高中生物新教材同步选择性必修第一册 第3章 体液调节同步讲义

目录

第1节激素与内分泌系统...............................3

第2节激素调节的过程................................17

第3节体液调节与神经调节的关系......................32

微专题（三）动物激素的功能、下丘脑功能及生命活动调节的类型

.....................................................................................................................46

重点突破练（三）.........................................54

章末检测卷（三）.........................................60

本章知识网络

I主要激素「胰同血糖素

信

作为1靶器官、一胰岛素

信-L

传递I微量和高效I丽运输11靶笳胞'

T血糖平衡调节卜调节方式~►神经一体液调节

作用含量途作用

方式作用径部位

调串机制—＞反馈调节

特点

L促甲状腺激素释放激素

西~~IT激黑调节卜实例

——促甲状腺激素

概念.、」甲状腺激素

II---'甲状腺激素分

泌的分级调节人式一-神经一体液调节

主要内分泌腺I与神经调节关系I

II特点厂分级调节

苫

工

体

-水

III，

I反馈调节

温

捻

作

睾

作

反

J__L_J作_

下

肾

卵

丸

用

用

应

用

上

调

调

丘

巢

时

腺

途

速

范

脑

节

节

间

径

度

围

一

一

Chapters

第3章体液调节

第1节激素与内分泌系统

学

素1.生命观念：形成局部与整体相统一的观点。

习

1.了解激素调节的发现过程。养

目

要2.科学探究：通过促胰液素的发现过程学习，能够不迷信

标

2.掌握人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。求

权威，敢于大胆探索生产、生活中相关生物学问题。

一、激素的发现和研究实例

r梳理教材知识•夯实基础」

i.促胰液素的发现过程

探究者沃泰默斯他林、贝利斯

实验假设胰液的分泌受神经调节的控制胰液的分泌受化学物质的调节

注入狗的上段小肠

肠腔（A组）稀盐酸、注:

稀

金狗的诞（B组）提取液寿箫

实验步骤露

小肠/研磨---射鬻

黏膜普

注入狗的小肠肠腔

（切除神经）（C组）

A组、C组中的胰腺能分泌胰液,B

实验现象胰腺分泌胰液

组中的胰腺不能分泌胰液

小肠上微小的神经难以剔除，胰液的

实验结论胰液的分泌受化学物质的调节

分泌受神经调节的控制

2.激素调节是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质—邀素进行调节的方式。

【特别提醒】正确区分内分泌腺和外分泌腺

⑴凡是分泌物经由导管流出体外或流到消化腔的，称为外分泌腺。

⑵凡是没有导管的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送

到全身各处的，称为内分泌腺。

3.激素研究的实例

⑴实例1：胰岛素的发现

①1869年：观察胰腺组织时发现并命名“胰岛”。

②1889年：切除胰腺的狗患上与人的糖尿病类似的疾病，据此提出胰腺能分泌某种抗糖尿病

的物质的假说。

③1916年：科学家将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。

④1920年：班廷了解到胰管结扎或阻塞会引起胰腺萎缩，而胰岛却保持完好,这样机体不会

患糖尿病。

⑤1921年：班廷和贝斯特与生化学家合作通过抑制胰蛋白酶活性，直接提取到正常胰腺中的

胰岛素。

(2)实例2：睾丸分泌雄激素的研究

科学家从动物睾丸中提取出墨酶，经证实，它就是睾丸分泌的雄激素。

|■辨析易错易混•练前清障」

(1)激素是由导管而流出体外的，并且由外分泌腺分泌的()

(2)促胰液素能够促进胰腺分泌胰岛素()

(3)班廷和贝斯特提取并命名了胰岛素()

答案(1)X(2)X(3)X

r突破重点难点•强化素养」

i.沃泰默的实验(小肠如何把盐酸到来的消息传给胰腺)

