弱的孩子，考试容易发挥失常，尤其是在中考、高考这种重要考试中，更易受到影响。所以，为应对考试，一定要把应考心态锻炼好，不能因为心态的差距，而影响最终的成绩。心理因素各位家长，可参考刚才提到的“学习态度、学习方法、努力程度、心理因素”，看看自家孩子在哪些方面还有提高···以人为镜，可以知得失第四节如何与孩子聊成绩怎么跟孩子聊成绩呢？说多了，怕孩子嫌烦；说少了，又怕孩子不上心。在聊成绩之前，首先要明确谈成绩的“目的”！家长朋友们，不妨先问问自己：此次和孩子谈成绩是希望给孩子带来什么呢？是希望孩子保持学习的动力、信心？是帮助孩子发现学习漏洞？还是给孩子减压？···家长们请记住：交流主要目的是让孩子对上一阶段的学习做总结，希望孩子能以更好的心态投入接下来的学习。考得好的孩子、考得差的孩子，到底该怎么聊？我们不妨从孩子的视角，听一听他们的想法···×

下次继续努力，争取获得更大的进步！×

这还叫好，这次怎么还有粗心错的！你看你好多题都不应该错！×

别人考得怎样？×

别人考得比你还好，你有什么可骄傲的！×

这么点分就高兴了？现在考得好有什么用？又不是中、高考···当孩子考得好时，最不想听到您这样说…当孩子获得好成绩时，正是他们情绪高涨的时候，也是他们确立对学习的自信心的最好时机。他们兴奋地向父母报喜，期待父母能看到自己的努力和能力，给自己肯定和鼓励。父母冷静的评价，本意是让孩子戒骄戒躁、再接再厉，但在孩子听来，却是“泼冷水”，让孩子倍感扫兴。探究原因：×

怎么考那么差，你怎么学的！×

看看***考得怎么这么好，都学哪里去了，上课有没有好好听！×

平时不知道在干什么，没有在好好学习吧！×

你怎么考得这么差呢？这么差该怎么办呢？我就说了让你多学会儿，周末还这么不认真。当孩子考得不好时，最不想听到您这样说…成绩达不到预期，给孩子带来的是挫败，这本身就足够让人沮丧了，多数孩子都会为此感到失望、生气、懊恼，虽然他们看起来可能是满不在乎。父母的责备、嘲讽、贬低以及相关权利的剥夺，会激发他们的负面情绪。当自尊心被践踏、情绪被愤怒和委屈淹没时，多数孩子根本无法感知“家长恨铁不成钢”的苦心，他们感受到的是来自家长的全面否定和不信任。探究原因：高分不“捧”，总结经验低分不“骂”，找出差距谈成绩，要把握的原则如果孩子考了高分，我们诚然喜上眉梢，但不应该作重奖等过分的表示，将孩子“捧”得高高在上，因为这样做，无形中会滋养孩子骄傲的情绪。1、高分不“捧”，总结经验实践证明，打骂孩子是不能解决实际问题的，孩子考试成绩不佳时更需要家长和风细雨般的安慰与鼓励！和孩子一起探讨下没考好的原因，是思想上不重视、还是学习方法不对头、抑或是考试时间未能合理分配……2、低分不“骂”，找出差距第五节家长该如何给孩子助力请家长们知晓，我们的关注点在哪里，孩子的关注点就在哪里。当您得知成绩后，请和孩子们站在一起，共同寻找问题，打败问题；请千万不要和问题站在一起，打败孩子！归因简单来说是指寻找行为结果背后的原因，即做出某一种行为的原因。几种错误的归因，我们要尽可能帮孩子避免！a、“我太笨了！我根本就不是学习的料，我的脑子不适合学习！”将失败归因于自己的能力差、脑子笨等稳定因素，会逐渐丧失信心，自暴自弃，最终放弃努力。1.以积极的心态合理归因b、“这次考不好是因为我没有尽力复习，没付出足够的努力。”将失败归因于自己未尽力、没有足够的努力等不稳定的因素，会使自身重新燃起努力学习的希望和动力，变得更努力。c、“这次运气太差，出的题恰好是我不会的知识点。”将失败归因于考试难度大、运气不好等不稳定因素时，也许会使自己的学习积极性受到影响，但也是查缺补漏的时机，转换观念，换位思考，这也可以是学习取得进步的关键。d、“这次考得好是因为我运气好。”将成功归因于运气好等外在因素时会产生侥幸心理，下次不一定会保持努力。e、“这次的考试考得不错，说明你的努力有了成效”将成功归因于自己的能力、努力程度高等内在因素时虽可能使自己获得满足和成就感，继续保持干劲，但也要避免自己过于沉溺在成功的喜悦中，产生自负心态。各位家长，我们从孩子的归因，我们就能察觉到孩子的心态，进而给出指导建议!竞争的真正意义是自我成就，而非着眼于输赢本身。基于理性看待成绩差异的态度下，引导孩子思考自身是否可以学习他人有效的学习策略，进步的空间在哪里，对现阶段的学习状态及时作出调整，为下一阶段的学习做好心理建设和学习调整。成绩并不是最重要的事儿，最重要的事儿是这次考试对孩子的学习过程是否有帮助！2.理性对待分数差异“闻道有先后，术业有专攻”。专业的事情交给专业的人去做，家长想要为孩子做好考后分析与调整、助力下阶段的学习，可以先与学科老师进行积极沟通，充分了解孩子的学习状态、学习习惯和学习完成度，与学科老师做好配合、分工，才能制定更具有针对性的学习策略，积极配合，争取进步。3.信任学科老师，打好配合制定计划时不能急于求成，一步登天，要有短期的目标，通过一个个小目标，体会达到目标的成就感，积攒更多成