“双减”小学的各项规章制度

****小学读物管理制度

1.学校成立读物进校园审，核小组。

2.学校严，格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》

采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外

读物（含数字出.版产品），禁止任何人强制或者变相强制

学生购买课外读物。

3.学校清理班级和图书馆所有书籍，保证校内图书二合

要求。4.学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅

读书目》向孩子推•荐课外读物，设立班级读书角，，优化校

园阅.读环境，开展形式多样的阅读活动，，提高阅读兴趣,

培养良好读习惯。

5.学校对孩子携带进入校园的读物进行管理，发现问题

读物及时处置，消除不良影响。

6.家长应在正规渠道购买课外读物，重视课外,读物价

值取向，购买符合孩子认知发展水，平，弘扬社会主义核心

价值观，内容，积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍,要

及时禁止阅读。

7•保证孩子每天课外阅读时间不.少于30分钟，倡导亲

子阅读，教育孩子爱护图书。

*****小学教学规程

第一章总则

第一条为进一步规范中小学教学行为，提高教学质量，

扎实推进素质教育，根据《中华人民共和国义务教育法》和

国家、自治区有关规定制定本规程

第二条学校教学工作应当符合教育规律和学生身心发

展特点，面向全体学主，教书育入，将德育、智育、体育、

美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立.思

考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

第三条教学工作是学校贯彻国家教育方针，实现基础教

育阶段培养目标的主要途径，学校的其他各项工作都要有利

于教学工作的顺利进行。

第四条本教学规程是对全区中小学校教学工作的

通常性、基本性和基础性要求。区规程包括:教学管理职

责、课程管理、教学制度、教学过程、教学评价、教学研究

等内容。

第五条本规程适用于全区各级各类普通中小学校。

第二章教学管理职责

第六条自治区教育行政部门根据国家有关政策和

自治区实际，制定全区中小学教学工作的基本制度、

标准，指导检查各地教育教学工作。盟市、旗县教育行

政部门具体负责管理本辖区内中小学教学工作，指导所属中

小学校贯彻执行国家和自治区有关教育教学工作的政策法

规，制定本地教学有关规定并组织实施。

第七条学校要按照国家和自治区确定的教育教学内容

和课程设置开展教育教学活动，并根据学校的安际情况制定

必要的教学规章制度，使学校具有良好的教学秩序，保证达

到国家规定的基本质量要求。

第八条各级教育行政部门要充分发挥教研部门的

力量，加强中小学教学研究指导工作。各级教研部门要

组织开展有针对性的教学研究活动，有效推进教育教学改革,

提高教学质量。

第九条教育督导部门要定期开展中小学教学工作

专项督导检查，建立切实可行的教学工作督导评估制

度。

第三章课程管理

第十条学校应严格执行国家、自治区制定的课程

计划、意见和规定，并按照课程设置和标准组织实施

教学。要制订学校教学工作计划、统筹安排好任课教师、开

齐开足各门课程。要科学规划，合理开发和正确实施学校课

程。教师要严格按照教学进度进行教学，不得随意超前或滞

后。

第十一条校长是学校管理课程的，责任人，负责

领导制.定学校课程计划及保证其有效实施的管理制

度，并负责监督落实。校长要认真学习课程计划、标准，

钻研课程与教学业务，有目的、有计划地深入到课程建设和

实施的各个实践环节，及时研究、引领、指导、调控和改进

学校课程建设和实施工作，创造条件鼓励教师积极参与学校

课程建设和管理工作。

第十二条学校要建立和健全课程管理的织系统，形成由

决策规划、组织实施、评价反馈、管理保障等环节组成的学

校课程管理网络，保证课程计划规范有序地实现校本化实施。

学校成立课程委员会，每学期开学初，由学校课程委员会提

出本学期各年级课程计划。教务处负责组织安排各年级教学,

各年级备课组负责落实课程计划。学校相关部门定期检查课

程计划的实施情况。

第十三条学校应根据国家教育方针，按照课程计

划、学校的社区环境、学校资源情况及学校原有的办

学风格，设计和编制学校课程计划。学校课程计划要体

现科学发展观的思想和以学生发展为本的理念，着眼于使学

生学会学习和个性发展，立足于促进学生形成正确的人生观

和价值观，注重培养学生的创新精神和实践能力。

第十四条教师应认真学习课程方案、学科课程标

准和学科教学指导意见，认真钻研教材，并对教材进

行有效利用和再度开发。提倡教师对同学科不同版本的教

材进行，比较研究，依据教学需要对教材内容进行重新编排。

教师应注重对各种教学资源的精选、加工和利用，使之更有

效的服务于教学。学校要鼓励教师开发与新课程相匹配的、

可共享的教辅材料。

第十五条劳动与技术课、健康教育课、综合实践

课、研究性学习和社会服务与社会实践均斯新课程下

必须课程，学校可分散安排。

第十六条自治区教育厅根据课程方案和教育部公

市的《中小学教学用书目录》制定自治区中小学'C学

用书目录。盟市教育行政部门要组织学校从自治区教育厅

颁布的教学用书目录中选用教材。

第十七条各级教育行政部门要加强对学校课程计划执

行情况的监督和检查，学校应严格按课程计划规定的科目上

课，不得增减课时，不得用课余时间安排全班学生集体补课。

第四章教学制度

第十八条教学工作是学校的中心工作。中小学校要

有明确的专门机阂负责教学工作，中小学校长是学校教学工

作第一责任人C

第十九条学校要严格执行上级教育行政部门下发的教

学规程，并根据学校的实际情况制定本学校教学工作的中长

期规划、学期教学工作计划以及必要的教学规章制度，保证

各项教学工作顺利开展。

第二十条学校、教研组、教师要根据上级的“教学计划”

