小学语文二年级下册教案

龙口市润新小学 姓名付巧丽2010-2011学年度第二学期语文教学计划(一)围绕专题整合教材内容。(四)教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。第二周3、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花5、春的消息语文园地一第四周第五周第六周第七周第九周第十三周第十四周13、难忘的泼水节14、北京亮起来了语文园地三17、画风18、一次有趣的观察语文园地四五一节放假19、古诗两首20、雷雨21、最大的“树”22、要是你在野外迷了路23、看浪花语文园地五24、画家和牧童25、我为你骄傲26、三个儿子27、特别的作业28、玩具柜台前的孩子语文园地六29、玲玲的画30、蜜蜂引路33、数星星的孩子34、爱迪生救妈妈35、恐龙的灭绝36、阿德的梦语文园地八识400个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此(五)开展车富多彩的语文实践活动。2011年2月第一单元单元备课四篇课文和语文园地一。认识47个生字(课文中38个，语文园地中9个),书写39个汉字。“咱们建议老师组织一次春游活动吧!”《笋芽儿》之后，学来，那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵，那是春天的眼晴吧?树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?”《笋芽儿》一文中也有许多最多的是第4课要认识14个生字，但学生已有一定的识字基础，有自主识字的能力，因此教另外，本单元第三课后面9个生字有6个生字以3个词语形式要求书写，这是孩子学习生字学生学习第二组课文正好和3月5日“学雷日”前后的系列活动相吻合。而两周后也就是3设计了“春天的发现”这一单元的学习流程：(1)学课文1和3,组织学生“寻”春天，“说”春天，“写”春天。“寻”春天包括到大自然中寻找春天的踪迹(春游活动)和“宽举办诗歌朗诵会，学生可以背古诗，也可以唱唱春天的歌曲。(3)学课文4,参加植树活动，欣赏。(4)学习“语文园地一”中的“我的发现”和“日积月累”。备课时间：2月10号上课时间：2月21、22日(一)会认12个生字，会写9个字。(二)难点读(读通、读准、读熟课文)想(读懂了什么,还有什么不懂的)的乐趣。)(指读—模仿读)吧!找(仔细)发现(小草、野花、树木、小溪)——惊喜备课时间：2月10号上课时间：2月23、24日1、会认7个字，会写9个字。二、自由朗读七、指导书写备课时间：2月10号上课时间：2月25、28日第一课时教学过程：想(读懂了什么,还有什么不懂的)评。)第二课时四、指导书写指导写口字旁的字：笋芽儿(娇嫩)竹子(健壮)备课时间：2月10号上课时间：3月1、2日第一课时么写(玫瑰)这两个字的。(读一读，记一记)(1)、出示折叠词卡“骨”指读，“花骨朵”指读，什么是花骨朵呢?(出示图片)吧请同学们轻声读1、2自然段，看看小鹿的玫瑰花是什么样的?它给小鹿带来了什么呢?(学生回答的同时板书)艳的玫瑰花时它会怎么样呢?(学生想象说话)可是这床走路时，它一瘸一拐地来到门外，它看到了什么(学生有什么感觉?心里是怎样想的?5、引读4—8自然段。(模仿读—挑战读—进入角色读)6、质疑(学习小伙伴的问题)。还可能有谁来?他们分别会说些什么?小鹿又会说什么?第二课时一、复习检查二、朗读课文，角色表演三、完成课后习题。引导学生多说。(带来快乐)、(受伤)、(失望)5、春的消息备课时间：2月10号上课时间：3月2、3日1、会认8个生字。第一课时教学过程：第二课时教学过程：语文园地一备课时间：2月10号上课时间：3月3日还能换一种说法吗?(剪刀像燕子的尾巴)(二)读读背背第二课时3、练练。害羞的()()的眼睛()的笋芽儿二、口语交际第一课时教学过程：第二课时第二单元单元备课你在哪里》是一首儿童诗。诗歌讲究“熟读成诵护比自己更弱小的”这一道理。