四川省成都市2023-2024学年五年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

四川省成都市2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用。（30分）1．根据拼音写汉字。冰心奶奶说：“读书好，多读书，读好书。”在书中，我们沉jìn在故乡的桂花雨，领lüè美丽的lí明之景，读懂廉颇的“负jīng请罪”，还能体会“随意春芳歇，王孙自可留”的kuàng达心境……书籍用最质朴的方式给人以启dí。2．判断下面句子说法的正误，用“正确”“错误”表示。（1）“陷”字共10画，第七笔是横折。（2）“美差（chāi）、悄（qiǎo）没声儿、大臣（chéng）”以上词语加点字的读音正确。（3）圆明园的毁灭，对于中国文化史和世界文化史都是不可估量的损失。（4）欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。3．补充词语，再将画横线词语的意思用具体的情景写出来。把下面的四字词语补充完整。所当然不一格玲剔透一知半路不遗奇异宝诡计多生灵涂4．根据语境完成填空。2023年呼啸而过，我们迎来2024年，在新一年里：做一个珍惜时间的人。“天地转，”，时光飞逝，要“，不弃功于寸阴”，珍惜时间，做生活的有心人！做一个享受阅读的人。“问渠那得清如许？”，只有多阅读，才能内心澄明，思维活跃。爱上阅读，享受阅读，生活中永远有书香！做一个有责任感的人。时刻谨记“少年智则国智，少年富则国富，，……”，为建设祖国而努力学习。今年，是新中国成立75周年的日子，让我们共同祝愿伟大的祖国，（填四字词语）。征途漫漫，唯有奋斗，加油！5．民间故事，是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。五（4）班要举办一场“中国民间故事会”，请你积极参与并完成以下活动。（1）活动一：辨故事下列故事哪一个不符合本次活动的主题（）（单选）A．《梁山伯与祝英台》 B．《卖火柴的小女孩》C．《田螺姑娘》 D．《八仙过海》（2）活动二：理情节梳理情节能帮助我们将故事讲完整。请将《牛郎织女》的情节补充完整。（3）活动三：用方法讲好民间故事，有不少好方法。请判断下面说法的正误，用“正确”“错误”表示。A．讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节，比如添加人物对话，描绘人物形象等。B．讲民间故事时，不要变换情节的顺序，以免让人听不明白。C．可以把自己设想成故事中的人物，让听众有身临其境的感觉。（4）活动四：荐故事中国民间故事的书籍有不同的版本。如果你是书籍的编辑，会推荐《》成为封面故事，原因是①；②。二、阅读理解。（40分）鸟的天堂（节选）巴金①这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！6．根据要求，在文中找出对应的词语并写下来。近义词：茂密——反义词：热闹——7．联系上下文理解词语。应接不暇：8．选段②是（静态描写动态描写），写出了的画面。9．选文最后一句话中两个“鸟的天堂”分别有什么含义？“鸟的天堂”鸟的天堂10．如果有人要去参观“鸟的天堂”，从保护鸟类的角度，你有什么温馨提示？________________________________________________________________________________________11．作者用上“起初”“后来”“接着”写出了“鸟的天堂”的变化。请你选择生活中见到的一处景物写出它的变化。（不少于30个字）________________________________________________________________________________________萝卜干的滋味朱太太：那个“偷天换日”的聪明孩子被我捉到了。我纳闷儿了三天不能猜透的事情，因为您的来信而获解决，这怎能不教我轻松愉快呢！三天前吃午饭时____刘毅军站起来说____老师____有人拿错了我的饭盒____这____这不是我的____我抬头望去，横躺在热腾腾的白米饭上的是一只香喷喷的红烧鸡腿，那确实不会是他的。我便对同学们说：“是谁拿错了饭盒？”