2024中考语文 文言文阅读方法指导及练习（学生版+解析版）

专题05文言文阅读方法指导及真题实战

★答题方法指导支

中考文言文文常见考点如下：

1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。

2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、贝k何、焉、与、所、因)在具体

语境中的含义和用法。

3.理解并翻译文章中的句子。

4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。

6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。

7.能准确断句(划分朗读节奏)

8.作者作品、文学常识。

文言文阅读答题策略

题型一：断句

方法指导：

断句分为二和”一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。

1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确.

2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。

3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：

(I)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顷；

(2)句首发语词后要停顿；

(3)句首关联词语后要停顿；

(4)句首状语后要停顿；

(5)“古二今一”词语之间要停顿；

(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；

(7)有省略成分的地方要停顿；

(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿：

(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。题

型二：文言虚词和实词的含义

方法指导：

1.文言虚词。常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意

义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。

2.文言实词。实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合

具体语境。实词解释的方法：

(1)扩词法。这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意扩词要结

合具体的语境。

(2)积累法。即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解

运用。

(3)摘测法。有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣

测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，亳无根据地随意猜测。

课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文

言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。所以，在复习时，要对这些重要的文言实词和

虚词进行归类整理并识记。

题型三：文言句子翻译

方法指导：

1.文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。

2.文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。

(1)对，就是对译，逐字逐句落实。

(2)换，就是用现代词语替换古代词语，

(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、

政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。

(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，

只要不影响语气，就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿的结构

助同等，均可略去不译。

(5)补，就是补出文言文中的省略成分。

⑹调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过

来，使之符合现代汉语语法。

题型四：内容的理解与概括

题型：

形式：第一，从原文摘取信息点；第二，用自己的话回答对个别语句的理解。

内容：第一，概括选文内容；第二，对文中人物形象的理解；第三，结合选文，借助文中的语句或

词语提出问题，考查对文章的理解。

解题方法：

首先，读懂全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，尽量从原文中寻找答案，可以直接摘抄

原句，或找到相关的句子再进行翻译。

题型五：分析人物形象

方法指导：

人物形象分析是文言文中的重要考点。其中包括了对人物性咯特征的分析、形象意义的评价,还有对

人物形象的认识。

人物形象分析题可以从以下几方面着手：

A从正面描写分析人物形象。：即通过文本中直接描写人物的肖像、动作、语言、心理等重点语句，分

析人物的思想品质和性格特点。）

B从侧面描写分析人物形象。（即通过其他人物的言行或景物烘托的方法来突出主要人物的形象）

C从评价性的句子分析人物形象。（议论句）

D通过剖析事件分析人物形象。

分析人物形象要全面、多角度，要把握两个基本点：一是不拔高，也就是不用套话，要从文章出发，

不使用一些概念性的语言，这样才能保证对人物形象概括得准确;二是用语准确，符合人物所处的环境和

时代特点。

题型六：比较探究

方法指导：

对文言文比较阅读材料的基本内容（观点、事件、段意、人物形象等）进行比较分析，在此基础上比较

材料中作品的不同情感倾向，比较写作手法及艺术特色的异同等，以及用文言文比较阅读材料链接相关资

料，在比较的基础上结合课内所学进行探究。认真分析题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项

进行“异中求同”或“同中求异”。

“异中求同”是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文共同的特点，揭示一股规律。“同

中求异”则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。（1）

求异型，首先认准“同”的是哪个方面，然后同中求异，找出相应的内容；（2）求同型，先明确“求同”的

指问，了解要答的是哪一方面的共同点，然后从“异曲"中感悟''同工"之妙；（3）互解型，先明确所要解

释的对象，再弄清从哪里去寻找相应的解释；（4）综合型，前一题的答案往往是解答后一问题的先决条件，

因此解题的关键是循序渐进。

联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来，答题时尽量用上语段

原句。

七.评价感悟题

要在读懂短文内容的基础上，结合选文内容谈自己的感悟、启示。

★真题实战★

【2023•北京♦统考中考真题】

阅读《记承天寺夜游》，完成下面小题。

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻客横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹

柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.“水中藻、花交横”中的“交”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（）

A.四季笠替B.阡陌室通C.客口称赞D.君子之姿

2.文中的“闲人”意蕴丰富。下列对“闲人”的理解不正确的一项是（）

A.有雅趣的人。以“闲人”自称，隐含着豁达的人生态度。

B.有闲暇的人。以“闲人”自称，透露出两人夜游的情致。

C.被闲置的人。以“闲人”自称，反映了两人的政治处境。

D.被贬谪的人。以“闲人”自称，表现了空虚的精神状态。

3.根据《记承天寺夜游》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

材料一

乘兴踏月，西入酒家。不觉人物两忘，身在世外。

（李白《杂题》其一）

材料二

五月十四夜，湖风酣畅，月明如洗，繁星尽敛，天水一碧。偕内人系舟于寓楼下，剥菱煮矣，小

饮达曙。人声既绝，楼台灯火，周视悄然，惟四山苍翠，时时滴入杯底，千百年西湖，今夕始独为吾

有，徘徊顾恋，不谓人世也。子瞻有云：“何地无月，但少闲人如吾两人。”予则谓何地无闲人，无

事寻事如吾两人者，未易多得尔。

（取材于徐筑《词苑从谈》）

亲近自然、从自然中获得美感与精神力量，是中华民族的审美传统。同样是“乘兴踏月”，苏轼

在空灵澄澈的月色下，自适其适，自乐其乐；李白在月光中以酒助兴，产生了“①_______"的世外之

感；月明如洗，“予”在西湖夜饮，觉得此刻的西湖“独为吾有”、产生了“②_______”的感觉。

【2023•重庆•统考中考真题】

阅读下面的文言文，完成下面小题。

曹刿论战

《左传》

①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉

食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分入。”对曰：

“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”

公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。

公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旅靡，故逐之。”

4.下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是（）

A.曹刿请用多缝插针

B.弗敢加•也雪上加・霜

C.下视其瞰如出一瞰

D.公问其数故弄玄虚

5.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）小信未孚，神弗福也。

（2）彼竭我盈，故克之。

6.下列对选文的理解与分析不当的一项是（）

A.选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。

B.“将鼓”“将驰”刻而出庄公的急躁冒进：“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把掘，表现

了他高超的军事才能。

C.选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。

D.全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿首论，略写战争经过、取胜原因。

7.曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文和链接材料分析。

【链接材料】

曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。

刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂日

“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流②，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。

（节选自清代高建章、高麟超《左史比事》）

【注】①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不与：不能位

列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。

[2023•黑龙江牡丹江・统考中考真题】

阅读《书上元夜游》，回答各题。

书上元夜游

苏弑

己卯上元①，予在僧州，有老书生裂人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步

城西入僧舍历小巷，民夷,杂揉，屠沽③纷然。归舍己三鼓矣。舍中掩关熟唾，已再鼾矣。放杖而笑，

孰为得失？过④问先生何笑，裁自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更⑤欲远去，不知走海者未必得大鱼