《卡罗尔和她的破坏了课文的整体美。在整体把握的基础上，再抓住泉子。”“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”“唱吧，跑下山去，她还会经过哪些地方?会遇见谁?说了些什么?课堂上，让学生说一说，课后，词中有个共同的特点，在名词前都加了定语，构成(怎么样)的(什么),像“阳光灿烂的备课时间：2月10号上课时间：3月4、7日1、会认7个生字，会8个字。第一课时你见过泉水吗?你见到的泉水是什么样的?丁冬的泉水多么美妙呀!但是你们知道泉水是从哪来的吗?1范读课文：边听边想泉水从哪来?最后又到哪去了?3出示生词认读。4老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗?教学目标：朗读感悟，理解课文内容。教学过程：6泉水山腰姐姐多7雷锋叔叔，你在哪里备课时间：2月10号上课时间：3月7、8日三、教学重点、难点：六、教学过程：出示迈、迷、迹：读读这些字，仔细观察它们有什么4学生练习，把字写规范、美观。第二课时5通过朗读和学习，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受?能通过读表达出来吗?7雷锋叔叔，你在哪里备课时间：2月28号上课时间：3月9、10日1、会认14个字，会写12个字。学法指导：(投影出示)标注：标出自然段。鼻应该娇嫩摸了摸五、重点识记(读不熟的字放到句子中记一记)“就是说，我是最弱小的了?”妈啊，现在我还是最弱小的吗?”(感悟萨沙不甘弱小的心理)这儿还有一朵野蔷薇呢!”不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦!”更弱小的(野蔷薇)(保护弱小的，那么你便拥有了一颗不弱小的心。)三、积累(投影出示)好词：森林景色露珠清新盛开应该保护娇嫩弱小勇敢雷声大作倾盆大雨随风舞动芬芳扑鼻备课时间：3月1号上课时间：3月11日1、会认10个生字，会写8个字。第一课时同学们，当你们过生日的时候，父母都送你什么礼物了?那么,哪位同学还记得父母的生日?当他们过生日时，你曾经送过他们什么礼物吗?我们一起来看看生活在加利福尼亚州寒”,应注意引导学生通过比较认清字形，巩固识字。第二课时9生日礼物想为妈妈买礼物捡废品赚钱买礼物遭到妈妈的误解母子情深本文是一个关于母子之间爱的故事，一个8岁的孩子为了给妈妈买一份生日礼物，竟拖在的独生子女，能理解那位孩子和家长的做法吗?他们也能给予父母同样多的关心和爱护吗?这是另一个值得人深思的话题。备课时间：3月7号上课时间：3月14号1、会认17个生字。学法指导：(投影出示)开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。齐读：去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍)A、1:罗、落喵喵绒线团滑稽抽屉橱柜一、复习巩固抢读字卡。二、朗读感悟。三、积累好词：安排照顾突然赠送挑选告别舒适四面八方黑白相间跳来跳去冷冷清清四、练读带问号和感叹号的句子。伯洛——善良、关爱(高兴)(伤心)(惊喜)语文园地二备课时间：3月10号上课时间：3月15号2、在“日积月累”会认9个字，记住6个词语，背诵4条谚语。第一课时2、发现特点。(自己找——组内交流——全班交流)第一组：上下组合(上下结构)第二组：左右组合(左右结构)3、填空练习：泉水()琴声()枝叶()空气()第二课时3月16号复习课第一课时教学目标：全面复习本单元所学的知识。1、分析本单元语文基础训练上学生容易做错的2、结合学生实际情况进行综合练习。第二课时教学目标：全面复习本单元所学的知识。教学过程：单元测试。(详见单元测试卷子)第三组爱祖国、爱家乡繁华热闹的北京城和风情淳朴的泼水节都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、壮美。