山东省济宁市2023-2024学年高一历史上学期期末试卷（含答案）

山东省济宁市2023-2024学年高一历史上学期期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二总分评分一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．图是对中国新石器时代某一文化遗存的描述。这一文化遗存是（）·分布在长江下游地区·墓葬中出土了大量雕刻精美的玉器·遗址中发现了较大规模的祭坛和神庙A．仰韶文化 B．大汶口文化 C．河姆渡文化 D．良渚文化2．《孟子·告子》中描述某一制度：“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也”。这一制度是（）A．分封制 B．宗法制 C．礼乐制 D．郡县制3．墨子提倡“兼爱”，主张“节用”，反对儒家有层次、差等的“仁爱”以及儒家倡导的厚葬和礼乐建设。这主要是因为两者（）A．所处时代不同 B．学术派别不同C．研究方法不同 D．政治立场不同4．秦始皇统一六国后，在秦国原来使用的籀文的基础上，进行简化，创制了小篆这一统一汉字书写形式。这一做法（）A．消除了民族隔阂 B．秉承了儒家思想C．实现了思想统一 D．有助于文化交流5．图是汉武帝时期采取的某一经济措施的示意图。这一经济措施（）A．增加了百姓赋役负担 B．破坏了商品物价稳定C．增加了中央财政收入 D．推动了农业经济发展6．汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门召开会议决定。这一变化（）A．提高了行政效率 B．完善了中央决策机制C．避免了决策失误 D．防止了官员腐败问题7．唐朝初期，实行均田制，并在此基础上推行租庸调制。这一做法（）A．促进了农业的恢复和发展 B．减少了封建国家的财政收入C．解决了封建土地兼并问题 D．废除了人丁为主的赋税制度8．宋元时期，诗、词、散文和元曲等多种文学体裁获得发展。这一发展主要得益于（）A．崇文抑武政策 B．科举制的完善C．城市经济繁荣 D．理学思想形成9．“有诸侯之镇，而无诸侯之权”，“用及千定(锭)，必咨都省”；“决大狱，质疑事……皆中书报可而后行”。材料描述的制度是（）A．分封制度 B．郡县制度 C．藩镇制度 D．行省制度10．清朝时期，奉行“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”的边疆治理原则。这一边疆治理（）A．促进了统一多民族的发展 B．消除了边疆地区的分裂隐患C．贯彻了各民族平等的原则 D．保证了王朝统治的长治久安11．图为明清时期粮食需求和生产状况示意图。由此可知，这一时期（）A．粮食产量持续提升 B．经济结构不断调整C．生产技术获得突破 D．人地矛盾日益加剧12．鸦片战争后，出现了一批开眼看世界的仁人志士，他们著书立说，介绍西方知识。其中，徐继畲编撰的著作是（）A．《四洲志》 B．《海国图志》C．《瀛寰志略》 D．《孔子改制考》13．19世纪60年代到90年代，洋务派进行了一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动。这场运动（）A．保障了国家的安全 B．唤醒了民众救亡意识C．推动了早期现代化 D．动摇了封建政治制度14．甲午战争前外商银行是以汇兑业务为主；甲午战争后，开始争夺对中国借款，逐步控制了清王朝的财政和金融。这一变化反映出（）A．列强侵略方式的转变 B．清政府完全沦为半殖民地C．洋务运动探索的失败 D．民族企业获得较大的发展15．自晚清开始，以秋瑾为代表的一批女革命家兴办女学，参与革命，并提出了争取男女同等的参政权、受教育权等。这主要反映了当时中国（）A．社会生活全盘西化 B．民族资本主义经济快速发展C．