苏教版小学语文一年级上册教案

国标本苏教版小学语文一年级上册教案说：“早上好。”（1）出示ɑ的卡片，在卡片中找到ɑ,用笔标出来范读ɑ,学生观察老师的口形，听准读音。的头上。标“ˉ”表示第一声，标“′”表示第二声，标“ˇ”2.学说儿歌:张大嘴巴ɑɑɑ,医生阿姨来检查；′′ˇˋ口吹笛子üüü,鱼儿吐泡真有趣。2.出示：a—oo—eu—ü,指名读。第一声:一件衣服īīī,衣服的ī;第三声：一把椅子ǐǐǐ,椅子的ǐ;第四声：真有意思ììì,意思的ì。1．学习“b”二、由图入手，学习“两拼法”发音。)m、f与六个单韵母组成的音节，让学生在游戏中巩范写：两笔写成，半圆也在2楼。学生书空：d→cd拿一把小花伞，伞柄朝上f伞柄朝下t学生读“乐”的声母就是“l”。板书：l拼读nátídú,指名读，分组读，齐读。\∣/\∣/(3)学生合作学习hǔ、hè两个音节。说儿歌：鸭子叫gāgāgā,小孩笑hēhēhē,小猪睡觉hūlū\∣/\∣/1．学会jqx3学会jqx与iü3.了解jqx与ü相拼时，ü上的两点省写的规则。教学重点1．学会jqx3个声母，读准音，认清形。2.学会jqx与iü组成的音节拼读，了解jqx与ü相拼时，ü上的教学难点了解jqx与ü相拼时，ü上的两点省写的规则。教学目标学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写.4.领读儿歌，并出示jqx。二、教学jqx的读音和写法（1）j的读音。？）②告诉学生搭积木的“积”和我们今天要学习的读j就有点像。⑤仔细观察图，看看字j像什么？并鼓励学生从多个角度去想，使这自己编顺口溜。(j像积木的组合形状）⑥教学顺口溜：大公鸡，jjj,或搭积木jjj。②告诉学生气筒的“气”和我们今天要学习的的q读音很像。不同的是读j时冲出的气较弱q的气流较强。（3）x的读音。②告诉学生x的读音就有点像演戏的戏，把戏改成第一声就和x的读音差不多了。④x像什么？并根据你所想的编顺口溜。（1）引导学生仔细观察，然后说出jqx占格位置。（2）交流jqx的笔顺，教师范写。2.抽读字母卡jqx2.完成《习字册》上的jqx。1.学会jqx与iü组成的音节拼读，了解jqx与ü相拼时，ü2.学会拼读音节jīqìhúxū。气是什么字母？抽读字母卡jqx（3）读儿歌：jqx小淘气，见到鱼眼就挖去。（4）出示：juquxu指名说说juquxu的后面实际是什么字母？为什么要写成u,写成u之后应该怎样读？（自由拼读--检查）（1）出示：j-ī--jīq-ì--qì看图理解词义，用jīqì说一句话。（2）出示：x-ǖ-xūj-ü→(ju)q-ü→(qu)x-ü→(xu)jīcū：声母是c，韵母是ū,第一声，读cū。xì：声母是x，韵母是ì,第四声，读xì。板书设计:教学目标2.比较单韵母与复韵母的不同，了解复“矮”的第三声去掉怎么发音呢?(指名尝试发音)(2)依次出示wūɡuī、báitù、pá、shuì,学生练读。──好，老师请你来。其他小朋友可要认真地听哦，呆会儿板书设计:4．学习四声。1.“比耳朵”游戏:师读带调韵母,生上台指出韵母,对了,三拼音，教师巡回检查，指导发音有困难的学生。最后指名读、板书设计:1.抽读字母卡片：ɑoeiuü,让学生用开火车的方法依6．比较：ie——ye、üe——yue，要求学生知道，ie和（2）出示，n—ǖe→nǖe学生自由练读，点名板书设计:板书设计:dājiàfēijīfēilántiān.板书设计:1．抽读韵母卡片uü,说说他们的发音口诀，以及有什么板书设计:板书设计:学会后鼻韵母anɡenɡinɡonɡ,整体认读音节yinɡ及其四声，？（（2）学生跟读anɡ,体会发音方法。2．出示yinɡ,这个整体认读音节的读音和后鼻韵母inɡ的读音一样。出示yinɡ,指名读，齐读。（2）出示：fánɡwū,说说wu是什么音节？自由练读。fēidàoxī,fēidàodōnɡ,yìfēifēijìnhuācóngzhōnɡ.（）？（然风光的美，有各种造型设施的美，还有各式各样的儿童玩具，？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（“您”称呼哪些人？（爷爷、奶奶、老师……）？（？（课件出示：国旗，（立的点在竖中线上，第二笔横较短，第五笔的横最长。“我”板书设计:？（“我叫神舟号，从中国来，科学家派我来做科学试验。”“小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家？（？（？（！）（1）学习“飞”。拿出词卡：飞船，让学生观察一下，飞”？（？（？（？（？（家乡真啊！” 板书设计:？（？（？（②还有谁想将它们送回家？（贴白云）采访：你送白云回出示图片。练习说话（白云像————。）白云像(),？（④谁来送种子？泥土里有很多营养可以让种子生根发芽。你()是鱼儿的家是种子的家更加了不起了！3.小组学习4.上台展示？（教学难点体会广播电视塔的高大、美丽，完成《习字册》中的“东方、有、广”板书设计:1．巩固上节课学习的生字新词，学会本课“电、头、了、是”出示句子：这座塔，头顶蓝天，脚踏大地，像一个巨人。”好看。”？（指导朗读“五光十色”板书设计:？（），？（？（？（从哪里看出来的片片枫叶2）指导朗读好“片片枫叶”，(),再写一封给()。板书设计:说？w秋姑娘摘下片片枫叶，给______、_____、______？（？（？（盖好被子？小朋友看看这只青蛙，他在干什么呢？什么叫冬眠？（？（？（友，赶紧挑一封你最喜欢的信记下来。一封写给(),让它们路？）读说问读说问读说问心子物衣小被食冬加好备上多盖准裹花之一。菊花的品种多达7千多种。它还和“竹子、梅花、兰花”？（？（？（板书设计:我们一起来读一读(出示秋菊：秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。)老师在此也希望同学们能像菊花一样不友来了，我们一起去认识下他们。出示生字：放许听（指一定盛开在你的心中，回家后，把菊花介绍给你的爸爸妈妈和好朋板书设计:朋友们，好不好？”（3）它们有一个共同的名字叫——昆虫（齐读）学习“虫”？（？（？（（）（）？（