也。

注释：①上元：农历正月十五日。②民：指汉族。夷：指当地少数民族。③沽（gu）：卖酒的人。④

过：苏轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。⑤更：又，另。

8.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。

加点词语方法提示解释（填写文字）

使用词典选择义项

有老书生救人来过①几，几个；②数目，数量；（1）数：_______

③多次，屡次；④计算，查点。

关联教材

熊自笑也（2）盖：_______

盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

9.把文中画线句子翻译成现代汉语。

10.用“/”给下面句子划分节奏。（限断两处）

步城西入僧舍历小巷

11.文中哪句话能表现民族间融洽相处，集市气象繁荣？（请用原文语句回答）

12.读完选文，我们可以感受到苏轼虽被贬海南僧州，但在上元夜游时仍拥有的心情，

从中可以看出他是一个的人。

［2023•江苏扬州・统考中考真题】

阅读文言文，回答问题。

尹昌隆，字彦谦，泰和人。……尚书吕哀方用事，性制伎①。官属相双。无敢白事者。昌隆前白事，

震怒不应。移时乂白之震愈怒拂衣起。昌隆退白太子，取令旨行之。震大怒，奏昌隆假托宫僚，阴欲

树结，潜蓄无君心。逮下狱。寻遇赦复官。谒震，震温言接之。入，理前奏，复下锦衣卫狱，籍②其家。

陈娉，字克忠，番禺人。永乐中，以乡举入太学，授刑科给事中。遇事刚果，弹动无所避。每奏

事，大声如钟。帝令饿之数日，奏对■如故。曰：“是天性也。”每见，呼为“大声秀才”，尝言事忤③

旨，命坎瘗④奉天门，露其首。七日不死，赦出还职。已，复忤旨。罚修象房。贫不能雇役，久弓自操作。

谆驾至。问为谁。姑匍匐前，具道所以。帝怜之，命复官。

（选自《明史-列传》，有删减）

【注】：①「伎（zhi）］刚愎，狠戾。②［籍］抄没。③［忤］违逆。④［坎瘗（yl）:］挖坑掩埋。

13.解释下列句中加点词的意思。

（1）官属相戒（）（2）号遇赦复官（）

（3）妈自操作（）（4）超驾至（）

14.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）

移时又白之震愈怒拂衣起

15.翻译句子。

（1）昌隆退白太子，取令旨行之。

（2）青匍匍前，具道所以。

16.尹昌隆、陈渭二人的奏对方式与《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌有何不同？

[2023•湖南益阳・统考中考真题】

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】北山愚公者，年且九十，而山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕

力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，

如太行、王屋何？且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石

垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始批，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北

山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生

子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

（节选自《愚公移山》）

【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长知其世家感泣二母去之南郡入学舍。昼

夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏忽，辄以水沃面。往往熊粥②不充咒日戾④始食。遂大通六经之旨，

慨然有志于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（朱嘉《范仲淹有志于天下》

【注释】①再适：改嫁。②篦（zhan）粥：稠粥。③充：这里是吃的意思。④反（ze）：太阳偏西。

17.下列句子中加点词意思相同的一项是（）

A.何苦•而不平昼夜苦・学

B.指通豫南遂大理六经之旨

C.甚矣，汝3不惠予独爱莲之出淤泥而不染

D.箕畚运于•渤海之尾慨然有志于♦天下

18.对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.既长知/其世家/感泣辞母去/之南都入/学舍

B.既长知其世/家感泣/辞母去之南/都入/学舍

C.既长/知其世家/感泣辞母去之/南都/入学舍

D.既长/知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍

19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

(2)或夜昏怠，辄以水沃面。

20.对愚公的“移山”和范仲淹的“苦学”你怎么看？请结合文本内容谈谈你的理解。

[2023•内蒙古呼和浩特-统考中考真题】

阅读下面古诗文，完成下面小题。

【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达

德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，

色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

(选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识

②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给

以书，遂成大学。

(选自葛洪《西京杂记》)