等了几分钟，也没有人来认换，只好叫毅军吃了再说。可是第二天，同样的情形又发生了。当毅军打开饭盒，又惊奇地喊着有人拿错了，同学们都围了过去。我问毅军带的是什么菜，他很难为情地说：“只有一些萝卜干，老师！”我对同学们说：“看看谁拿错了饭盒，炸排骨换萝卜干可不划算！”同学们听了哗然大笑，却仍无人来认领。读完您的信，我顺着饭厅巡视一番。走到那个圆圆红红小脸蛋儿的孩子面前，我停下了，他抬头看见了我，有点做“贼”心虚，急忙用筷子把饭盒里的萝卜干塞到米饭底下。我在他旁边的空位子上坐下来，侧着头在他耳旁悄声问道：“萝卜干的滋味怎么样？”他先是一惊，随后竟装着若无其事地回答我：“很甜，老师！”很甜！我站起身来，回味着他这句话，不由得抿嘴笑着走出饭厅，可是身后响起了跑步声。“林老师！”小红圆脸气喘吁吁地跑到我面前，“老师不要讲出去吧，刘毅军的家里实在很穷，他天天吃白饭配萝卜干，所以……”我的个子已经很矮，站在我面前的这个小男孩还比我低半头！他的胸襟却是如此辽阔无边！写到这儿，您已经全部明白了吧。当您看完了这封信，打算怎样处理呢？我倒要为我的学生向您求情了！此复并祝快乐林老师上（选自林海音《周记本》，有删改）12．在横线上填上合适的标点符号。13．这是一封写给的回信，信中主要写了。14．读文中画横线的语句，从这个细节能体会到林老师。15．结合选文内容，谈谈你对下面这句话的理解。他的胸襟却是如此辽阔无边！________________________________________________________________________________________16．天下所有的父母都爱自己的孩子。当朱太太收到这封信时，她可能会想什么，会做什么？她会想：她会做：太阳神鸟①成都，一座拥有四千五百年文明史的历史文化名城。成都金沙遗址的发现，让古蜀文明的发展脉络清晰起来。在众多出土文物中，最为亮眼的当属商周时期的金饰“太阳神鸟”。②“太阳神鸟”金饰整体呈圆形，外径为12.5厘米，内径为5.29厘米，重量为20克。整个金饰厚度仅为0．02厘米，含金量却达到了94．2%，而古代常见金器含金量一般不超过80%，可见古蜀人高超的工艺水平。③太阳神鸟图案是四只神鸟与拥有十二道光芒的金日逆向而行，周而复始。图案采取镂空方式呈现，恰似一副剪纸作品，构图严谨，线条流畅，极具想象空间，令人联想起“金乌负日”的古老神话传说，将古蜀人对于太阳和鸟的崇拜展现得淋漓尽致，更反映了中国古代人民“天人合一”的哲学思想。④“太阳神鸟”不仅昭示着中国古代文明的辉煌灿烂，更深度融入现代生活的方方面面。2005年，它从1600余件文物中脱颖而出，成为了中国文化遗产的标志。2011年，又成为成都市城市形象标识核心图案。金沙遗址博物馆的冥想空间，太阳神鸟在阳光下更具诗意；从城市上空俯瞰天府广场，成都的心脏是太阳神鸟；天府国际机场设计灵感取自太阳神鸟；东安湖体育场穹顶上有全球面积最大的太阳神鸟……⑤“太阳神鸟”见证了先民们的智慧与精神追求，也将继续见证当代中国人守护文化遗产，赓续文明血脉。17．选文有五百余字，为了提高阅读速度，可以（）（多选）A．连词成句地读 B．带着问题读 C．一个字一个字地读18．快速阅读，可知选段③写，选段④写。19．根据选文内容，判断下面说法的正误，用“正确”“错误”表示。①太阳神鸟图案就是“金乌负日”的古老神话传说。②选文第④段用举例子的说明方法，说明“太阳神鸟”在成都四处可见。③出土的文物大多离我们生活的时代久远，作为小学生不需要去了解。20．文中画波浪线的句子用了和的说明方法，这样说明的好处是：。21．“太阳神鸟”成为中国文化遗产标志和成都城市形象标识。结合选文内容，请你为“太阳神鸟”金饰的海报加上宣传语。三、习作表达。（30分）22．写作（二选一）（1）“漫画”漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，能给我们留下深刻的印象。请选择一位人物，用文字“画”出他（她）来吧！要求；①补充题目，文中不出现真实姓名；②结合外貌、性格、喜好等方面的突出特点，选择一两件事情来写；③不少于450字。（2）二十年后的学校每个人都有自己的学校，那是我们学习与成长的地方。二十年后的学校会是什么样呢？让我们来一次时空穿梭，到二十年后的学校去看一看。要求：①可以从校园环境的变化，学习活动的变化等方面合理想象；②不少于450字。