相应内脏的结构及分布

①稀盐酸一狗的小肠肠腔一胰腺分泌胰液

②稀盐酸一狗的血液一胰腺不分泌胰液

③稀盐酸一狗的小肠肠腔(切除神经留血管)一胰腺分泌胰液

(1)①②形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？

提示自变量是稀盐酸的作用部位，因变量是胰腺是否分泌胰液，对照组是①组。

(2)根据①②对照实验的实验结果你能得出什么结论？

提示稀盐酸不通过血液直接作用于胰腺，直接接受盐酸刺激的部位是小肠。

(3)①③形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？

提示自变量为是否切除神经，因变量为胰腺是否分泌胰液，对照组是①。

2.斯他林和贝利斯的实验

稀盐酸+小肠黏膜提取液狗的血液一胰腺分泌胰液

（1）如何排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰？写出实验思路

提示稀盐酸一狗的血液一胰腺不分泌胰液；

小肠黏膜提取液一狗的血液一胰腺不分泌胰液。

（2）总结：促胰液素是在受到稀盐酸的刺激后，在小肠黏膜（场所）产生的,通过血液运输到胰

腺，使其分泌胰液。

3.斯他林和贝利斯的实验与沃泰默实验相比，巧妙之处在哪里？

提示斯他林和贝利斯的实验将小肠黏膜在体外与稀盐酸一起研磨，获得提取液，与沃泰默

的实验相比，直接排除了神经调节的影响，结果分析更让人信服。

二、内分泌系统的组成和功能

r梳理教材知识•夯实基础」

人体主要内分泌腺及其分泌的激素和功能

内分靶器官或

激素名称功能化学本质

泌腺靶细胞

促甲状腺（促性腺、促促进垂体合成并分泌

肾上腺皮质）激素释放促甲状腺（促性腺、促垂体

下丘脑激素肾上腺皮质）激素蛋白质或多肽类

促进肾小管、集合管对肾小管、集

抗利尿激素

水的重吸收合管

促甲状腺（促性腺、促分别调节相应的内分甲状腺（性

肾上腺皮质）激素泌腺的分泌活动腺、肾上腺）

垂体蛋白质或多肽类

几乎全身各

生长激素调节生长发育

处细胞

胰高血糖素升高血糖主要是肝脏

胰腺蛋白质几乎全身各

胰岛素降低血糖

处细胞

①调节体内的有机物

代谢；含碘的氨基酸衍几乎全身各

甲状腺甲状腺激素

②促进生长和发育；生物处细胞

③提高神经的兴奋性

调节水盐代谢和有机

肾皮质醛固酮、皮质醇固醇类—

物代谢

上

几乎全身各

腺髓质肾上腺素提高机体的应激能力氨基酸衍生物

处细胞

①促进生殖器官的发

孕激素、雌激素、雄育和生殖细胞的形成；几乎全身各

性腺固醇类

激素（主要是睾酮）②激发并维持各自的处细胞

第二性征

「辨析易错易混♦练前清障」

（1）各种激素都可以用双缩版试剂进行检测（）

（2）下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素（）

（3）胰岛素、性激素均只能以注射的方式使用（）

答案（1）X（2）X（3）X

r突破重点难点•强化素养」

i.补充激素时，为什么有的可以口服，有的只能注射？

提示肽类、蛋白质类激素（垂体、下丘脑、胰岛细胞分泌的）容易被胃、肠道内的消化酶分

解而破坏，一般采用注射法补充，不宜口服。固醇类（性激素）和氨基酸衍生物（甲状腺激素、

肾上腺素）属于小分子的物质，口服后可以被吸收。

2.你能由各种激素的作用推知呆小症、甲亢、侏儒症的得病原因吗？

提示能。由于甲状腺激素能够促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育有重

要影响，能提高神经系统的兴奋性，因此甲状腺激素幼年期分泌不足会引起呆小症，分泌过

多会导致甲亢；由于生长激素可促进蛋白质的合成，促进软骨生长，从而促进生长，幼年期

分泌不足会导致侏儒症。

------------------------梳理网络要语必备-------------------------

L概念

发现「,沃泰默实验

激

斯他林和贝利斯的实验।

素L

调-

研究实例胰岛素的发现।

节

睾丸分泌雄激素的研究।

人体主要下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、

内分泌腺胰岛、卵巢、睾丸

1.促胰液素是人类发现的第一种激素。

2.激素是由没有导管的内分泌腺分泌，直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全

身各处。

3.抑制胰蛋白酶活性，可直接提取正常胰腺中的胰岛素。

4.内分泌系统是由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。

随堂演练知识落实

1.下列关于促胰液素及其发现的叙述，不正确的是（）

A.促胰液素是人们发现的第一种激素

B.沃泰默实验的其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液

C.促胰液素通过消化液运输到胰腺

D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液