教学中教师要注意与生活链接，通过在地图上查找四篇课文介绍的地方，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情。同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生走出教室，通过观察、访问、调查等探究活动，了解家乡，赞美家乡，增强参与社会实践备课时间：3月11号上课时间：3月14号词句也很美，读起来是一种美的享受。1、会认13个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵自己喜欢的段落。3、感受日月潭美丽的景色，激发学生对祖国宝岛台湾对祖国大好河山的热爱之情。三、教学重点、难点：她说说吧!(课件演示，教师板书：日月潭)日月潭在()。(可由“台湾省”“台中附近的高山上”,并起来，“台湾省台中附近的高山上。”I日潭是什么形状的?像什么?月潭是什么形状的?像什么?(课件演示)北边像太阳，第二课时①什么吸引了游人?(突出“风光秀丽”)②日月潭吸引了谁?(突出“中外游人”)③日月潭吸引了多少中外游人?(突出“许许多多”)日高山月由来：日潭月潭潭雨天秀丽风光备课时间：3月11号上课时间：3月15号、3月16号1、会认11个生字，会写12个字。吐鲁番在葡萄沟新疆的第二课时(2)这山坡上茂密的葡萄架就像什么?为什么时绿色的凉棚?看，新疆老乡来了!(教师戴上新疆帽，微笑着走来)何?书热情好客)7、老乡还有个问题要考考你：“葡萄干是怎么制成的?”3、用句式“因为(),葡萄沟真是个好地方。”说话练习，总结课文。葡萄老乡热情好客色鲜味甜13、难忘的泼水节1、会认15个生字，会写12个字。(2).识字小游戏泼水节因为敬爱周恩来总理花炮对襟白褂敲鼓银碗祝福健康长寿幸福令人盛满就是他们的新年，在农历4月中旬(傣历的六、七月份),历时三、四天。过节的时候，人③句子3:人们欢呼着：“周总理来了!”第二课时周总理怎样泼水?向傣族人民祝福什么?说一说。傣族人民怎样泼水?向周总理祝福什么?说一说。师：多么让人激动的场面啊!谁能把作者的心情用声音表达出来!2、为什么1961年的泼水节令人难忘?重点指导“脚、凤、凰”祝福幸福14、北京亮起来了上课时间：3月21号3月22号1.认识15个生字，会写12个字。1.师：美丽的春天是旅游的好时光啊，在领略少数民族新疆、傣族的风光之后，老师今天要带大家去首都北京旅游?看看这次我们会有什么收获呢?让我们坐上飞机出发吧。师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，现在是北京时间晚上8点整，旅客们，想欣2.说说感受。夜幕降临华灯高照金碧辉煌绚丽多彩焕然一新从天而降随学生回答，板书(长安街、环形路、王府井、故宫)2.上下结构的字“夺、宫”要注意上宽，盖住下部分。3.半包围的字“勾、府”要注意里面书写的位置。第二课时(3)师：听了刚才的介绍，你了解长安街了吗?(让没有选第二小节的学生也运用这些词草坪灯犹如喷泉灯犹如礼花灯犹如如：第四小节(1)师根据学生回答出示词语。(明亮、绚丽多彩、五光十色(2)以前的王府井大街、西单大街又怎样?(简单介绍，看课件，体会焕然一新)王府井大街和西单商业街王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，最早形成于元代，距今已经有700多年。它属于小而全，各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中，于没有秩序中又自有秩序，外人不可能轻易搞明白。现在经过环境改造和整治，先后撤消近百个零散摊点；整治了灯箱广告、橱窗，增强了夜间灯光效果；修整了行道树；增铺设了步行街方砖、道牙，翻修改造了路面。错落有致、装修独特的一个个店面，聚来了上百家国内商号和海外知名品牌。琳琅满目的商品，栩栩如生的雕塑使这条有着700年历史的老街重换青春，使每天50万人汇集到这里，争相一睹她那迷人的魅力。它们成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、有序、文明、繁华的商业街。