黑龙江鹤岗市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版摸底考试（下学期）试卷及答案

黑龙江鹤岗市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版摸底考试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.驰chí

【部首】马

【结构】左右

【文字源流】会意字。从馬（马），表示马疾奔；从弛省，弛有放义，把马的缰绳放开马才能飞跑。馳简化为驰。本义是马疾奔。

【常用词组】奔驰驰名

【课文原句】除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.背诵古诗，完成下列各题。①《稚子弄冰》②《村晚》③《秋夜将晓出篱门迎凉有感》④《从军行》⑤《鸟鸣涧》⑥《四时田园杂兴》（昼出）⑦《凉州词》⑧《乡村四月》⑨《黄鹤楼送孟浩然之广陵》⑩《游子吟》(1)按内容梳理，以上古诗中歌颂爱国主题的有______；描写乡村生活的有______。（填序号）

(2)诗中写儿童放牛的诗句是______，______；写儿童学习种瓜的诗句是______，______。

(3)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是______。2）.精彩回眸（用积累的内容填空）

（1）《四时田园杂兴》一诗中表现农民繁忙景象的诗句是：“__________________，__________________”；《村晚》中体现牧童晚归的悠闲诗句是“牧童归去横牛背，______________________。”

（2）诗以寄情，读“羌笛何须怨杨柳，______________________。”我能体会到戍边将士浓浓的思乡之情；读“______________________，唯见长江天际流”我能体会到友人之间深厚的离情别意；读“遗民泪尽胡尘里，______________________。”我能体会到诗人渴望收复失地的情怀；读“______________________，不破楼兰终不还”我能感受到诗人爱国的铮铮誓言：读“苟利国家生死以，______________________。”感受到林则徐发出的呐喊。

（3）做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说“君子坦荡荡，______________________。”人要树立底线意识，因为“人有耻，______________________”。我们要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“恻隐之心，______________________。”

（4）《自相矛盾》一文中点明中心的句子是：“______________________，______________________。”3）.读句子，看拼音，写词语。

（1）一位cíxiáng_____的老爷爷正在操场上duànliàn_____。

（2）受伤的小猴子，hóulóng_____里不时发出一种奇怪的声音。4）.为了帮助丁丁利用假期更好地阅读《红楼梦》，老师给丁丁如下的阅读建议，请你读拼音，写出词语，再读一读。

《红楼梦》一书人物众多，既有yítàiduānzhuāng_______、yǎngzūnchǔyōu_______的少爷小姐，又有形形色色的bǎomǔ_____丫头。这些性格鲜明的人物吸引着我们，让我们qíngbùzìjīn_______地把这本书读了一遍又一遍。每读一遍，我们都对里面的人物有zhǎnxīn_____的认识。阅读这本书，建议你nǐdìng_____阅读计划，yùjì_____好阅读时间，并认真shíshī_____。5）.看拼音，写词语。

tíliàn

àidài

shùfù

cèlüè

(

)(

)(

)(

)

biànzhōu

jiāyáo

nángzhǒng

xìnì

(

)(

)(

)(

)评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子没有语病的是哪一项（

）A．我采了美丽的一束鲜花，送给我的老师。B．阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。C．游隼俯冲的速度比任何所有一种动物奔跑时的速度都要快。D．由于科学技术的飞速发展，人们正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。2）.“罨（yǎn）”的意思最可能与下列哪一项有关（

）A．电器B．巨大C．掩盖D．四个3）.对下面这段话概括最准确的是哪一项（

）

公园里的“晨读”、公交上的“走读”、倚床挑灯的“夜读”，无一不是一道道美丽的风景。正如有人说：“先要把读书看得很平常，才可以读书……真正意义上的读书是随性而读，是与生命相伴始终的。”A．讲述了人生命中一道道美丽的风景。B．介绍晨读、走读、夜读等读书方法。C．强调要把读书看成一件很平常的事。D．讲述读书是随性而读，与生命相伴。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。（换一种说法，句子意思不变）