答案C

解析促胰液素是通过血液运输到胰腺的，C项错误。

2.下列有关动物激素在实践中的应用，不正确的是（）

A.对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育

B.使用促性腺激素提高鱼的受精率

C.使用昆虫性外激素控制害虫数量

D.常采用注射胰岛素的方法治疗糖尿病

答案A

解析呆小症是由于幼年时期甲状腺激素分泌不足造成的，与生长激素无关，A项错误；促

性腺激素能作用于性腺来促进性激素的合成与分泌，从而提高鱼的受精率，B项正确；昆虫

的性外激素能引诱异性个体前来交尾，人工运用则可干扰昆虫的正常交尾，用于害虫防治，

C项正确；糖尿病是由胰岛素缺乏引起的，胰岛素为蛋白质，采用注射法来补充，D项正确。

3.（2019・陕西高二期末）人体内分泌系统包括多种腺体和组织，其中有的内分泌细胞比较集中，

形成内分泌腺。以下不属于内分泌腺的是（）

A.垂体B.肾上腺

C.小脑D.胰岛

答案C

解析垂体能够分泌生长激素、促甲状腺激素等激素，属于内分泌腺，A不符合题意；肾上

腺能够合成并分泌肾上腺素，属于内分泌腺，B不符合题意；小脑属于神经系统，不属于内

分泌腺，C符合题意；胰岛中有胰岛A细胞和B细胞，胰岛A细胞能够分泌胰高血糖素，

胰岛B细胞能够分泌胰岛素，胰高血糖素和胰岛素可调节血糖平衡，胰岛属于内分泌腺，D

不符合题意。

4.（2020•河南洛阳校级月考）科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到

的相应现象如下表：

注射的激素注射后的反应

a低血糖，甚至昏迷

b促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显

c使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加

据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（）

A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素

B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素

D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素

答案C

解析胰岛素具有降低血糖的作用，注射后可引起血糖降低，甚至昏迷；生长激素能促进动

物的生长，其促进生长的原理是促进蛋白质的合成及软骨生长；甲状腺激素的作用是促进新

陈代谢，加速物质的氧化分解，因此注射甲状腺激素后会使呼吸、心率加快，并使体内产热

量增加。

5.（2019・盐城校级月考）当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素

进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）

A.生长激素、胰岛素B.甲状腺激素、性激素

C.胰岛素、性激素D.性激素、生长激素

答案B

解析由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶

及肠肽酶作用下分解为氨基酸，因而这类激素不能口服或饲喂；甲状腺激素属于氨基酸衍生

物，而性激素属于类固醇，这两种物质可直接被消化道吸收，可随饮食补充。

6.如图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题：

神经中枢|一I迷走神经传出纤维|一|胰腺|一促胰液素-I小肠|一盐酸

分泌胰液

（1）盐酸刺激,从而使其分泌,经传送至胰腺，促使其分泌胰液。

表明机体通过的方式调节胰液的分泌。

（2）研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应，结果如

下表。

处理时间/分泌量时间/分泌量时间/分泌量

方式剂量（滴/15min）剂量（滴/15min）剂量（滴/15min）

刺激迷走3min83min83min8

神经

注射促

1mg112mg373mg62

胰液素

刺激迷走神

3min和3min和3min和

经同时注射4388120

1min2mg3mg

促胰液素

由表中数据可知，单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比，对

胰腺分泌胰液的促进作用更显著，表明调节胰液分泌的两种方式具有作用。

答案（1）小肠（小肠黏膜）促胰液素体液（血液）体液调节

（2）二者同时作用协同

解析（1）盐酸刺激小肠黏膜，使其分泌促胰液素，通过体液作用于胰腺，让胰腺分泌胰液，

这是体液调节。（2）由表中数据可知，单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比，

