部编版（新教材）七年级上册语文第8课《世说新语》二则练习题课件

练习题课件部编版七年级上册语文（新教材）第二单元挚爱亲情8《世说新语》二则一、课内建构1.

下列加着重号字的注音有误的一项是(

A

)A.

雪骤．(zhòu)

差．(chà)可拟

谢道韫．(yùn)B.

柳絮．(xù)

无奕．(yì)

陈寔．(shí)C.

太傅．(fù)

尊君在不．(fǒu)

非人哉．(zāi)D.

舍．(shě)去

友人惭．(cán)

欣然曰．(yuē)A12345678910111213141516171819202.

下列选项中加着重号的词意思不相同的一项是(

D

)A.

俄而雪骤．

暴风骤．雨B.

白雪纷纷何所似．

归心似．箭C.

太丘舍．去

舍．生忘死D.

元方入门不顾．

奋不顾．身D12345678910111213141516171819203.

解释下列加着重号的词语。(1)谢太傅寒雪日内．集．

⁠(2)与儿．女．讲论文义

⁠(3)俄．而．雪骤

⁠(4)撒盐空中差可拟．

⁠(5)未．若．柳絮因风起

⁠(6)陈太丘与友期．行

⁠(7)去后乃．至

⁠(8)尊君在不．

⁠(9)相委．而去

⁠把家里人聚集在一起。

子女，泛指家里的小辈，包括侄儿侄女。

不久，一会儿。

相比。

不如，不及。

约定。

才。

同“否”，句末语气词，表询问。

丢下。

12345678910111213141516171819204.

翻译下列句子。(1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么

呢？”(2)与人期行，相委而去。和我相约同行，却丢下我走了。12345678910111213141516171819205.

默写。(1)《咏雪》一文中用“

”和“

”来比喻大雪纷纷的情景。(2)《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳父亲友人的句子是“

⁠

，

；

，

”。表明陈元方不愿意原谅父亲友人的句子是“

”。撒盐空中差可拟

未若柳絮因风起

日中不至

则是无信

对子骂父则是无礼

元方入门不顾

1234567891011121314151617181920二、课外提升6.

小语在课文的基础上创作了“陈太丘与友再期行”的剧本。

请将下面的剧本对话补充完整(填序号)。【时间】正午。【人物】元方与父亲友人。【背景】悔改后的友人与陈太丘再一次约定同行，约定中午先到陈

太丘家见面。可是陈太丘临时有事外出。1234567891011121314151617181920元方：(1)

(A.

家君

B.

令尊)有事外出，劳君至(2)

(A.贵府

B.

寒舍)稍等片刻。友人：无妨无妨，烦请(3)

(A.

令郎

B.

贤侄)转告令尊，鄙人先行一步，届时再见。元方：请君多多见谅。A

B

B

【对白】友人：尊君在否？12345678910111213141516171819207.

《咏雪》中，“公大笑乐”后最有可能说的一句话是(

B

)A.

大雪纷飞景致美。

B.

形神皆备状白雪。C.

佳喻形似胜神似。

D.

孺子可教家族兴。8.

你会如何回答“白雪纷纷何所似”这个问题？谢太傅：白雪纷纷何所似？你：

⁠B风散飞絮落万家。

1234567891011121314151617181920一、课内建构(一)阅读《咏雪》，回答问题。9.

根据课文内容填空。

《咏雪》一文用“

”“

”“

”等词语营

造了一种融洽、欢乐、轻松的家庭氛围。“谢太傅寒雪日内集，与儿女

讲论文义”两句总述了谢太傅及家人咏雪的背景，极精练地交代了时间

“

”，人物“

”，事件“

⁠”

等要素。内集

欣然

大笑

寒雪日

谢太傅与儿女

讲论文义

123456789101112131415161718192010.