答案解析部分1．【答案】浸；略；黎；荆；旷；迪【解析】【分析】书写时注意，“浸”是左右结构，偏旁是：“氵”，不要写成“禁”；“略”不要写成“锊”；“黎”部首是：氺，是上下结构，不要写成“梨”；“荆”偏旁是：刂，是左右结构，不要写成“菁”；“旷”是左右结构，偏旁是：日，注意不要写成“广”；“迪”部首是：辶，是半包围结构，不要写成“由”。

故答案为：浸、略、黎、荆、旷、迪

【点评】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】（1）错误（2）错误（3）正确（4）正确【解析】【分析】（1）有误，“陷”字共10画，第七笔是横。（2）有误，大臣(chén)。（3）正确；（4）正确

故答案为：（1）错误；（2）错误；（3）正确；（4）正确

【点评】本题考查基本笔画、汉字读音、文学常识、笔顺规则、课文理解。笔画通常是指组成汉字且不间断的各种形状的点和线，如横、竖、撇、点等，它是构成汉字字形的最小连笔单位。3．【答案】理；拘；珑；解；拾；珍；端；炭；一知半解：同学们正在听老师讲课，小明听到一半就开始玩起了玩具，对老师讲的并没有完全明白。【解析】【分析】理所当然：从道理上说应当这样。不拘一格：不局限于一种规格或方式。玲珑剔透：①也说玲珑透剔。②形容器物结构新奇，精巧美观。多指中间雕空的工艺美术品。③形容人的心思灵巧。—知半解：形容知道得不全面，理解得不深刻。路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。也说道不拾遗。奇珍异宝：珍异难得的宝物。诡计多端：诡计：狡诈的计谋；端：项目，点。形容坏主意很多。生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。一知半解：形容知道得不全面，理解得不深刻。用具体的情景写出来即可。示例：同学们正在听老师讲课，小明听到一半就开始玩起了玩具，对老师讲的并没有完全明白。

故答案为：理、拘、珑、解、拾、珍、端、炭、一知半解：同学们正在听老师讲课，小明听到一半就开始玩起了玩具，对老师讲的并没有完全明白。

【点评】考查了补全词语和扩展写话。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。4．【答案】光阴迫；不饱食以终日；为有源头活水来；少年强则国强；少年独立则国独立；江山锦绣；繁荣昌盛【解析】【分析】“天地转，光阴迫“：天地之间的时间不停地转动，光阴逼人。不饱食以终日，不弃功于寸阴：不要整天只顾着吃饱喝足而什么都不做，应该珍惜每一刻时间，不懈地努力和学习，不让机会白白流逝。问渠那得清如许？为有源头活水来：出自宋代朱熹的《观书有感·其一》。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立”出自梁启超《少年中国说》。意思是：国家要发展壮大需要靠有知识、有理想、有抱负的青年才俊，青少年强大了独立了，国家就能富强独立了。江山锦绣：像锦绣那样美好的江山。形容美好的国土。繁荣昌盛：形容一个国家、社会、集体或个体在物质和精神两个层面都得到了同步的发展和进步。

故答案为：光阴迫、不饱食以终日、为有源头活水来、少年强则国强、少年独立则国独立、江山锦绣、繁荣昌盛

【点评】本题考查了名言警句、成语、古诗文默写的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。格言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。5．【答案】（1）B（2）得老牛相助，与织女喜结良缘；初心不改，七夕相会（3）正确；错误；正确（4）梁山伯与祝英台；在民间流传多年；被誉为“爱情的千古绝唱”【解析】【分析】（1）考查主题活动。A、C、D符合主题。《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》《八仙过海》属于中国民间故事。B不符合主题，都属于童话故事。故选：B。

（2）考查知识百科。《牛郎织女》讲的是很久以前，因牛郎的嫂子和哥哥对牛郎不好所以他与老牛相依为命。一天，老牛让牛郎去树林边，会看到一位美丽的姑娘和他结为夫妻，牛郎纳闷，但还是去了，事情和老牛说的一样，他们过上了幸福的日子。可是好景不长，老牛交待完事情就死了，织女也被抓走了，牛郎带着儿女批着牛皮追织女就快追到，王母拿下簪子划了条天河，他们被隔开了。他们互相挣扎着，以泪洗面，王母感动就让他们每年见一次，就形成了现在的七夕。每年入秋的第七天，我们总会看见喜鹊的头顶突然秃去。相传这天牛郎和织女在银河的东岸相会，役使喜鹊做桥梁从它们头顶走过去，所以喜鹊头上的毛都被踩秃了。

（3）考查知识百科。A、C正确。B.有误，为了让故事更有新鲜感，可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。

（4）考查推荐介绍。结合平时积累作答即可。

故答案为：（1）B；（2）得老牛相助，与织女喜结良缘；初心不改，七夕相会；（3）正确、错误、正确；（4）梁山伯与祝英台、在民间流传多年、被誉为“爱情的千古绝唱”