二者共同作用时胰液分泌量明显高于其它，说明神经调节和体液调节对其分泌是协同作用。

课时对点练

【A组基础对点练】

题组一激素的发现

1.下列有关促胰液素的说法，错误的是（）

A.促胰液素的发现使人类对动物的生命活动调节有了新的认识

B.促胰液素能够强烈促进食物的消化

C.促胰液素是小肠黏膜受稀盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺

D.促胰液素的分泌不需要导管

答案B

解析促胰液素能够促进胰腺分泌胰液，而胰液可以促进食物的消化，B错误。

2.斯他林和贝利斯在研究胰液分泌过程中发现了动物激素一促胰液素，他们的实验设计中

最关键的是（）

A.将稀盐酸注射到狗的小肠腔中

B.将稀盐酸注射到狗的血液中

C.将狗小肠的神经剔除，然后将稀盐酸注射到狗的小肠中

D.将狗的小肠黏膜和稀盐酸在体外研磨，然后将提取液注射到同一条狗的静脉中

答案D

解析A中的处理方法可以引起胰液的分泌，但是不能排除是神经的作用；B中的处理方法

不会引起胰液的分泌；C中的处理会引起胰液的分泌，但传统的观念认为是神经剔除不干净；

将小肠黏膜在体外与稀盐酸研磨，完全排除了神经的作用，经该处理后胰液仍能分泌，可以

验证是神经之外的因素（化学物质）发挥了作用，所以答案选D。

3.1902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小

肠黏膜产生了一种化学物质，这种化学物质进入血液后，可随着血流到达胰腺，引起胰液的

分泌（如下图）。下列相关叙述正确的是（）

胃酸小肠一促胰液素胰腺一胰液

A.①过程肯定为神经调节

B.②过程肯定为激素调节

C.小肠是控制胰液分泌的神经中枢

D.①②过程都属于激素调节

答案B

解析①过程是化学物质（胃酸）对小肠的直接刺激，不属于神经调节，也不属于激素调节，A、

D错误；②过程是促胰液素调节胰液的分泌，该过程属于激素调节的范畴，B正确；小肠不

属于神经系统，不是控制胰液分泌的神经中枢，C错误。

题组二激素研究的实例

4.（2019・宿州高二检测）手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是（）

A.大脑功能异常

B.缺乏促性腺激素

C.缺乏促甲状腺激素

D.垂体一甲状腺之间的神经被切断

答案C

解析手术摘除小白兔的垂体后，会使机体缺少促甲状腺激素，进而甲状腺分泌甲状腺激素

逐渐减少，使甲状腺功能衰退。

5.经人工处理过的一只成年狗，身体变得臃肿，行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，根

据上述症状可以断定人工处理的方法是（）

A.摘除了狗的生殖腺

B.摘除了狗的甲状腺

C.给狗注射了大量的甲状腺激素

D.给狗注射了大量的生长激素

答案B

解析一只成年狗，身体变得臃肿，行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振是缺乏甲状腺激

素的表现，故可以断定人工处理的方法是摘除了狗的甲状腺。

6.（2019•荆州高二检测）为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果

以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的

顺序正确的是（）

A.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水

B.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液

C.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液

D.先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液

答案B

解析首先注射胰岛素溶液，若胰岛素具有降低血糖含量的作用，那么小鼠被注入胰岛素溶

液后体内的血糖供应不足便会进入昏迷状态，后注射葡萄糖溶液，及时补充葡萄糖，升高血

糖浓度，若小鼠恢复正常，则证明胰岛素具有降低血糖含量的作用。

题组三内分泌系统的组成和功能

7.下列有关人体内分泌激素的来源及其生理作用的叙述，不正确的是（）

选项激素来源生理作用

A甲状腺激素甲状腺降低细胞代谢速率

B促甲状腺激素释放激素下丘脑促使垂体分泌促甲状腺激素

C胰岛素胰岛B细胞提高细胞对葡萄糖的利用

D促甲状腺激素垂体促使甲状腺合成与分泌甲状腺激素

答案A

解析甲状腺细胞分泌的甲状腺激素能提高细胞新陈代谢的速率，加速体内物质的氧化分解。

8.（2020・湖北高二期末）下列关于常见动物激素或腺体的叙述，错误的是（）

A.甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性

B.醛固酮是肾上腺髓质分泌的激素

C.垂体中具有多种不同功能的内分泌细胞

D.下丘脑和垂体间具有复杂的功能联系

答案B

