【课件】碳的氧化物课件-2024-2025学年九年级化学人教版上册

九年级人教版化学第六单元碳和碳的氧化物课题2碳的氧化物学习目标了解我国双碳目标及自然界的碳循环。02掌握二氧化碳的物理化学性质和重要用途。01了解温室效应对人类可能产生的危害及防止温室效进一步增强应采取的措施。03掌握一氧化碳的物理性质和毒性、可燃性、还原性等化学性质，了解其对环境的污染及用途。04比较一氧化碳、二氧化碳性质的异同点。05新课导入碳中和：到2060年，针对排放的二氧化碳，采取植树、节能减排等各种方式全部抵消掉。碳达峰：我们国家承诺在2030年前，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后再慢慢减下去温室效应定义大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到对地球保温的作用，这种现象叫做温室效应。绿色植物的光合作用人和动植物的呼吸，化石燃料的燃烧等大气中的O2大气中的CO2温室效应温室效应增强的危害a.两极冰川融化，海平面上升，淹没部分沿海城市。b.使土地沙漠化，造成农业减产。

c.气候反常，暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件频发。d.影响自然生态系统，改变生物多样性。温室效应温室效应增强的防治措施a.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热能等清洁能源。

b.促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率。c.大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林。d.采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳。e.在日常生活中，倡导“低碳”生活。CO2的性质实验一：倾倒CO2CO2的性质现象结论实验一：倾倒CO2CO2不能燃烧，也不支持燃烧；CO2的密度比空气大。下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭CO2的性质实验二：CO2的溶解性实验CO2的性质现象结论实验二：CO2的溶解性实验CO2能溶于水塑料瓶变瘪

在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。CO2的性质颜色状态气味密度溶解性是否支持燃烧能溶于水无色气态无味密度比空气大不燃烧，也不支持燃烧比较CO2密度与空气密度相对大小的方法1.利用相对分子质量。二氧化碳的相对分子质量为44，空气的平均相对分子质量为29，表明二氧化碳密度比空气大。2.将两个相同规格的烧杯分别放在天平的托盘上，调节平衡。把二氧化碳气体倒入一侧的烧杯中，可观察到该侧托盘下沉。CO2的性质实验三：CO2与水的反应CO2的性质实验三：CO2与水的反应步骤取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花(1)喷稀醋酸(2)喷水(3)直接放入二氧化碳中(4)喷水后放入二氧化碳中烘干第四朵花现象分析结论纸花不变色纸花由紫变红纸花不变色纸花由紫变红纸花由红变紫醋酸能使石蕊溶液变红水不能使石蕊溶液变红CO2不能使石蕊溶液变红CO2与水发生反应生H2CO3，H2CO3能使石蕊溶液变红H2CO3不稳定，受热易分解CO2+H2OH2CO3；H2CO3CO2↑+H2OCO2的性质现象结论实验四：CO2与澄清石灰水的反应Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O澄清石灰水变浑浊用于检验二氧化碳CO2的性质干冰升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂、用于人工降雨。通常情况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。固态的二氧化碳叫做“干冰”。CO2对生活和环境的影响光合作用的原料化工产品的原料灭火气体肥料随堂练习1、下列做法不符合“低碳”理念的是(

)A．使用太阳能B．乘公交出行C．使用一次性木筷D．增大绿化面积C2、下列不属于二氧化碳用途的是(

)A．灭火B．制汽水C．人工降雨D．填充探空气球D随堂练习3、下列有关二氧化碳的说法正确的是(）

A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁祸首”

B．二氧化碳固体可用于人工降雨

C．二氧化碳可使紫色石蕊溶液变蓝

D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料B4、下列说法中错误的是(

)A.

CO2等气体能引起温室效应B.

植物的光合作用会产生CO2C.

减少化石燃料的燃烧可以减少CO2的排放量D.