________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把歇后语用线连起来。

鸡蛋碰石头

同甘共苦

孔雀开屏

靠众人抬举

冰糖煮黄连

自不量力

观音菩萨坐小轿

炫耀自己,2）.用直线把能搭配的词语连接起来。

充满

起舞

葱郁的

山峰

传递

欢笑

火红的

宝塔

插上

信息

险峻的

树丛

翩翩

翅膀

矗立的

晚霞评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.排列顺序。

(

)耳边响起国歌，我兴奋得几乎抓不住绳子。

(

)第一次升旗，将永远留在我记忆之中。

(

)这星期轮到我班升旗了，老师会选谁升旗呢？

(

)我暗下决心，从现在起，我也要为国旗争光。

(

)老师选我当，我真自豪。

(

)随着国歌，红旗上升。

(

)我向国旗走去。2）.句子排序

(

)老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

(

)小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”

(

)那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”

(

)老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

(

)老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

(

)海棠树上有一片嫩叶卷了起来。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断。

1．“心既到矣，眼口岂不到乎？”是反问句。

(

)

2．“书犹药也，善读可以医愚。”这句话是杜甫说的。

(

)

3．《山居秋暝》全诗运用静态描写为读者呈现出衣服静美的秋景图。(

)

4．朗读《鸟的天堂》群鸟翻飞那一部分时要读得轻缓才能看清楚鸟儿很多。(

)

5．《九成宫醴泉铭》是书法家欧阳询的作品。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面的古诗，完成后面的练习。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1．“九州”在诗中指的是____________。

2．这首诗的作者是______代的________，是他在临终时写给________的。

3．从这首诗可以看出作者浓浓的__________________情怀。

4．诗人临终的遗憾是____________________，诗人的遗恨是________________，诗人的遗愿是_______________________。（用原句回答）评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作表达。

第五单元是习作单元，要求我们学习用恰当的说明方法，把某一事物介绍清楚。这次习作，请你用物品自我介绍的方法，以“

的自述”为题，写一篇说明文来介绍一下它吧！

要求：①把题目补充完整，可以写动物、植物、食品、文具、家用电器等。②要想清楚从哪些方面介绍，抓住特点写。③试着用上恰当的说明。④书写规范，语句通顺。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.思辨性阅读。《珍珠鸟》（文章框架）①……②有人说，这是一种怕人的鸟。③我把鸟笼挂在窗前。……叫……闪动……小嘴……伸出来。④我很少扒开垂蔓瞧它们……⑤……瞅……叫……我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊扰它们。……⑥……飞来飞去……啄……撞……我不管它。……⑦……见我不去伤害它……蹦……喝茶……我只是微微一笑，依旧写东西。……蹦来蹦去……⑧我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。……我用手抚一抚它细腻的绒毛，……啄……淘气……⑨有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了……我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！……⑩我笔尖一动，流泻下一时的感受：⑪信赖，往往创造出美好的境界。

(1)这是《珍珠鸟》一文的内容框架。文中的小珍珠鸟每靠近一步都和“我”的举动有着密不可分的关系。请你根据课文内容梳理一下，小珍珠鸟是怎样一步步对“我”产生这种信赖的？请填空。

一开始，珍珠鸟非常怕人时，“我”________________

到后来，珍珠鸟亲近玩耍时，“我”_________________

有一天，珍珠鸟睡“我”肩头时，“我”_______________

由此可见，不是因为珍珠鸟改变了天性，而是因为“我”对它的真情逐渐消除了它原有的________之心。

(2)《珍珠鸟》这篇课文通过珍珠鸟由“怕人”到“信赖人”的情感变化过程，向我们揭示了赢得他人信赖、建立亲密关系的秘密，这就是：__________假如做不到这些，就很难赢得他人信赖，建立亲密关系，创造美好的境界。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.下面汉字的形式对应的是哪个名称，填入序号。A．

B．

C．

D．匾额()

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