女权意识逐渐增强 D．封建伦理思想已经彻底瓦解16．1915年，袁世凯称帝之后，云南宣布独立讨袁。1917年，张勋复辟消息传出，“普天同愤”，各省军民“来电反对，高可盈尺”。这一现象说明当时（）A．儒家纲常伦理根深蒂固 B．受到了马克思主义思想影响C．民主共和观念深入人心 D．民主革命拥有广泛群众基础17．第一次世界大战爆发后，北洋政府宣布保持中立，采取观望态度。但到战争后期，北洋政府向德、奥两国宣战，加入协约国方面作战。北洋政府这一立场变化主要是基于（）A．抑制日本在华势力的发展 B．军事实力显著增强C．顺应国内民众的强烈诉求 D．俄国爆发十月革命18．近代中国社会发展面临着艰难的道路选择，以陈独秀为代表的知识分子发起了一场力求破旧立新，并呼吁青年要实现自我变革的文化运动。这场运动（）A．促进了思想文化革新 B．调和了中西文化冲突C．推动了新式教育兴起 D．表达了工农群众诉求19．井冈山革命根据地的创建，为中国共产党领导的各地武装斗争树立了榜样，为中国革命照亮了胜利前进的航程。井冈山革命根据地的创建（）A．确立了思想建党政治建军原则 B．开辟了中国革命的新道路C．标志着新民主主义革命的开始 D．借鉴了俄国十月革命经验20．1935年12月9日，在北平发生了一场反对日本侵占中国东北、反对华北“自治”的大规模学生爱国运动。这场运动（）A．标志着中日民族矛盾上升为主要矛盾B．促进了中华民族的新觉醒C．促进了中共中央联蒋抗日方针的实现D．抵制了日军对华北的侵略21．会议第一次把毛泽东思想写进党章，在全党确立了毛泽东思想的指导地位。这次会议是（）A．八七会议 B．遵义会议 C．中共七大 D．中共八大22．1953年，中国共产党根据国内经济、政治条件和国际形势的变化，决定集中有限资源来加快建设重工业和完整工业体系的发展战略，这一发展战略是（）A．银元之战 B．米棉之战 C．土地改革 D．一五计划23．在社会主义建设时期，涌现出“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋等英雄人物。他们所体现出的共同时代精神是（）A．不怕牺牲、坚定信念 B．自力更生、艰苦奋斗C．敢为人先、改革创新 D．廉洁奉公、执政为民24．1978年，凤阳县小岗村将村内土地的经营权分给农户承包，开创了家庭联产承包责任制的先河。这一制度的实施（）A．改变了农村土地的所有权 B．有利于释放农村经济活力C．摆脱了农业个体生产束缚 D．推动了市场经济体制建立25．中共十八大以来中国实施了共建“一带一路”倡议，发起创办亚洲基础设施投资银行，举办了亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人杭州峰会、金砖国家领导人厦门会晤等国际会议，倡导构建人类命运共同体。这表明当今中国（）A．致力于加强亚洲各国的合作B．极力加强与发展中国家的全面合作C．主导了亚太地区的经济合作D．努力构建合作共赢的新型国际关系二、非选择题：本题共4题，共计50分。26．阅读材料，回答问题。材料中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐宋为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带贵族性格，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科学取士，造成新的官僚政治，而且将经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带。……若将第二帝国和第三帝国比较，则可以看出第二帝国“外向”、“开放”，带“竞争性”。与明清之“内向”、“保守”及“非竞争性”迥然不同……第二帝国带扩张性，而第三帝国则带收敛性。