“撒盐空中”“柳絮因风起”两个比喻，你觉得哪一个更好？为什么？示例一：我认为“撒盐空中”更好。这个比喻把雪比作盐，生动地

写出了雪的洁白和晶莹，同时照应上文的“雪骤”。示例二：我认为“柳絮因风起”更好。这个比喻把雪比作春天的柳

絮，不仅写出了雪的洁白，更突出了雪的轻盈，引发了人们对春回大

地、万物复苏的想象。1234567891011121314151617181920(二)阅读《陈太丘与友期行》，回答问题。11.

下列对课文的理解有误的一项是(

B

)A.

文中友人迟到在先，辱骂陈太丘在后，可见友人是个既无信又无礼的人。B.

此文主要通过运用神态描写和心理描写刻画鲜明的人物形象，告诉我们为人处世应该讲礼守信的道理。C.

课文用“期行”“期日中”“不至”“舍去”“乃至”等词把事情、时间、起因交代得清清楚楚。D.

课文结尾的“惭”“下”“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。B1234567891011121314151617181920二、课外提升(一)阅读下面的文言文，回答12—15题。(13分)【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(选自《世说新语》)1234567891011121314151617181920

【乙】陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣④其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺(yè)令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”(选自《世说新语》，有删改)【注释】①候：拜访，问候。②履行：实施，实行。③绥(suí)：安，体恤。④恣：放纵、无拘束，这里指顺从。123456789101112131415161718192012.解释下列加着重号的词。(4分)(1)太丘舍去．

⁠(2)元方入门不顾．

⁠(3)久而益．敬

⁠(4)周公不师．孔子

⁠离开。

回头看。

更加。

学习，效仿。

123456789101112131415161718192013.

下列与“相委而去”一句中“而”的用法相同的一项是(

B

)

(3分)A.

俄而．雪骤

B.

学而．时习之C.

博学而．笃志

D.

周公、孔子异世而．出B123456789101112131415161718192014.

把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)友人惭，下车引之。元方入门不顾。客人很惭愧，下了车拉元方。元方走入家门，连头都不回。(2)强者绥之以德，弱者抚之以仁。对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤。123456789101112131415161718192015.

简要分析七岁的元方和十一岁的元方在面对他人不敬其父亲时表现

的异同。(2分)同：都非常聪明善言，都注意维护父亲的形象。异：七岁的元方十

分直率。十一岁的元方不再像七岁时那样不给人留情面，在维护父亲形

象的同时也会考虑对方的感受，说话委婉。1234567891011121314151617181920(二)16.

【教材第三题延伸】古人命名重取义，重内涵。在汉语词典里，“元”有“为首的；居首的”的释义；“方”有“正直”之意，结合课文及链接材料，回答这两位“元方”是否人如其名。(4分)【链接材料】陆少保①，字元方，曾于东都②卖一小宅。家人将受直③矣，买者求见，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽④辞不买。子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。”【注释】①陆少保：唐朝人，曾任少保(太子的老师)，故又名陆少

保。②东都：指洛阳。③直：同“值”，价值。④遽：急忙，立即。1234567891011121314151617181920示例：陈元方小小年纪就懂得“诚信”的重要性，维护父亲与自己

的尊严，辩驳有理有据。陆元方宁愿房宅卖不出去，也决不骗人，可见

陆元方为人正直、诚实。由此可见，这两个人都可以说是人如其名。1234567891011121314151617181920(三)(2023·秦皇岛海港区月考)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)曹操得巨象，欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告①操曰：“置②象于船上，刻其水痕所至③。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复④称他物，则象重可知矣。”【注释】①告：告诉。②置：放置，摆放。③至：达到。④复：再。123456789101112131415161718192017.

解释下列加着重号的词。(4分)(1)欲知其．轻重

⁠(2)告操曰．

⁠(3)置象于．船上

⁠(4)使水及原．痕

⁠代词，指大象。

说。

在。

原来，原先。

123456789101112131415161718192018.

用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)曹操得巨象，欲知其轻重，不能称。曹操获得一只大象，想要知道大象的体重，又没办法称。(2)复称他物，则象重可知矣。再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。1234567891011121314151617181920③刻下水痕位置④称物品重量⑤赶象下船A.

②③⑤①④

B.

②⑤③①④C.

①④②③⑤