【点评】考查推荐介绍。结合平时积累作答即可。推荐介绍是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。【答案】6．茂盛；静寂7．在文中指鸟多，让人看得眼花缭乱。8．动态描写；鸟儿们纷飞的热闹9．指的是大榕树；指的是这是鸟儿生活的好地方，是鸟儿的乐园10．请不要大声喧哗，不要惊扰鸟的生活。11．起初太阳把整个西边的天空映射得通红通红的，甚至可以看到一束一束的光彩照下来，如霓虹灯璀璨。后来，太阳一点一点地往下走，余晖笼罩整个大地。夜色一点点逼近。接着，太阳就开始坠落了，想伸手抓住，可是怎么留也留不住地落下去，直到整个圆盘落到地下，天空也变成了种朦胧美。【解析】【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。语段选自《鸟的天堂》。文章记叙了作者巴金和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”，他们见到美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。6．考查了在文中找近义词、反义词。茂密：草木旺盛而繁多。故近义词为“茂盛”。热闹：喧闹繁盛。故反义词为“静寂”。

故答案为：茂盛、静寂7．考查对重点词语的理解。应接不暇：在文中指鸟多，让人看得眼花缭乱。

故答案为：在文中指鸟多，让人看得眼花缭乱。8．考查学生对文段内容的理解。从“后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”可知，这是动态描写，主要写出了鸟儿们纷飞的热闹场面。

故答案为：动态描写、鸟儿们纷飞的热闹9．本题考查句子含义的理解。联系文章内容“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”可知加引号的“鸟的天堂“指大榕树。表示特定称谓；不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得自由自在，所以在作者心理，大榕树确确实实就是鸟的天堂。

故答案为：指的是大榕树、指的是这是鸟儿生活的好地方，是鸟儿的乐园10．考查了思维拓展。提出合理的提示即可。示例：请不要大声喧哗，不要惊扰鸟的生活。

故答案为：请不要大声喧哗，不要惊扰鸟的生活。11．考查写话能力。选文第二自然段生动地写出了“鸟的天堂”从寂静到热闹的变化过程。我也能用上“起初……后来……”写一写自己大自然中看到的一种景物的变化。如：起初太阳把整个西边的天空映射得通红通红的，甚至可以看到一束一束的光彩照下来，如霓虹灯璀璨。后来，太阳一点一点地往下走，余晖笼罩整个大地。夜色一点点逼近。接着，太阳就开始坠落了，想伸手抓住，可是怎么留也留不住地落下去，直到整个圆盘落到地下，天空也变成了种朦胧美。

故答案为：起初太阳把整个西边的天空映射得通红通红的，甚至可以看到一束一束的光彩照下来，如霓虹灯璀璨。后来，太阳一点一点地往下走，余晖笼罩整个大地。夜色一点点逼近。接着，太阳就开始坠落了，想伸手抓住，可是怎么留也留不住地落下去，直到整个圆盘落到地下，天空也变成了种朦胧美。【答案】12．三天前吃午饭时，刘毅军站起来说：“老师，有人拿错了我的饭盒，这……这不是我的。”13．林老师；朱太太；两次故意拿错饭盒的小同学被他找到的事儿14．对学生的关心爱护15．赞美了他一心想着同学，心地善良，对同学关心、热爱的品质。16．我的孩子真是个懂事、有爱心的好孩子，他从小就为别人着想，心地善良，可怜人，我真为有这样善良的儿子感到欣慰；；每天再给儿子装饭时，就会把鸡腿剁开，再放点别的菜，让儿子分给家境不好的那位同学。【解析】【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。本文是一位老师写给朱太太的一封回信，信的内容主要是刘毅军同学的饭盒被别人拿错，他饭盒中的菜是萝卜干，给他剩下的饭盒里的菜是炸鸡腿，通过老师的查询，终于找到了那位故意拿错饭盒的小同学。表现了同学间的真挚友谊和这位小同学心地善良，关心同学，热爱同学的高尚品质。12．考查加标点。通读短文可知，需要加标点的句子是三天前，刘毅军同学对老师说的话，按照说话的内容可这样加标点：“三天前吃午饭时”应加逗号，“刘毅军站起来说”后边加冒号，说的话用引号引起来，句中“老师”后边加逗号，“有人拿错了我的饭盒”后边加逗号，“这”后边加省略号，“这不是我的”后边加句号。即加标点为：三天前吃午饭时，刘毅军站起来说：“老师，有人拿错了我的饭盒，这……这不是我的。”

故答案为：三天前吃午饭时，刘毅军站起来说：“老师，有人拿错了我的饭盒，这……这不是我的。”13．考查概括信的主要内容。通读这封信可知，这是一封林写给朱太太的回信，信中主要写了两次故意拿错饭盒的小同学被他找到的事儿。