——据黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》（1）指出“第二帝国”与“第一帝国”在政治上的主要不同，并简要说明其原因。（2）结合所学知识，说明第三帝国的“内向”、“保守”及“非竞争性”在对外交流方面的主要表现及其消极影响。27．阅读材料，回答问题。材料一为吸引外商来华，宋太宗曾“遣内侍八人，赍敕书金帛，分四纲，各往诸国勾招进奉”。当时大型远洋海船贸易范围已拓展至亚洲的大部分地区及欧洲、非洲的部分地区。对来到中国的外商，宋廷照顾得很周到，使其能安心往来贸易。海外贸易税在国家财政收入中占有重要地位，宋高宗说：“市舶之利最厚，若措置得当，所得动以百万计。”——据王伟超《试论宋代经济的三驾马车》材料二宋元时期是古代中国海外贸易的高峰，宋朝的发展最为突出。宋朝彻底完成中国经济重心的南移，海外贸易直接面对富庶的中国沿海。航海、造船技术的发展与完备提供了现实的可能。宋朝的造船技术世界第一，造船能力和航海技术的发展，大大扩展了宋朝商人的贸易范围。——据代谦、高雅婷《刀锋上的商业革命》（1）指出宋代海外贸易繁荣的主要表现。（2）简要说明宋朝海外贸易发达的原因。28．阅读材料，回答问题。材料一图4是《京报》《顺天时报》关于五四运动的相关报道《京报》《顺天时报》学生界之大风潮昨日午后三时，北京大学等聚集三千余人，排队赴总统府、天安门并至东交巷英美法意驻京使馆……惟行至东交民巷口，公使馆方面以无中国政府执照不许通行……学生等乃转而赴东城赵家楼曹汝霖宅……曹已避去。当时学生举动非常文明，而因警察之干涉手段惹起学生之反抗，无意中将宅内电灯碰破，遂至宅内起火。北京学生大骚动昨下午一时，中华门内突有北京各学校学生等一千余名……在该处集齐，即结队至东城堂子胡同内赵家楼地方曹汝霖住宅前。群众因搜索曹氏未得，其中暴烈分子遂举火焚房……当该生等在中华门齐集时，警察厅仅传知各区巡警注意所往，不料其有此种暴烈之举动也。注：《京报》由革命志士邵飘萍于1918年10月5日在北京创办，是民国时期著名的进步报纸。《顺天时报》是日本外务省在中国创办的中文报纸，属于日本文化侵略中国的一部分。材料二中国在巴黎和会上蒙受的屈辱阻碍了中国寻求西方模式的国家认同。五四知识界对西方的幻灭，伴随着亲苏俄的社会主义思潮的兴起。许多中国人认为俄国革命是中国进行国家建构的唯一成功楷模。—据徐国琦《中国与大战》（1）结合材料一中的信息，说明两份报刊对五四运动的态度及其原因（2）根据材料二，指出五四运动后知识界的变化，并结合所学知识分析其影响。29．阅读材料，回答问题。材料一1952—1956年国内生产总值及人均国内生产总值统计数据年份国内生产总值(亿元)增速(%)人均国内生产总值(元)增速(%)1952679.11191953824.421.314219.31954859.84.31441.41955911.661504.119561030.71316610.6——据国家统计局数据整理材料二我们现在赖以进行现代化建设的物质技术基础，很大一部分是这个期间建设起来的。以一九六六年同一九五六年相比，棉纱、原煤、发电量、原油、钢和机械设备等主要工业产品的产量，都有巨大的增长。一批新兴的工业部门建设了起来。工业布局有了改善……科学技术工作也有比较突出的成果。——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（1）根据材料一并结合所学知识，指出过渡时期我国国民经济的发展状况，并分析其原因。（2）根据材料二并结合所学知识，概括我国全面建设社会主义时期在工业方面的成就，并说明这一时期在中国社会主义建设中的地位。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A、结合所学知识，仰韶文化位于黄河流域，排除A；