“低碳”指的是较少的CO2排放B随堂练习5、能证明某无色气体是CO2的操作及现象是(

)C选项实验操作实验现象A将燃着的木条伸入集气瓶中木条熄灭B将带火星的木条伸入集气瓶中木条复燃C将气体通入澄清石灰水中石灰水变浑浊D将气体通入紫色石蕊溶液中溶液变红课堂小结无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水物理性质化学性质二氧化碳一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧二氧化碳无毒，但不能供给呼吸CO2+Ca(OH)2

＝CaCO3↓+H2O二氧化碳的用途温室效应对生活和环境的影响CO2+H2O=H2CO3

一氧化碳分子(CO)二氧化碳分子(CO2)CO通常状况下为无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。CO的性质CO2通常状况下为无色、无味的气体，能溶于水，密度比空气大。现象结论CO的性质可燃性一氧化碳是可燃性气体，点燃之前要验纯。注意：用途：用作燃料2CO+O22CO2点燃一氧化碳能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。CO的性质可燃性蓝色火焰煤上层：2CO+O22CO2点燃中层：CO2+C2CO高温下层：C+O2CO2点燃煤炉里的煤在燃烧过程中，发生了哪些化学反应？CO的性质煤气中的一氧化碳有毒但无味，为了让人们易于察觉煤气泄漏，以免一氧化碳中毒1.我们的家用煤气中常常会添加一些具有难闻气味的气体（如乙硫醇），为什么？2.如发生煤气泄露怎么办？迅速关上煤气总开关，打开门窗，并且不要使用家里的任何电器CO的性质毒性一氧化碳血红蛋白氧气①中毒原因一氧化碳与血液中的血红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。②防治措施用煤炉取暖时，应注意通风。发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。步骤现象结论CO的性质还原性气体酒精灯固体粉末由黑色逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊早出迟到晚归早退CO夺取CuO中的氧，体现还原性CO+CuOCu+CO2①②③④CO的性质还原性1.实验前是先通入CO还是先加热CuO？为什么？2.实验结束后，为什么要先停止加热，继续通入CO直至固体冷却？3.尾气应如何处理？先通入CO，目的是排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸。防止生成的Cu再次被氧化；防止澄清石灰水倒流使试管炸裂。酒精灯点燃；用气球收集。CO的性质3CO+Fe2O32Fe+3CO2高温（高炉炼铁原理）还原性CO2和CO的比较一氧化碳二氧化碳物理性质色、味、态密度溶解性化学性质可燃性还原性与水反应与石灰水反应毒性相互转化2CO＋O22CO2点燃2CO+O22CO2点燃C+CO22CO高温CO2+H2OH2CO3CO2+Ca(OH)2H2O+CaCO3↓CuO+COCu+CO2无色、无味的气体无色、无味的气体比空气略小比空气大难溶于水能溶于水一般情况下，不燃烧，也不支持燃烧无不反应不反应有毒无毒CO2和CO的比较①气体分别通入紫色石蕊溶液，试液变红的是CO2，不变的是CO。②气体分别通入澄清石灰水，石灰水变浑浊的是CO2，不变的是CO。③在尖嘴玻璃管口点火，气体被点燃的是CO，不能被点燃的是CO2。④分别通过灼热的氧化铜，氧化铜变红的是CO，不变的是CO2

。鉴别CO和CO2的方法？CO2和CO的比较怎样除去CO混有的少量CO2？怎样除去CO2混有的少量CO？将混合气体通过足量的澄清石灰水。CO2

＋Ca(OH)2CaCO3↓＋H2OCO+CuOCu+CO2将混合气体通过足量灼热的氧化铜。随堂练习1、下列叙述中不符合实验设计意图的是（）

A.说明一氧化碳具有还原性

B.说明生成物二氧化碳的密度比空气大

C.说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热

D.可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染B2、下列对一氧化碳的认识中，错误的是（）

A.一氧化碳有可燃性，可用作燃料

B.一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属

C.一氧化碳密度比空气小，可采用向上排空气法收集

D.一氧化碳能与血液里的血红蛋白结合，致使人体缺氧中毒。C随堂练习3、燃煤不充分燃烧易产生CO气体，下列关于CO的说法不正确的是(

)