或“教学工作意见”以及课程标准、教材等，结合实际情况

分别制定具体的教学计划，应先制定学年教学计划，再根据

学年教学计划制定学期教学计划。教学计划要在开学前制定。

第二十一条学校要建立业务学习制度。业务学习主

要包括：定期组织教师认真学习教育理论、课程标准，钻研

教材:组织教定期进行集体备课活动，经常安排教师之间互

相听课;定期组织公开课、观摩课、研究课等教研活动；组

织教师自学业务知识，强化教学基本功；经常举办业务讲座，

不断提高教师的教学水平。

第二十二条学校要制定校领导检查工作制度。学

校领导要定期检查教学工作，做到反馈及时，调控准确，随

时了解并调控各学科教学进度，保证教学按计划进行。要定

期检查教师备课状况，经常深入课堂听课，控制各科课外作

业量，按规定合理安排学生课外作业总量。要认真检查自习

课，不允许教师占用自习课进行大面积补课或讲授新课。要

定期检查有关的行政后勤工作是否及时、有效地辅助教学工

作，为教学工作提供可靠的保障。要检查督促学生按时安全

离校。

第二十三条学校要严格执行国家和自治区规定的

教学时间。义务教育学校每学年教学时间为37周，假期13

周，机动时间2周。高中每学年教学时间40周，假期10T1

周，机动时间1-2周。任何学校未经上级教育行政部门批准

不得随意推迟或提前开学、放假。

第二十四条学校要严格控制中小学生在校时间。

上午到校时间：小学不得早予7:50；初中不得早予7：30.；高

中不得早于7:20。下午离校时间：小学不得晚于17:30；初

中不得晚于18:00；高中不得晚.于18:30；要保证学生每天1

小时锻炼时间。要教育学生和家长，保证小学生每天有9小

时以上睡眠，初中生9小时睡眠，高中生8小时睡眠。

第二十五条学校要合理安排教师工作量。教师标准

周授课时数为：高中教师10T4节，初中教师12T6节，小

学教师1620节。上述标准周授课时数的下限以语文、数学、

外语为基准确定，课程标准规定的其他科目的教师周授课时

数应不低于上述周课时数的上限。承担多科教学的教师，在

计算工作量时，每增加一门课程，增加两课时工作量。班主

任工作量按标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

第二十六条学校要合理确定教学规模。小学规模以

不超过24个班为宜，初中规模以不超过30个班为宜，完全

中学和独立设置的高中以不超过36个班为宜；小学班人数不

超过45人，中学每班人数不超过50人。鼓励开展小班化教

学。

第二十七条学校一律实行均衡编班教学，均衡配

备任课教师，严格控制大班额，班级一经确定，原则

上不做大的调整。不得根据学生考试成绩对学生排名、排

座位，不得以任何名义分设重点班和非重点班，确因教学改

革需要举办的实验班、特长班须经盟市教育行政部门批准。

第二十八条学校要建立教学设备与图书档案管理

制度。教学仪器和教学设备专供教学使用，要确定专人管理,

科学存放，定期保养，及时维修，以保证其处于良好可用状

态.并提高使用效率。图书馆图书要分类上架存放，建立登

记卡片.注意做好防火、防霉、防蛀工作。图书室、阅览室

要定时开放，充分发挥其教育功能。

第二十九条学校要建立教学业务档案。教学业分档

案主要包括：学生档案、教师教学业务档案、学校教学档案。

教学档案管理人员要按照档案管理要求，做好档案的保管、

移交、查阅等工作。

第五章教学过程

第三十条课前工作。

教师要认真备课，精心设计旨在使学生主动地、富有个

性地学习的课堂环节。基本要求是:研究课程标准和教材;分

析学生的知识基础、生活经验、学习态度与需求;研究教学

目标要求、教学重点难点、能力和情感态度的培养点；预测

学生的学习障碍和应对策略;确定教学方法和教学手段;备

好教学所需的教具。实验课前要预做实验。年级或学科要组

织集体备课。教师要编写规范的教案。教案是实施教学的基

本依据。是课堂教学设计的重要组织部分。，教龄较短的教

湖，要写详案，教龄较长且有一定教学经验的教师，可写有

自己特色的教案。教师教案应列出教学容的知识结构、技能

和能力发展目标、教学重点和难点分析，同时要对学生情感

态度、学习策路方面的发展目标进行描述。教案要写课时教

案，形式可灵活多样，提倡电子化教案。

第三十一条上课。

上好每一节课是提高教学质量的关键。教师要充分发挥

主导作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。教师上课

应做到：目的明确、方法得当、精讲精练、提问科学、板书

合理、讲求效率。教，师每节课要提前到班级预备，准时上

课、下课，严禁迟到和拖堂；不得拒绝本校其他教师听课和

教务处安排的外校教师听课。

教师应注重课堂仪表。课堂教学中，教师要衣着得体，

仪表端正，教态亲切，关爱学生。教师要讲普通话，教学用

语要准确、简练、生动。主耍课程讲授中应有系统、明确的

板书，板书应反映课程讲述的主要内容和思路、重要概念和

基本要求、主要结论和重点词汇，书写应规范、清晰。

教师要合理使用教学手段。教师在课堂教学中应充分运

用先进的教学手段，学会使用现代教育技术，为学生的学习

和发展提供主富多彩的教育环境。教学辅助手段的应用必须

科学、简便、有效，不搞形式主义。学校要做好相应的组织

工作，帮助教师掌握必要的现代技术操作技能。

教师在教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差导.