如：第五小节(2),简介故宫。3.刚才我们感受了北京美丽的夜景，此时你们的心情怎样?该用怎样的心情读最后一段。1.古老的北京，在不停地书写新的一页，不停地画着新的图画，我们的首都北京，值得每一个中国人骄傲，此时你想对祖国说什么?又想对全世界的朋友说什么呢?2.课后观察研究一下，自己的家乡——烟台，哪些地方的夜景也很美，可以画下来也可北京亮起来了长安街:华灯高照环形路:立交桥犹如道道彩虹王府井:焕然一新语文园地三备课时间：3月16号上课时间：3月23号、3月24号第一课时教学目标：教学“我的发现”、“日积月累”动所需的工具，即“照相”需要“照相机”。右边一栏当前一个词表示物品(东西),后一游泳()火车()第二课时第三课时课后反思：3月25号复习课第二课时15动手做做看备课时间：3月17号1、会认16个生字，会写12个字。第一课时1、抽读：开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。伊琳娜志气问题提问提水浪漫朗读哄骗起哄喝水骗人哄骗教师可做以下引导：别的东西指什么?但是放什么水不会漫出来?2、你对这个问题有什么看法?书上的小朋友是怎么说的?板书：同意2、伊琳娜值得你学习吗?为什么?你想对伊琳娜说些什么?其他小朋友(同意)伊琳娜(不同意)水漫出来了16、邮票齿孔的故事备课时间：3月18号上课时间：3月30号3月31号1、会认13个字，会写13个字。3、你喜欢谁?为什么?2、学习第一段(略讲)三、明理导行张邮票一枚别针一台机器一家小酒馆一位先生)还可以说“一枚”、“一家”什么呢?4、积累以下词语：求助、举动、吸引、整齐、些邮票16邮票齿孔的故事备课时间：3月21号1、会认8个字，会写12个字。五、教学时间：2课时一、创设情境，揭示课题。一、游戏引路，复习巩固生字。二、有感情地朗读课文2、你喜欢文中的3个小朋友吗?为什么?三、实践活动陈丹上课时间：4月7号4月8号1、会认6个生字。第二课时五、讨论拓展：六、课后实践：备课时间：3月28号上课时间：4月11号4月12号4月13号五、教学时间：3课时奶牛牛奶图画画图蜜蜂蜂蜜牙刷刷牙水池池水山上上山3、谈谈自己的读书心得和想法。4、把这个故事讲给小朋友或家长听。第二课时教学目标：教学“口语交际”1、生将课前布置制作的小制作拿出。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮，用纸叠成的……2、展示自己做成的可爱的小制作。3、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。4、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。5、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。6、将学生的小制作办成一个展览。第三课时教学目标：教学“展示台”1、导语：小朋友们，在我们的生活中当你碰到美的东西你会怎样?(生交流。)2、展示：与组内的同学交流自己搜集到的图片与材料。(内容不限)3、全班交流自己的搜集途径。4、总结：每个人交流一个苹果，得到的还是一个苹果；每个人交流一个思想你便得到许许多多的思想，原同学们，时时处处不忘留心美的事物，不忘将美与他人分享。5、为此专题办个展览。作业布置：搜集李白与杜甫的相关资料。通过本单元的学习，孩子们再一次体会到发明和创造经历的磨难和带来的巨大快乐，体会到语文学习的巨大快乐，课堂气氛活跃，达到了教学目标。上课时间：4月14号4月15号4月16号复习课第一课时教学目标：全面复习本单元所学的知识。第二课时第三课时上课时间：4月18号4月19号4月20号4月21号4月22号期中综合复习第一课时第二课时教学过程：学生独立做期中测试(一)第四课时第五课时教学过程：学生独立做期中测试(二)第五组热爱自然了解自然教学时间：16课时19古诗两首备课时间：4月15号上课时间：4月25号4月26号1、会认12个生字，会写12个字。