【丙】冬夜读书示子聿③

陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

【注释】①不逮：照不到。②文不识：人名。③子聿(yu)：陆游的小儿子。

21.解释下列句中加点词语的意思。

Q）门人弟子填其室（2）援疑厦理

（3）色愈恭，礼愈至・（4）资♦给以书

22.下列句子中加点词的意义和用法与所给例句相同的一项是（）

例句：衡乃与其佣作地不求偿

A.游人去而•禽鸟乐也B.人不知而♦不愠

C.河曲智叟笑而♦止之曰D.中峨冠而・多髯者为东坡

23.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）从乡之先达执经叩问。

（2）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

24.下列对诗歌理解和分析不正确的一项是（）

A.读懂题目对鉴赏古诗歌尤为重要，本诗题目交代了写诗时间、写诗情境和写诗目的。

B.首句“无遗力”的意思是不遗余力，表现出古人勤奋努力、不知疲倦的学习品质。

C.本诗与《示儿》都是陆游写给儿子的，两首诗歌旨在叮嘱儿子要重视学习，刻苦学习。

D.本诗的语言平实质朴，在浅显的语言中彰显深刻的道理和独到的见解，耐人深思。

25.请结合以上三则材料，说说获取知识的途径有哪些。

[2023・黑龙江大庆・统考中考真题】

阅读短文，回答问题

【甲】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀

子云亭。孔子云：何陋之有？

（选自《陋室铭》）

【乙】

项脊轩①，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视

无可置者。又北向不能得日日过午己昏余稍为修葺使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭⑵，以当南口，口影

反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楣咒亦遂增胜。借书满架，偃仰"啸歌，冥然兀坐，

万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至寂去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊

珊回可爱。

（节选自《项脊轩志》）

【注】①项脊轩：作者的书斋名。②垣墙周庭：庭院四周砌上围墙。③栏楣（shun）：栏杆。④偃仰：

安居，休息。⑤珊珊：同“姗”，引申为美好的样子。

26.解释下列句中加点实词的含义。

（1）有龙则灵*灵：

（2）谈笑有泻儒鸿：

（3）无案♦牍♦之劳形案牍：

（4）顺视无可置者顾：

27.选出下列加点虚词含义、用法胆呵的一项（）

A.有仙则名险躁则不能治性（《诫子书》）

B.无丝竹之乱耳环而攻？而不胜（《得道多助，失道寡助》）

C.旧南阁子也•当余之从师也•（《送东阳马生序》）

D.以•当南日不以•物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

28.选出画波浪线句子停顿恰当的一项（）

A.又北向/不能得日日/过午已昏余/稍为修葺/使不上漏

B.又北向/不能得日/日过午已昏/余稍为修葺/使不上漏

C.乂北向/不能得日/日过午已昏余/稍为修葺使/不上漏

D.又北向/不能得日日/过午已昏/余稍为修葺使/不上漏

29.下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（）

A.“铭”这种文体常用来述功纪行或警诫劝勉。甲文作者用此文体自述其志，表达安贫乐道的情

操。

B.甲文结尾用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室〃，指出此室可以与古代名贤的居室比美。

C.乙文善用叠词表达情感。如“庭阶寂寂”中的“寂寂”二字，就是为了表达作者寂寞孤独的心

情。

D.甲乙两文作者虽然生活时代不同、但都在对居室环境的描写中，表现了中国古代文人的高雅情

趣。

30.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）小鸟时来啄食，人至不去。

[2023・辽宁阜新-统考中考真题】

阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成后面小题。

【甲】

臣本布衣，躬耕于南阳,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾

臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于

危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五

月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉

室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（选自诸葛亮《出师表》）

【乙】

先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才

弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡，惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日寝不安席

食不甘味,思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾①王业不可偏

安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务②于东，兵法乘劳③，此

进趋之时也。

（选自诸葛亮《后出师表》）

【注释】：①顾：考虑，顾虑。②务：致力。③乘劳：趁着疲劳。

31.下列句子中加点词语意思般画的一项是（）

A.猥目枉屈目三峡七百里中

B.三顾臣于♦草庐之中皆以美于・徐公

C.以•先帝之明无从致书以•观

此进趋之时也山川之美

D.♦•

32.把文中画横线的句了•翻译成现代汉语。

（1）臣本布衣，躬耕于南阳。

（2）是故托臣而弗疑也。

33.用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处）

臣受命之日寝不安席食不甘味

34.请概括出甲文中对作者产生重大影响的事件。（至少两件）

35.请分别找出甲乙两文中诸葛亮认为当前出师北伐条件已经具备的句子。

【2023・山东荷泽・统考中考真题】

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而

渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山看野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非