因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格。

不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮

辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益

第三十二条课后工作。

课外作业。学生作业分为在校课后作业和家庭作业两部

分。在校课后作业应以消化、巩固当天教学内容为主，家庭

作业应以针对个别学生学习情况作业、预习类作业和扩展型

家庭作业和创造型家庭作业为主。学校和教师要指导学生自

主支配课余时间，合理安排作业量。教师要精心设计作业内

容形式，作业量要适合，难易要适度，切实减轻学生的负担。

小学低年级不留家庭书面作业，其他年级家庭书面作业每天

不超过1小时;初中和普通高中高一、高二年级家庭书面作

业总量应不超过2小时；高三年级不超过3小时不布置重复

和大量抄写的作业，更不能以作业作为惩罚学生的手段。在

校课后作业要求及时全批全改，家庭作业也应及时检查评价。

课外辅导。课外辅导和答疑是课堂教学的必要补充，是

因材施教、消除学生疑问的重要手段。教师应加强对学生学

习情况的了解和辅导，学生有辅导需要的，教师应无偿进行

个别辅导。严禁学校、在职教师占用节假日、双休日、寒暑

假和课余时间组织学生补课或上新课，更不得收费上课和有

偿补课。学校要充分利用图书馆、阅览室和校园网指导学生

课外阅读，培养学生科学运用参考资料、工具书和网络的能

力。

课后反思。教师要及时做课后小结和教学反思，耍通过

对课堂教学情况分析、辅导和学生作业中的问题，对教学质

量进行诊断评价，并选择适当的方法对存在的问题加以修正。

课外活动。学校要组织开展丰富多彩的课外活动，全面

提高学生素质。任课教师有承担学生社团指导教师和学生研

究性学习导师的职责；未经自治区教育行政部门批准，任何

学校不得擅自组织学生参加各类竞赛;严禁任何单位和个人

组织学生参加任何商业性质的庆典、开业仪式等活动

第三十三条学校要制定校导听课、评课和兼课制

度，定期参加集体备课，指导教研组和备课组活动。

校长、分管教学的校长和教导主任每学期听课不少于30节。

第六章教学评价

第三十四条小学阶段除语文、数学外，其他课程

不得组织考试。义务教育学校每学期只进行一次期末学科

考试。学生学业成绩评定实行等级制，淡化选拔与甄功能,

重视激励作用，关注学生的成长、进步状况和综合素质。普

通高•中可安排期中、期末考试，实行学业水平考试。

第三十五条教育行政部门不得向学校下达升学指标，不

得用考试成绩对学校和教师、学生进行排名，不得简单以升

学成绩为标准奖惩学校和教师，不得以任何形式对高中学校

进行高考表彰奖励。中小学校不得把学生考试成绩作为唯一

标准与教师的职芽评聘、绩效工资挂钩。

第三十六条学校要建立能够促进教师专业成长的

发展性考评制度。要把教师的教学研究、教改实验，创造

性教学和校本课程开发以及浙生关系引入考评项目。要建立

以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价

制度。

第三十，七条学校要做.好学生综合素质评价工作。

班主任负责组织做好本班学生的综合素质评价工作，要是立

学生成长记录袋，指导学生认真记载成长记录，对学生的综

合素质进行认真、客观、公正的评价，任课教师要做好协助

工作。

第三十八条各级教研部门要根据实施新课程的要

求。在教育行政部门的领导下，加强对学校教学管理、教师

教学活动以及学生学习效果的评价建立科学的教学工作评

估制度。组织开展教学质量分析活动，正确评价、诊断教育

教学行为，指导学校教育教学改革工作。

第七章教学研究与指导

第三十九条教学研究是教学工作的重要组织部分,

是提高教学质量的必要手段和途径。教育行政部门、教

研机构和学校都应重视教学研究工作。

第四十条各级教研部门要把教学研究与指导作为核心

工作，要密切和大、中、小学以及科研机的联系，积极开展

专题研究和教改实验，深入学校具体指导教学工作。定期组

织开展各种教学教研成果的交流与展示活动，积极发现和培

养骨干教师，宣传和推广先进的教学经验。

第四十一条学校应加强教研与科研工作。要设立教

科研室和教研组，具体负责学校和学科的教科研工作，并对

教师教研工作做出量化管理规定。学校成为教师研究提供必

要的条件，鼓励教师积极参加各类教研活动。

第四十二条学校应有健全的以教师为本的教学研

究制度。校长是校本教研制度建设的第一责任人，要积极为

教师开展校本教研创造条件，身体力行参与教学研究；学校

要建立校本教研的管理机制，整合教学研究室、教务处、学

科教研组和备课组的力量，建立直接服务于提高教学质量和

教师发展水平的开放的教研网络，通过信息技术等手段建有

利于校本教研的工作平台，为校本教研的制度化、规范化创

造条件。教师是校本教研的主体，要加强理论学习，更新教

育观念.养成反思的习惯。教师之间应加强专业切磋和协调

与合作，分享经验，互助学习。

第四十三条学校领导要自觉学习现代教育教学理

论，带头开展教学研究和.教改实验、坚持听课、主

课和兼课制度。教师要增强教学研究意识成为教，学的研

究者和实践者，要学会反思、研究和创新，不断提高自身的

专业素质、教学能力和教研水平。

第四十四条各级教研部门和学校要积极开展教学

改革实验。教研部门和学校应有教学实验课题，要围绕教

学工作的重点、难点和热点问题，以改革的精神和科学的态

度积极开展教改实验。

第八章附则