故答案为：林老师、朱太太、两次故意拿错饭盒的小同学被他找到的事儿14．考查对重点句子的理解。通读信的内容可知，文中的“在他旁边的空位子上坐下来，侧着头在他耳旁悄声问道：“萝卜干的滋味怎么样?”这句话写出了老师询问拿错饭盒的同学吃“萝卜干的滋味怎么样”，从这个细节能体会到林老师对学生的关心爱护。

故答案为：对学生的关心爱护15．考查对短文内容的理解。通读短文可知，文中的“他的胸襟却是如此辽阔无边”这句话写出了小同学把自己的炸鸡腿米饭换成同学的萝卜干米饭，赞美了他一心想着同学，心地善良，对同学关心、热爱的品质。

故答案为：赞美了他一心想着同学，心地善良，对同学关心、热爱的品质。16．考查扩展写话。天下所有的父母都爱自己的孩子。当朱太太收到这封信时，她可能会想：我的孩子真是个懂事、有爱心的好孩子，他从小就为别人着想，心地善良，可怜人，我真为有这样善良的儿子感到欣慰。她会这样做：每天再给儿子装饭时，就会把鸡腿剁开，再放点别的菜，让儿子分给家境不好的那位同学。

故答案为：我的孩子真是个懂事、有爱心的好孩子，他从小就为别人着想，心地善良，可怜人，我真为有这样善良的儿子感到欣慰；每天再给儿子装饭时，就会把鸡腿剁开，再放点别的菜，让儿子分给家境不好的那位同学。【答案】17．A；B18．图案的组成；图案的意义19．错误；正确；错误20．列数字；作比较；准确地写出了太阳神鸟的材质。21．展翅欲飞的太阳神鸟，象征着成都蒸蒸日上。【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。短文从材质、构造、意义等方面介绍了太阳神鸟，“太阳神鸟”见证了先民们的智慧与精神追求，也将继续见证当代中国人守护文化遗产，康续文明血脉。17．考查阅读策略和方法。为了提高阅读速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，遇到不懂的地方也不要回读。带着问题读可以加快阅读的速度。故AB正确。

故答案为：AB18．考查内容理解与概括。从“太阳神鸟图案是四只神鸟与拥有十二道光芒的金日逆向而行，周而复始。”可知介绍了太阳神鸟的组成。从“‘太阳神鸟‘不仅昭示着中国古代文明的辉煌灿烂，更深度融入现代生活的方方面面。”可知是太阳神鸟的图案的意义。

故答案为：图案的组成、图案的意义19．考查内容理解与概括。①有误，从“令人联想起‘金乌负日’的古老神话传说”可知。②正确。③有误，出土的文物大多离我们生活的时代久远，作为小学生需要去了解。

故答案为：错误、正确、错误20．考查说明方法。从“整个金饰厚度仅为0.02厘米，含金量却达到了94.2%，而古代常见金器含金量一般不超过80%，可见古蜀人高超的工艺水平。”可知是列数字。“而古代常见金器含金量一般不超过80%”是把太阳神鸟和其他的进行比较，是作比较的手法。

故答案为：列数字、作比较、准确地写出了太阳神鸟的材质。21．考查宣传标语。结合材料介绍写出宣传语即可。示例：展翅欲飞的太阳神鸟，象征着成都蒸蒸日上。

故答案为：展翅欲飞的太阳神鸟，象征着成都蒸蒸日上。22．【答案】（1）“漫画”我的妈妈我的妈妈个子不高，弯弯的眉毛下长着一双小眼睛。她对我有时候很严厉，有时候又很温柔。我的妈妈爱好很多。她没事的时候，就给我织毛衣，做“十字绣”，有时候玩玩电脑，或是看看电视，还有时候去帮爸爸干活。妈妈特别关心我的学习。我每次写作业她都在旁边指导我。

记得二年级上学期，妈妈帮我抄写过一张试卷。我平时有个不好的习惯，就是做完作业后，试卷书本“满天飞”。那次，刚好要期末考试了，我做完其他作业，准备拿出老师发的一张语文考卷来写，可是翻遍了书包也没找到。这才发现考卷放在学校里没带回来。这时已经是晚上八点钟了，又不可能到学校去拿。妈妈气得把我臭骂了一顿，然后就出去了。我在想妈妈干什么去了呢？过了一会儿，妈妈回来了，手里还拿着一张试卷纸。噢！原来妈妈是到我同学家借试卷了。那个同学已经完成了作业，所以妈妈就拿出一张八开纸，帮我抄起了考卷上的试题。妈妈抄得格外认真