人音版音乐七年级上册《第3课 夏夜圆舞曲》教学实录

okok·第2页（共2页）《第3课夏夜圆舞曲》课堂教学实录【教学内容】人音版七年级上册第二单元《缤纷舞曲》第3课《夏夜圆舞曲》。【教材分析】《夏夜圆舞曲》是人音版七年级上册第二单元《缤纷舞曲》第3课唱歌课，《夏夜圆舞曲》这是一首旋律优美欢畅、歌词富有诗意的歌曲，创作于20世纪50年代。歌曲轻快、优美的节奏和充满朝气的旋律，充分体现出广大老百姓迎接新中国的喜悦心情和对未来的无限憧憬，【学情分析】刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知学唱歌曲感受歌曲活泼优美的情绪和三拍子的强弱规律。(二)艺术表现能用欢快、活泼、优美的的声音演唱歌曲(三)创意实践能用肢体语言或者律动多种形式表现歌曲（四）文化理解通过学唱歌曲，培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生热爱生活，热爱音乐的情绪。【教学重难点】(一)教学重点:1.能用欢快、活泼、优美的的声音演唱歌曲(二)教学难点:1.能用肢体语言或者律动多种形式表现歌曲【教学过程】一、“提问导入教师：同学们，夏天是一年四季中最热的一个季节，除了“热”这个词，夏天的“夜”留给你怎样的感受？预设：回答问题教师：如果选择一首歌曲表达“夏夜”你还选择什么歌曲？预设：回答问题教师：今天，那我们学习的这首歌曲名字叫作《夏夜圆舞曲》（板书《夏夜圆舞曲》）【设计意图：以提问的方式导入，通过提出问题调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】二、师生互动，学唱歌曲（一）初步聆听，感受情绪教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？预设：聆听音乐并回答问题教师：这首歌曲的速度是稍快，情绪活泼地、优美地，聆听歌曲感受歌曲的拍子是什么样的？预设：聆听音乐并回答问题教师：歌曲是3/4拍，那你们知道3/4拍的强弱规律是什么？预设：回答问题教师：3/4拍的强弱规律是：强弱弱。下面边听音乐边打节奏，表现音乐预设：表现音乐预设：通过聆听，听听歌曲思考歌曲可以分成几个乐句？预设：回答问题教师：歌曲是二段体，下面请同学们观察第一部分由几个乐句组成？预设：回答问题（二）分析作品，分段学唱教师：第一部分由六个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句简谱预设：学唱教师：注意同音高连音线的演唱，下面请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第二个乐句简谱预设：学唱教师：注意同音高连音线的演唱，下面请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第三个乐句简谱预设：学唱教师：注意一字多音的演唱，下面请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第四个乐句简谱预设：学唱教师：注意一字多音的演唱，下面请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第五个乐句简谱预设：学唱教师：注意一字多音的演唱，下面请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第六个乐句简谱预设：学唱教师：注意一字多音、速度的演唱，下面请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们整体演唱第一部分预设：演唱教师：下面我们学唱第学唱第二部分，大家看看第二部分由几个乐句组成？预设：聆听音乐回答问题教师：第二部分由六个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句简谱预设：学唱教师：注意附点音符的演唱，下面请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第二个乐句简谱预设：学唱教师：注意附点音符的演唱，下面请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们学唱第三个乐句简谱预设：学唱教师：注意附点音符的演唱，下面请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：注意附点音符的演唱，下面请再次演唱预设：学唱教师：注意一字多音的演唱，下面请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：注意附点音符的演唱，下面请再次演唱预设：学唱教师：注意一字多音的演唱，下面请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：注意附点音符的演唱，下面请再次演唱预设：学唱教师：注意一字多音、速度的演唱，下面请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们整体演唱第二部分预设：演唱教师：下面我们整体演唱预设：演唱三、拓展认识，情感升华教师：下面我们通过视频感受一下歌曲预设：欣赏教师：欣赏完视频谈谈你们的感受？预设：讨论回答四、总结同学们，今天学习的这首歌曲，表达了作者对祖国的热爱之情，最后