竹，射者中，弈者胜，筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而

禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述

以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

（欧阳修《酷翁亭记》）

【乙】

因想东坡守杭之口，春时每遇休暇，必约客湖上，早食于山水佳处。饭毕，每客一舟，任其所之。

晡"后鸣锣集之，复会望湖亭或竹阁，极欢而罢。至一、二鼓，夜市犹未散，列烛以归。城中士女夹道

云集而观之。此真旷古风流，熙世②乐事，不可复追也已。

（张岱《苏公堤》）

【注】①晡（bu）：申时,即下午三点钟到五点钟的时间。②熙世：盛世。

36.下列句子中加点词的意思解释错误的一项是（）

A.杂然而前陟者（陈：陈列，摆开）B.树林阴鹭（翳：遮盖）

C.而不知太守之乐其乐也（乐：快乐）D.复合望湖亭或竹阁（会：汇合，聚集）

37.下列各项中加点词的意义和用法，相同的一项是（）

A.行者休丁树多会于此

B.也不知人之乐极欢耐罢

C.因想东坡守杭之口辍耕本垄上

D.列烛以•归•以其境过清

38.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

②春时每遇休暇，必约客湖上，早食于山水佳处。

39.【甲】【乙】两文分别表达了作者什么思想感情？

【2023•辽宁营口•统考中考真题】

阅读下面甲、乙两文，完成下面小题。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，

处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐

而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

自古圣人、贤士皆非有求于闻、用也。闵①其时之不平、人之不乂②，得其道，不敢独善其身，而

必以兼济天下也，孜孜放放③，死而后已。故禹过家门不入，孔席不暇暖，而墨突曲不得黔:彼二圣一

*

贤@者，岂不知自安佚⑦之为乐哉？诚畏天命而悲人穷也。夫天授人以贤圣才能，岂使自有余而已？诚

*

欲以补其不足者也。耳目之于身也，耳司闻而目司见。听其是非，视其险易，然后身得安焉。圣贤者，

时人之耳目也；时人者，圣贤之身也。且阳子⑭之不贤，则将役于贤以奉其上矣：若果贤则固畏天命而

闻人穷也恶得以自暇逸乎哉?

（节选自韩愈《争臣论》②）

【注释】④闵：同“悯”，忧虑。②乂（yi）：治理。③孜孜（zi）政政（ku）：勒谨不已的样

子。④突：烟囱。⑤黔：黑。⑥二圣：指夏禹和孔子。一贤：指墨翟。⑦佚：安乐，安逸。⑧阳子：

即阳城，任谏官五年。⑨《争臣论》：争，读zhMg,后作“净”。争臣，是指向君主直言进谏的大臣。

韩愈写此文对阳子进行讽喻。

40.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）予尝求•古仁人之心（）（2）或•异二者之为（）

（3）死而后已•（）（4）诚・欲以补其不足者也（）

41.用现代汉语翻译下列句子。

（1）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？

（2）听其是非，视其险易，然后身得安焉。

42.请用“/”给下面的句子断句，断两处。

若果贤则固畏天命而闵人穷也恶得以自暇速乎哉

43.乙文中说“自古圣人、贤士”“得其道，不敢独善其身，而必以兼济天下也”，甲文中哪两句话

阐述了同样的思想？（用文中原句回答）

44.甲文中范仲淹认为“古仁人”与课文中的“迁客骚人”在情感.匕有什么不同？乙文中韩愈为什么

认为阳子不贤？

[2023•甘肃兰州・统考中考真题】

班级开展范仲淹形象探究活动。请你根据下面的材料，完成刀面小题

【材料一】

渔家傲・秋思

范仲淹

寒下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千崎甲、长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【注】宋仁宗康定元年（1040）,宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使最知延州，担起西北

边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。

【材料二】

岳阳楼记【注】（节选）

范仲淹

①嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其

民，处江湖之远则忧其君。③是进亦忧，退亦忧。④然则何时而乐耶？⑤其必曰“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”乎！⑥噫！微斯人，吾谁与归？