B、结合所学知识，大汶口文化位于黄河下游，排除B；

C、结合所学知识，河姆渡文化位于长江下游地区，但是没有发现大量的精美玉器和大规模的祭坛和神庙，排除C；

D、结合所学知识，据材料可知，这一遗存分布在长江下游地区，出土了大量玉器且有大规模的祭坛和神庙。良渚文化分布于长江下游地区，且有大量精美玉器和大规模的祭坛和神庙，故D正确；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记良渚文化的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。2．【答案】A【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，题干中描述的是天子与诸侯各自的职能，这是分封制的相关内容，故A正确；

B、结合所学知识，宗法制强调的是血缘关系，排除B；

C、结合所学知识，礼乐制度分礼和乐两个部分，主要对人的身份进行划分和社会规范，排除C；

D、结合所学知识，秦朝在全国推行郡县制，排除D；

故答案为：A。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解分封制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。3．【答案】D【解析】【分析】A、结合所学知识，两者都处于春秋战国时期，排除A；

B、结合所学知识，学术派别不同并不是主要原因，排除B；

C、结合所学知识，材料并未涉及研究方法，排除C；

D、结合所学知识，据材料可知，墨子反对儒家有层次、差等的“仁爱”以及儒家倡导的厚葬和礼乐建设，其原因是墨家代表平民的利益，提倡“兼爱”，主张“节用”，而儒家则代表贵族的利益，主张维护等级制度，强调礼仪规范，这是政治立场不同的问题，故D正确；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解墨子的思想主张，有助于培养学生的历史解释素养。4．【答案】D【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，秦始皇统一六国后，统一汉字书写形式，这有助于文化交流与融合，D项正确；

“消除了”的说法绝对化，A项错误；

材料未涉及儒家思想，B项错误；

统一文字有利于维护思想统一，而非实现了思想统一，C项错误。

故答案为：D。

【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施，解题的关键是解读材料信息，结合秦朝统一文字及其影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。5．【答案】C【解析】【分析】A、结合所学知识，均输平准不属于赋税制度，排除A；

B、结合所学知识，均输平准政策旨在平抑市场物价，打击富商大贾囤积居奇、垄断市场的行为，有利于商品物价稳定，排除B；

C、结合所学知识，据材料可知，图中为汉武帝时期的均输平准，即国家通过查收并经营商业贸易，增加财政收入，故C正确；

D、结合所学知识，均输平准政策旨在平抑市场物价，与农业无关，排除D；

故答案为：C。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解汉代均输平准的作用，有助于培养学生的历史解释素养。6．【答案】B【解析】【分析】A、结合所学知识，这一变化完善了中央决策机制，无法得出是否提高了行政效率，排除A；

B、结合所学知识，据材料“汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门召开会议决定”可知，在隋唐时期的三省六部制下，中央设中书、门下和尚书三省，分别负责决策、审议和执行，增强了决策施政的程序性、合理性，完善了中央决策机制，故B正确；

C、结合所学知识，这一变化完善了中央决策机制，“避免了决策失误”说法绝对，排除C；

D、结合所学知识，“防止了官员腐败问题”说法绝对，不符合史实，排除D；

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解三省六部制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。7．【答案】A【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，租庸调制规定不去服役的可以纳绢或布代役，这就保证了农民的生产时间，促进了农业的恢复与发展，A项正确；

租庸调制的实行有助于增加封建国家的财政收入，而非减少，B项错误；

土地兼并是封建土地私有制的产物，并不能从根本解决，C项错误；

清朝的摊丁入亩废除了以人丁为主的赋税制度，D项错误。

故答案为：A。

【点评】本题考查租庸调制，解答本题需要掌握租庸调制的内容和影响，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。8．【答案】C【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，宋元时期，由于城市经济的繁荣，市民阶层的兴起，对文化娱乐的需求增加，从而推动了诗、词、散文和元曲等多种文学体裁的发展，C项正确；

崇文抑武政策、科举制的完善以及理学均不是主要原因，ABD三项错误。

故答案为：C。

【点评】本题考查宋元时期的文学，解答本题需要掌握宋元时期商品经济发展对文学的影响，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。9．【答案】D【解析】【分析】A、结合所学知识，分封制下诸侯权力较大，排除A；