说说在读这4个字时，你发现了什么?样的景色，你会说什么?(学生想象说话)朗读指导。你还知道什么?板书设计：古诗两首20雷雨备课时间：4月15号上课时间：4月27号4月28号1、会认8个生字，会写12个字。第一课时1、听音乐说说自己听到了什么?(播放：刮风下雨闪电雷声的旋律)“黑沉沉”写出了什么?能把它去掉吗?为什么?“压”给你的感觉是什么?你人为该怎么读这句话?哪个字写得好?为什么?读一读。0板书设计：20雷雨备课时间：4月18号上课时间：4月29号4月30号第一课时(2)全班交流。(3)游戏识字。一、复习检查认读词语：认真奇怪闪光透明宝藏足迹创根问底(2)小组交流。(2)朗读展示。这些知识的吗?你想学他吗?2、问句：(1)哪里有书啊?(1)它们都是字呀!板书设计：21最大的“书”川川地质勘探上课时间：5月4号5月5号第二课时1、师：它们是怎样准确地指明方向的?请同学们翻开书本，轻声读课文2-5自然段，你在2、学习第二自然段手电筒笔杆让学生用手势指出方向师边走边说：这是什么地方啊?我迷路了，太阳公公(姐姐),太阳，请你给我指方向!比如：太阳中午的时候为什么在南边?(课件演示)拓展：如果是早上的太阳，你能辨别方向吗?(学习词语：旭日东升)傍晚的太阳呢?(夕阳西下)可以把他称作忠实的()你有什么疑问?比如：怎样找到北极星?(课件演示：)4、教学第四自然段指名读太阳北极星树叶积雪23看浪花备课时间：4月30号上课时间：5月6号5月9号1、会认12个生字。第一课时板书设计：23看浪花语文园地五备课时间：5月4号上课时间：5月10号5月11号5月12号如：生1:吃饭啦!生2:吃饭啦?(3)、小组汇报(4)、游戏巩固生字。②交流打开(辨别(寻找()的枝叶(1)自读节气歌。(3)再读读后面的24节气的名称。第二课时(3)交流看后的体会。(1)我们身边有哪些动物?(空中飞的、地上跑的、水中游的)(2)你知道的有哪些动物?你知道哪些动物的生活习性?(1)当解说员。复习课第一课时备课时间：5月9号上课时间：5月13号第二课时第六组培养优秀的品质1、本单元会认46个生字，会写39个字。24、画家和牧童备课时间：5月10号上课时间：5月16号5月17号1、会认17个字，会写12个字。第二课时备课时间：5月11号上课时间：5月18号5月19号1、会认11个生字，会写10个字。3、(出示生字不带拼音)如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗?你是怎么记住它们的?拿3、你读懂了些什么?课文讲了一件什么事?(指名说)重点指导“璃、滑、碎”第二课时(1)老奶奶为什么要写我为你骄傲呢?(小组)讨论。假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信?写一写。板书设计：25我为你骄傲备课时间：5月13号上课时间：5月20号5月23号1、会认10个字，会写11个字。2、重点范写“膊、荡”第二课时(2)句式练习：一个(一只)。一个(一只)。另一个(一只)。9、师生共同探究：奇怪了，为什么老爷爷说只有一个儿板书设计：26三个儿子27特别的作业备课时间：5月16号上课时间：5月24号5月25号1、会认7个字，会写6个生字。第一课时业第二课时画面)写什么呢?(小组讨论。)●小花说：“千万别摘我，我怕疼!”28玩具柜台前的孩子备课时间：5月20号上课时间：5月26号1、会认11个字。出示课文的第一幅图、说话：这是什么地方?什么时候?你是怎么看出来的?有什么人?◎你读懂了什么?有什么感受?说说自己的理(1)默读课文2——12段，画一画有关句子。(2)感悟句子：3、分角色读2——12段。理解“盼”,阿姨为什么天天在盼?她是一个什么样的人?备课时间：5月23号上课时间：5月27号5月30号大大小小(大小)多多少少()深深浅浅()高高低低()长长短短()粗粗细细()))(1)自读诗歌。(2)说说自己读懂了什么,有什么不懂的。(4)朗读诗歌。(3)集体交流。(1)陈述观点。