第四十五条本规程由自治区教育厅负责解释。

******课后服务工作实施方案

为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健

康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难

题，根据《中共河北省委教育工作领导小组秘书组，转发教

育部关于督促“一校一案“全面落实课后服务工作的通知》

文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制

订如下实施方案：

一、指导思想

深入贯彻落实《中共河北省委教育工作领.导小组秘书

组转发教育部关于督促“一校一案“全面落实课后服务工

作的通知》文件精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展

好放学后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服

务能力。有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放

学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。

二、总体目标

1让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的

服务，不断提升我校公信力。

2对每位学生负责。以“放学后延时服务“为平台，组织

学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸

福、健康成长。

三、组织机构

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放

学后延时服务工作领导小组。

组长：****

副组长：*******

成员：班主任

四、放学后延时服务具体要求

1.服务对象。放学后延时看管服务工作主，要针对放，

学后家长，接送困难、在家无人照料的学生。

2.服务主体。校内延时看管服务工作，有学校安排教师

值日直接看管，也可由学校家长委员会组织家长义工进行一、

看管

3.服务时间。放学后延时看管服务时间原则上为学校工

作日下午放学后，一般

情况下冬季到17:00,其它季节到17：30o

4.服务，场所。学校教室、活动室、运动场等地

5.服务内容。遵循教育规律，组织开展有利于学生全面

发展、个性成长的形式

灵活、内容丰富的活动，包括做作业、自主阅读、体育、

艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓，展训练、开展社团及兴

趣小组活动等教育娱乐活动。（1）快乐游戏课程。鉴于放学后

学生刚从课堂出来，需要放松，缓解疲劳，因此要设计针对

不同年级学生的游戏课程。如三年级段可以“跳房子”"捉

小鸡”"击鼓传龙”“足球操”等泗、五、年级段可以“猜

字谜”"成语接龙”“病句诊所”“足球操”等游戏。（2）

自主学习课程。组织学生自主完成课后作业;对个别学习有

困难的学生给予免费辅导帮助；或充分利用学校的图书资源

组织学生进行自主阅读等。（3）社团拓展课程。组织学生参

加体育、艺术、科技等形式多样、学校特色的社团活动、兴

趣小组和课外拓展训练。社困课程共分三大类，即艺术类:

唱歌、绘画、书法、手工制作；语言类:演讲、辩论、朗诵等;

体育类：围棋、象棋、足球、乒乓球、田径等。

6.服务流程。调查摸底一一家长申请一一学校审核合理

安排志愿教师一一重新0组班一一无缝衔接

(1)调查摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传

上级有关放学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长

下班晚、无法及时接，学生放学的学生情况进行调查摸底做

好统•计。

(2)家长申请。家长和学生有意愿参加延时看管服务的,

要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放

《延时看管服务申请书》。

(3)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与

家长签订《延时看管服务安全责任书》，明确看护的时间、

形式管理要求双方权利和义务等。对具备条件按时离校的，

要在规定时间放学。

(4)合理安排志愿教师。根据家长申请情况，结合学校

设立的放学后延时服务特色课堂，合理安排每日.志愿教师

的人数以及不同学科的教师，提高放学后延时服务的质量和

效果。

(5)重新组班。将不同班级的参加延时服务的学生根据

兴趣爱好组成规模不超过40人的“临时班”，设立“临.时

班主任放学后；临时班主任“将学生带领到相应场所，

进行延时服务。

⑹无缝衔接“临时班主任“负责接待家长，指引家长到

“临时班“接孩子，家长孩子互相确认后，才能离开校园。

五、放学后延时服务保障措施

1.高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负

责，切实将放学后延时

服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时

服务成为学校的实事工程。

2.健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制