B、结合所学知识，郡县制为秦汉时期的地方制度，当时并无“中书”，排除B；

C、结合所学知识，藩镇制度为唐朝时期的地方制度，权力较大，排除C；

D、结合所学知识，据材料“有诸侯之镇，而无诸侯之权”，“用及千定（锭），必咨都省”；“决大狱，质疑事……皆中书报可而后行”可知，题干中该制度权力很大，但又不是专权，符合元代行省的特点，故D正确；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记行省制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。10．【答案】A【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”可知，清政府是要不改变各民族风俗习惯的前提下，“修其教”“齐其政”，这有利于促进统一多民族的发展，故A正确；

B、结合所学知识，这样的政策并没消除了边疆地区的分裂隐患，排除B；

C、结合所学知识，材料并未提及各民族平等的原则，排除C；

D、结合所学知识，只是一条边疆治理原则，并不能保证王朝统治的长治久安，排除D；

故答案为：A。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清朝边疆治理的作用，有助于培养学生的历史解释素养。11．【答案】D【解析】【分析】A、结合所学知识，材料显示粮食的产量在清前期时一度下降，排除A；

B、结合所学知识，示意图无法体现出经济结构调整的信息，排除B；

C、结合所学知识，示意图无法体现生产技术突破的信息，排除C；

D、结合所学知识，据材料可知，明清时期，粮食的总需求量在不断地上升，人均粮食占有量呈下降趋势，这是因为人口增加导致人地矛盾加剧，故D正确；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清朝时期的人地关系，有助于培养学生的历史解释素养。12．【答案】C【解析】【分析】A、结合所学知识，《四洲志》是在林则徐的主持下汇译成的，排除A；

B、结合所学知识，《海国图志》是魏源的著作，排除B；

C、结合所学知识，据材料可知，徐继畲编撰的著作是《瀛寰志略》，故C正确；

D、结合所学知识，《孔子改制考》是康有为的著作，排除D；

故答案为：C。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记《瀛寰志略》的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。13．【答案】C【解析】【分析】A、结合所学知识，1894年甲午中日战争中北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产，排除A；

B、结合所学知识，唤醒了民众救亡意识不是材料主旨，洋务运动也未影响到广大民众，排除B；

C、结合所学知识，据材料“洋务派进行了一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动”可知，洋务运动引进了西方大量科学技术成果，兴建了一大批工业企业，开启了中国的工业发展和现代化之路，故C正确；

D、结合所学知识，洋务运动是在维护封建皇权前提下由上到下的一场改良运动，排除D；

故答案为：C。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解洋务运动的影响，有助于培养学生的历史解释素养。14．【答案】A【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，外商银行原来以汇兑业务为主，但甲午战后开始争夺对中国借款，反映出列强侵略方式开始以资本输出为主，故A正确；

B、结合所学知识，清政府完全沦为半殖民地是1901年《辛丑条约》的签订，排除B；

C、结合所学知识，甲午战败反映出洋务运动探索的失败，与银行业务变化无关，排除C；

D、结合所学知识，这时期民族企业得到初步发展，选项表述错误，排除D；

故答案为：A。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解甲午中日战争的影响，有助于培养学生的历史解释素养。15．【答案】C【解析】【分析】A、结合所学知识，材料并未涉及社会生活的西化，排除A；

B、结合所学知识，材料没有体现民族资本主义经济的发展，排除B；

C、结合所学知识，据材料“自晚清开始，以秋瑾为代表的一批女革命家兴办女学，参与革命，并提出了争取男女同等的参政权、受教育权等”可知，在中国近代革命及思想解放过程中女性力量崛起，反映了近代女权意识逐渐加强，故C正确；

D、结合所学知识，“封建伦理思想已经彻底瓦解”史实表述错误，排除D；

故答案为：C。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解近代资产阶级革命的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。16．【答案】C【解析】【分析】A、结合所学知识，材料未涉及儒家纲常伦理规范，排除A；