(2)自由辩论。(3)教师总结。(1)先自由准备(2)小组内交流，推选一位最佳推销员。(3)全班交流。第一课时备课时间：5月25号上课时间：5月31号6月1号第二课时第七组正确看待问题，善于思考备课时间：5月27号上课时间：6月2号6月3号(4)全班交流。事?第二课时1)爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?”“玲玲满意地笑了”说明什么?如果是你，你会想些什么?这里的坏事指什么?好事呢?你找到坏事变好事的秘诀了吗?(随学生回答完成板书：动脑议：谁读的好?好在哪里?还有什么不足?板书设计：29玲玲的画备课时间：6月1号上课时间：6月7号6月8号教学时间：2课时(3)四人小组讨论识记这些生字。(4)全班交流。第二课时派人惊讶指引列宁蜂蜜敲门推敲1)列宁在路边发现了什么?(板书：发现)他是怎么想的?2)可是蜜蜂的家在哪儿呢?于是列宁仔细地观察。(板书：观察)什么叫观察?1)(生读第二句话，师在图上添画蜜蜂)2)列宁在观察什么?3)这些蜜蜂飞进去为什么不出来了呢?4)这时列宁继续观察，又发现了什么?5)你们想这所小房子是谁的?为什么?6)小结：只要找到蜜蜂的家，就能找到养蜂人的家。那么,我们再来看看列宁观察的和想1)这句话说什么?一样?3)用“果然”说一句话。备课时间：6月2号上课时间：6月9号6月10号1、会认10个生字，会写9个字。1、提问：你读过成语故事吗?举例说说。2、本课的两则寓言，讲的是什么故事?这两个故事各说明什么道理?带着这些问题我们来读2、记(想利用多种识字方法识记生字)3、想(你读懂了什么?)4、问(这则寓言，说明了一个什么道理?)1、检(检查生字认读情况)2、读(分自然段读课文，评一评谁读得好，为什么?)3、议(这则寓言说明的道理)◎指名学生朗读课文第1自然段，并回答：那个人为什么在田边转来转去?你是从哪个词语中看出来的?他的心情怎样?指名学生朗读第2、3自然段，并回答：那个人想了什么办法帮助禾苗生长?他自己感觉怎样?指名学生朗读第4自然段，并回答：拔苗的结果怎样?(二)自己遇到过哪件事，因为急于求成结果办坏了?(举例)寓言一截拦截焦急丢失喘气浪费计算盼望算盘3、想(你读懂了什么?)4、问(这则寓言说明了什么道理?)2、读(评一评准读得好，好在哪里?)◎《守株待兔》里的那个种田人是怎样得到一只野兔的?以后他是怎么做的?结果怎样?——他的想法能实现吗?为什么?(二)分析错因要思考。(三)揭示寓意需提炼。备课时间：6月3号上课时间：6月13号、6月14号1、会认14个生字，会写12个字。第一课时(1)读(边读边标出自然段，圈出生字)(三)小组合作。(四)师生交流(1)开火车认读生子卡片(2)找朋友，(按前后鼻音归类)(3)重点识字(4)分类识字(5)游戏识字(6)认读词语。烘干剩下剩余孤单芦苇冻僵僵硬(2)挑战读。(五)指导书写。(六)总结。第二课时遍吗?师：为什么?家是多么温暖的地方!了课文3段，现在请大家自己读课文4、5、6段。师：这段录象的配音在课文的7段，请你自己读读，你读懂了什么?还有读不懂的地方吗?师：出示“丑小鸭低头一看--------这难道是自己的影?”这么美的白天鹅谁来读读?(生读)谁再来试试?进行朗读比赛，要读好首先要读懂。“简直不敢相信，到底相信了吗?”我们来比一比谁的朗读给老师留下深刻的印师：你们知道这个故事是谁写的吗?简介安徒生。备课时间：6月7号上课时间：6月15号6月16号6月17号教学时间：3课时第一课时第二课时第三课时复习课备课时间：6月10号上课时间：6月20号6月21号第一课时第二课时第八组走进科技的世界2、认识本训练组生字42个，正确书写30个字。备课时间：6月16号上课时间：6月22号6月23号3.能按要求完成课后练习2,能说出课后练习3每组中的两个句子有什么不同。1.理解课文内容，学会本课12个生字。教学时间：2课时3.老师简介张衡生平事迹。(三)学习本课生字词。2.检查自学效果。(1)字音：(2)字形：(3)词意：(四)作业。1.写生字各一行。2.熟读课文。