度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理

制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险

评估和预警机制，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机

制等确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。

3,规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条:

⑴坚持“家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强

制或变相强制学生参加。

⑵严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校

教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。

(4)看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况

出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

小学生作业管理制度

作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流

的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高

教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业

的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理

制度：一、作业布置

1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，

对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作

业要求等基本内容。

2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍.，将作业分

为“必做.作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的

学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，

杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和

学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同

的学生的学习创设不同的作业空间。

3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年

龄特点，积极探索作业的.形式，可将作业分为课堂作业、

家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会.实践

等形式来完成。

4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在，课堂上

给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内.

时间完成。其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，

大作文每学期6—8篇。

5、语数等，学科教师要协调好学生•的家庭”作业时间，

一二年级不留书面作业，三四年级不超过半小时，五六年级

控制在一小时以内。

6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。

二、作业书写

7、一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生

用钢笔、圆珠笔等书写作业。

8、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作

业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学

生作业做错需重写的，可在错题前面打。作业应该书写

题号，每一个大题之间留下一定的距离。

9、学生在作业完成后书写；正确；整洁；日期（供教

师批改评价）。

10、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间

作业的传帮带作用。

三、作业批改

11、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及

时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生

作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正,

加强教师对学生作业情况的及时指导。

12、对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性

语言”相结合的形式，在“正确”和“整洁”方面评价分别

优、良、一般三个等级或者用分数来评价，也可采用“五星”