【注】庆历三年（1043）,范仲淹以参知政事（副宰相）的身份，提出了十项政治改革方案，为守旧

派所不容，遂外放，先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。

【材料二】

邠州建学记（节选）

范仲淹

庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。

明年春，予得为邵城守。暑事③之三日，谒夫子庙，通守太常王博士稷告予日：“奉诏建学，其

材出于诸生备矣。今夫子庙圈甚，群士无所安。”国议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并

其庙迁焉。明年夏，厥功闾告毕

增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周，总一

百四十楹，广厦高轩，处之显明，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三

王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺⑥，以树其德业。”

【注】①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。②俾：使。③署事：到衙门上任。④改卜：

另行选择。⑤厥功：指建学堂工程。⑥服膺：牢记在心中。

45.“长烟落日孤城闭”一句中的“孤城”即指词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为延州傍

晚时分的景象是怎样的？请用你自己的话描述。（不得抄写原文）

46.参考表格提示的方法：解释加点的字词。

文言词句方法解释

查阅词典法：①返回②归还③归附，归属④结局，___________(填序

(1)吾谁与向

归宿号)

(2)通守太常王曲稷告

课内迁移法：有司业、博土为之师

—

予

(3)今夫子庙瞌甚联想词语法：心胸狭隘

—

(4)广厦高轩，处之显明结合语境法：前文有“地为高明，遂以建学”

—

47.如果将材料二划分为两个层次，下列划分恰当的一项是()

A.①/②③④⑤⑥B.©©③④/⑤⑥C.①②③④⑤/⑥D.①②/③④⑤©

48.请将文中画线句子翻译成现代汉语。

(1)不以物喜，不以己悲。

(2)广其学宫，优生员也。

49.宋代沈作吉吉评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面三则材料内容，概括范仲淹被赞为“一

世英杰”的原因。

[2023・山东威海・统考中考真题】

阅读下列语段，完成下面小题。

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；

义，亦我所欲也。二者不可得兼，今生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；

死亦我所恶，所恶有其于死者，故隼有所不辟也。如使人之所欲莫其于生，则凡可以得生者何不用也？

便人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生画有不用也，由是则可以辟患而有不为

也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者所是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而

•♦

不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者

■我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本心。

一一《孟子・告子上》

【乙】富与贵，是人之所欲也，不?其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，

不去也。君子去仁，恶乎①成名！君子无终食之间违仁，造次②必于是，颠沛③必于是。

——《论语・里仁》

【注释】①恶（wu）乎：怎样。②造次：急促、仓猝。③颠沛：用以形容人事困顿，社会动乱。

50.下列句中加点词语意思相同的一项是（）

A.①舍生而取义者也②其人畲然大喜

B.①故患•有所不辟也②生于忧患•，死于安乐

C.①使♦人之所恶莫甚于死者②上使♦外将兵

D.①今为所识穷乏者得我而为之②览物之情，彳号无异乎

51.下列句中加点词语意义与用法不同的一项是（）

A.①由是则生画有不用也②予独爱莲之出淤泥池不染

B.①所识穷乏者得我与②为是其智弗若与

C.①乡为身死而不受②为人谋而不忠乎

D.①不以其道得之②策之不以其道

52.与【甲】文中"鱼，我所欲也”句式不同的一项是（）

A.然后知生于忧患而死于安乐也

B.中峨冠而多髯者为东坡

C.望之蔚然而深秀者，琅璐也

D.弈秋，通国之善弈者也

53.用现代汉语翻译文中画线句子。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②君子去仁，恶乎成名！

54.【甲】【乙】两文阐述的观点是，请另举两个事例证明这一观点。

[2023•黑龙江齐齐哈尔-统考中考真题】

阅读下列文言文，回答各题。

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧

其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天

下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊

请和，召拜枢密副使力王举正@懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参

知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行,

复除3参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹日：“平时讳言武备寇至而

专责守臣死事可乎？“守令皆得不诛。

（选自《宋史•范仲淹传》）

【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：

宜E只名。③工举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜

官授职。

55.请用“/”标出下面语句的朗读停顿。（标注两处）

平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎

56.解释下列句子中的加点词语。

（1）予尝求•古仁人之心•求：

（2）徽斯人微：

（3）逐改参知政事还：

（4）命为陕西宣抚使句:

57.用现代汉语翻译下列句子。

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）故贼亦不敢辄犯其境。

58.请简要概括【乙】文写了范仲淹的哪些事？

59.请结合【甲】【乙】两文理解“先天下之忧而忧，后天二之乐而乐”一语的内涵。

[2023•湖南张家界-统考中考真题】

阅读下面文言文语段，完成下面小题。

【甲】

曹刿论战（节选）

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人口：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食

者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：

“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”

公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

【乙】

萧颖士风节

萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而己。子反复考之，颖士有风节之士也。为集贤校理①，宰

相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下已。后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官，更调河南参

军。时安禄山宠恣，颖士阴②语柳并曰：“胡人③负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。

禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼,难叁虬”节度使源消④

欲退保江陵，颖士曰：“襄阳乃天下喉襟一日不守则大事去矣。公何遽⑤轻土地，取天下笑乎？”消乃

按甲不出。

（选自《容斋随笔》有删改）

【注】：①集贤校理：官名。②阴：暗地里。③胡人：指安禄山。④源消脸i:人名。⑤遽：匆忙。

60.下列加点字意思不相同的一项是（）

A.后之学者但称其才华而已/但微颔之B.颖士不惜/及郡下，里太守

C.颖士阴申柳并曰/此中人学云D.机不久矣/无丝竹之机耳

61.翻译画波浪线的语句。

肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！

62.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.面对“何以战”的问题，鲁庄公在曹刿的启发下，最终意识到民心在战争中的重要性。

B.甲文语言简洁，骈散结合，错落有致；人物对话增强了叙事写人的生动效果。

C.乙文画横线句子“襄阳乃天下/喉襟一口/不守则大事去矣”断句正确。

D.乙文萧颖士分别从客观形势、退兵后果这两方面说服源消按兵不动，固守襄阳。

63.结合甲、乙两文内容，探究萧颖士和曹刿形象的共同之处。

[2023•湖南怀化・统考中考真题】

阅读文言文，回答问题

【甲】

爱莲说

（宋）周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而

不染，诞清涟而不妖，中通外直，不要不枝，不远益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

子谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也.噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

【乙】

君子亭记

（明）王守仁

阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰"君子”。曰：“竹有君子

之道四焉，中虚而静，通而有间，有君子之德。外坚而直，货四町而柯叶无所改，有君子之操。应蛰②

而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，中采齐而协肆夏，揖逊

俯仰，若洙、泗“群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若虞廷群后端冕正笏⑤，而列于堂隆

之侧，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名;昔爱有竹焉而因以竹名名小愧于餐

亮。.二

（节选自《王阳明散文选译》）

【注】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。②蛰：二十

四节气之“惊蛰”。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流经山东曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑤正笏：

恭敬地拿着上朝的笏板。

64.用“/”给乙文划波浪线的句子断句。（限两处）

吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭

65.下列加点字词的解释有误的一项是（）

A.濯清涟而不妖（洗）B.贯四时而柯叶无所改（四季）

C.陶后野有闻（新鲜）D.无所不亶（合适）

66.用现代汉语翻译文中划横线的句子。

（1）香远益清，亭亭净植

（2）竹有是四者，而以‘君子'名，不愧于其名

67.甲乙两文都提到了君子，请用自己的语言谈一谈你心目口的君子应该具备哪些美好品质。（至少

提出三点）

【2023•四川南充-统考中考真题】

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰

坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既

加冠，益慕圣贤之道。乂患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门

人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈

至♦，不敢出一言以复；俟其•欣悦，则乂请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之*从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支

僵劲不能动，腰人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日用食，无鲜肥滋味之享。同舍生

皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则编袍敝衣处其间，

略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹

幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者

乎？

东阳马