B、结合所学知识，材料与马克思主义思想的影响无关，排除B；

C、结合所学知识，据材料可知，辛亥革命后，袁世凯称帝和张勋复辟帝制遭到全国军民的反对，说明的是民主共和观念深入人心，故C正确；

D、结合所学知识，当时民主革命缺乏群众基础，排除D；

故答案为：C。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解袁世凯复辟帝制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。17．【答案】A【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，第一次世界大战，北洋政府由观望到向德、奥两国宣战。据所学知识可知，北洋政府这一立场的变化，主要是因为第一次世界大战期间，日本趁机扩大在华势力，北洋政府对此深感忧虑，为了抑制日本的扩张，决定加入协约国，希望通过参与战争来提高国际地位，从而制约日本在华势力的发展，故A正确；

B、结合所学知识，材料并未体现北洋政府军事实力显著增强，排除B；

C、结合所学知识，虽然国内民众对北洋政府加入协约国有一定的支持，但并非主要原因，排除C；

D、结合所学知识，俄国十月革命发生在1917年11月，而北洋政府在1917年8月就已经宣布加入协约国，排除D；

故答案为：A。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解北洋政府加入协约国的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。18．【答案】A【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“以陈独秀为代表的知识分子发起了一场力求破旧立新，并呼吁青年要实现自我变革的文化运动”可知，这场运动为新文化运动，促进了思想文化的革新，故A正确；

B、结合所学知识，新文化运动并未调和中西文化冲突，排除B；

C、结合所学知识，新文化运动主要在思想领域，无法推动新式教育兴起，排除C；

D、结合所学知识，新文化运动的对象主要是青年学生，无法表达工农群众的诉求，排除D；

故答案为：A。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新文化运动的影响，有助于培养学生的历史解释素养。19．【答案】B【解析】【分析】A、结合所学知识，古田会议确立了思想建党政治建军原则，排除A；

B、结合所学知识，据材料“井冈山革命根据地的创建，为中国共产党领导的各地武装斗争树立了榜样，为中国革命照亮了胜利前进的航程”可知，井冈山革命根据地是中国第一块农村革命根据地，它的建立开辟了农村包围城市的革命道路，故B正确；

C、结合所学知识，五四运动标志着新民主主义革命的开始，排除C；

D、结合所学知识，井冈山革命根据地为农村包围城市道路，而俄国十月革命经验为城市中心论，排除D；

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解井冈山革命根据地的建立，有助于培养学生的历史解释素养。20．【答案】B【解析】【分析】A、结合所学知识，华北事变标志着中日民族矛盾上升为主要矛盾，排除A；

B、结合所学知识，据材料可知，这场运动是一二九运动，它促进了中华民族的新觉醒，故B正确；

C、结合所学知识，西安事变的和平解决促进了中共中央联蒋抗日方针的实现，排除C；

D、结合所学知识，一二•九运动只是一场学生运动无法起到抵制了日军对华北的侵略，排除D；

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记一二•九运动的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。21．【答案】C【解析】【分析】A、结合所学知识，八七会议是在1927年召开的，确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派屠杀政策的总方针，排除A；

B、结合所学知识，遵义会议是在1935年召开的，成立了由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的三人军事指挥小组，统一指挥红军的行动，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，排除B；

C、结合所学知识，据材料可知，中共七大上，毛泽东思想被写入党章，确立了指导地位，故C正确；

D、结合所学知识，中共八大是在1956年召开的，会议认为我国国内的主要矛盾已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾；党和全国人民当前的主要任务，就是要集中力量来解决这个矛盾，把我国尽快地从农业国变为先进的工业国，排除D；

故答案为：C。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记中共七大的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。22．【答案】D【解析】【分析】A、结合所学知识，银元之战是在1949年6月，人民政府为了制止恶性通货膨胀而进行的一场斗争，排除A；