等形式。教师在等级、分数评，价等基础上，应该用激励性

的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美

术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生,

发挥作业评价对学生的指导与激励作用。

13、教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正

确的作业采用打”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方,

可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创

造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生

的积极性。

14、对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用

或者“？”等形式指出来，一般不采用“义”来指出错

误的地方，对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生

错误的地方将正确的答案书写表示出来，.引起学生的注意。

15、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时

订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基

本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。

16、对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句

用““标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学

生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值

观方面的鼓励性评价。

17、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外,

其他作业一般在当天批改。

18、教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有

独”创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导

的依据。

四、附贝I

19、本作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭

作业。本制度自公布之日开始执行，相关事宜由教务处解释。

****小学体制管理制度

为规范学校体质管理，完善学校管理制度C根据《教育

部.办公关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》

等相关文件精神,特制订本管理制度。

第一条提高认识，强化宣传。全校教师要提高对体

质健康的认识，加强宣传体育与健康课程、大课.间、课外体

育锻炼、体育竞赛、班团队活动等体育动的重要性，让社会

学校、家长和中小学生充分认识到运动在增强体质、促进健

康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面的重

要作用。

第二条明确体育活动时间。小学一至二年级每周4

节体有与康课时，三至六年级每周3节体育与健康课时。其

他学科不得挤占体育与健康课。

第三条确保1小时大课间精心组织“两操二每天上

9.：50T0：30开展眼保健操和课间操，共计40分钟午

15:00-15:20开展眼保健操和大课活动，共计30分中，上午

和下午共1小时。任何教师不得占用学生大课间活动时间。

第四条体育与健康教师要认真执行国家体育课程

计划，针对不同年级制定切实可行的教学计，确保每

位学生掌握1-2项运动技能。

第五条开一、展形式多样的体育活动，.学校每年

举行一次体育节”，涵盖全校性校运会、校园足球联，

赛、广播体操等大型活动。

第六条开展体育活动兴趣班，体育组要根据学生，

爱好和特长开展相应的体育兴趣班，丰富学生兴趣和

一爱好，增强学生体质。

第七条积极开展体质健康测试，体育组根据国家

体质健康测试标准积极开展一年一度的体质健康测

试。测试时要有方案、有预案、有安全保障，确保测试活动

安全有序开展，对请假暂时不•能监测的学生给予补测，对

因身体原因不能监测的，要出具医院证明或残疾证明。测试

要向家长进行反，积极,建立学生体质健康案。任何人不得

干预体质监测过程和结果。

第八条要加大宣传，利用“致家长一封信”或家长会的

形式加大体管理宣传，引导家长正确认识体质健康的重要性,

形成家校共育的良好局面，同时强劳动教育和体有教有机结

合。

第九条教务处、年级组、教研组等职能部门要要

加强监督，定期或不定期抽查体育课，对反本管理制

度的教师，责令整改。有家长反映违背本制度，并造成社

会舆论影响的教师取消评优评模、晋级晋岗资格。

第十条本制度从发布之日起实施。

*****《学生睡眠管理制度》细则

为保证学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展,

根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生睡，眠管理工

作的通知》，和上级教育行政部门的要求，本着精细化管理

人性化服务的原则，制定本制度。

一、加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合

和现固记忆的重要环节，对促进中小学.生大脑发.育、骨骼

生长视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。

我校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容

和家校协同育人，机制，通过体育与健康课程、心理健康教

育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途

径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学

生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养

成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩，子睡眠管理。

二、明.确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生

身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，最迟

于21:20入睡，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中

小学生充足睡眠时间。

三、统筹安排学校作息时间。从.保证学生充足唾眠

需要出发，上午上课时间为E：30,学校不得要求学生提前到

校参.加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提

前到校学生，学校将提前开门、善安置。

四、防止学业过重挤占睡，眠时问。学校不断提升

课堂教学实，效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要

求，合理调控学生书面作业.总量，指导学.生充分利用课堂

教学时间或课后服务时间，在校内基本完成书面作业。提醒

家长注意校外培训机构培训结时间不得晚于20:30,不得以

课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布

置作业。

五、指导提高学生睡眠质量。关注学生上课精神状

态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与，家长沟通。指导

学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导

家长营造温馨舒适的生活就寝，环境，确保学生身心放松、

按时安静就寝。

****小学

学校手机管理制度

手机是科技进步的产，物，是社会文明的标志。然而，

由于部分手机网络传播不良和低俗信息，学生在校园内使用

手机的弊端已显得十分突出，影响了正常教育教学秩序，损