B、结合所学知识，米棉之战是1949年11月进行的，为平抑米面价格而进行的斗争，排除B；

C、结合所学知识，土地改革是在1947年就已经开始的对土地使用和制度等方面进行的大调整，排除C；

D、结合所学知识，据材料可知，1953年中国共产党要开展集中有限资源来加快建设重工业和完整工业体系的发展战略。从时间和内容上符合条件的是一五计划，故D正确；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记一五计划的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。23．【答案】B【解析】【分析】A、结合所学知识，不怕牺牲、坚定信念与中国已经进入社会主义建设时期不相符，排除A；

B、结合所学知识，据材料可知，在社会主义建设中广大人民自力更生，艰苦奋斗，涌现出无数先进典型和模范人物，其中就有“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋，故B正确；

C、结合所学知识，敢为人先、改革创新，是在改革开放时期，人们展现出来的精神，排除C；

D、结合所学知识，廉洁奉公、执政为民，是中国共产党坚持的理念，排除D；

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记社会主义建设时期的时代精神，有助于培养学生的历史解释素养。24．【答案】B【解析】【分析】A、结合所学知识，家庭联产承包责任制没有改变改变了农村土地的所有权，农民得到的是生产经营权，排除A；

B、结合所学知识，据材料可知，家庭联产承包责任制调动了农民的生产积极性，有利于释放农村经济活力，故B正确；

C、结合所学知识，家庭联产承包责任制是农民以家庭为单位，向集体经济组织承包土地等生产资和生产任务的农业生产责任制形式，所以没有摆脱个体生产的束缚，排除C；

D、结合所学知识，家庭联产承包责任制并不能推动市场经济体制建立，排除D；

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解家庭联产承包责任制的影响，有助于培养学生的历史解释素养。25．【答案】D【解析】【分析】A、结合所学知识，材料中的外交活动并未局限于周边国家，排除A；

B、结合所学知识，材料中并非只有发展中国家的合作，排除B；

C、结合所学知识，积极参与亚太地区的经济合作并非“主导”，排除C；

D、结合所学知识，材料中系列外交活动体现了我国新时期努力构建合作共赢的新型国际关系，故D正确；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解当代中国努力构建的国际关系，有助于培养学生的历史解释素养。26．【答案】（1）不同：官僚政治更趋完善原因：科举制度的形成完善；门阀士族势力的衰落。（2）明朝前期，严厉禁止海外贸易；清朝严格约束对外贸易。影响：阻碍了中国经济的发展，不利于资本主义经济萌芽；阻断了中国与外国的联系，使得中国落后于世界，不利于吸收学习先进的科学技术。【解析】【分析】（1）不同：根据材料“第一帝国的政体还带贵族性格，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科学取士，造成新的官僚政治”可知，官僚政治更趋完善。原因：根据材料“第一帝国的政体还带贵族性格，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科学取士，造成新的官僚政治”和所学可知，可从科举制度的形成完善、门阀士族势力的衰落等角度进行分析。

（2）表现：根据材料“明清之‘内向’、‘保守’及‘非竞争性’”和所学知识可知，明朝前期，严厉禁止海外贸易；清朝严格约束对外贸易。影响：根据所学知识可知，明清实行海禁和闭关锁国政策，阻碍了中国经济的发展，不利于资本主义经济萌芽；阻断了中国与外国的联系，使得中国落后于世界，不利于吸收学习先进的科学技术。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解科举制的相关内容，理解闭关锁国政策的影响，有助于培养学生的历史解释素养。27．【答案】（1）海外贸易范围广(海外贸易兴盛)；外贸收入是政府财政重要来源。（2）政府重视；经济繁.荣；经济重心南移完成；造船和航海术先进【解析】【分析】（1）表现：根据材料“当时大型远洋海船贸易范围已拓展至亚洲的大部分地区及欧洲、非洲的部分地区”可知，海外贸易范围广（海外贸易兴盛）；根据材料“海外贸易税在国家财政收入中占有重要地位”可知，外贸收入是政府财政重要来源。

（2）原因：根据材料“宋朝彻底完成中国经济重心的南移”“航海、造船技术的发