解析醛固酮是肾上腺皮质分泌的激素，B错误。

9.下列激素中，由同一种腺体分泌的是（）

A.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素

B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素

C.胰岛素、肾上腺素、胰高血糖素

D.促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素

答案B

解析A项，生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素分别由垂体、下丘脑和垂体分

泌；B项，促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素均由下丘脑分泌；C项，胰岛素和

胰高血糖素由胰腺分泌，肾上腺素由肾上腺分泌；D项，促甲状腺激素、甲状腺激素、促性

腺激素分别由垂体、甲状腺和垂体分泌。

10.（2018•全国II,29）为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。

在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：

（1）请完善下面的实验步骤：

①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理,A组（对照组）的处理是；

B组的处理是«

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

④对所得数据进行统计处理与分析。

（2）实验结果与分析

B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来

源于垂体的激素和激素。

答案（1）①手术但不切除垂体切除垂体③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重

⑵生长促甲状腺

解析用切除幼龄大鼠垂体的方法探究垂体对机体生长发育的作用，以体重变化作为生长发

育的检测指标，因此实验中的自变量是垂体的有无，因变量是体重的变化情况，影响实验结

果的其他变量是无关变量。

（1）根据单一变量原则，A组（对照组）的处理是手术但不切除垂体，B组的处理是切除垂体，

其他条件应保持相同且适宜。每隔一段时间，测定并记录两组大鼠的体重，并对所得数据进

行统计处理与分析。

（2）垂体可分泌生长激素和促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，生长

激素和甲状腺激素能促进大鼠的生长发育。

【B组综合强化练】

1.沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，然后向小肠注入盐酸，引起了胰液

的分泌；而将盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌。对这一结果的科学解释是（）

A.盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程

B.盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液

C.盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液

D.盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液

答案C

解析分泌胰液的原因是盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰

腺分泌胰液，而不是神经调节的结果，A错误；盐酸间接刺激了胰腺分泌胰液，B错误；盐

酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液，C正确；通过

两组实验的对照说明稀盐酸不是促进胰液分泌的直接因素，而它会刺激小肠黏膜产生某种物

质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液，即后来被人们证实了的促胰液素促进了胰液

的分泌，D错误。

2.下列关于人体内分泌腺或内分泌细胞的说法，正确的是（）

A.内分泌细胞分泌的激素都能作用于自身

B.胰腺是重要的内分泌腺，在糖代谢中发挥重要作用

C.垂体合成的生长激素通过主动运输的方式运出细胞

D.胰岛素分泌不足引起的糖尿病可以口服胰岛素治疗

答案B

解析内分泌细胞分泌的激素一般作用于体内的其他细胞，A错误；胰腺是重要的内分泌腺，

在糖代谢中发挥重要调节作用，B正确；垂体合成的生长激素的化学本质是蛋白质，通过胞

吐的方式运出细胞，C错误；胰岛素属于蛋白质类激素，口服后会失去效果，D错误。

3.（2019•成都高二检测）为了观察狗的甲状腺机能亢进引发的症状，可以采取的措施是（）

A.切除发育正常的小狗的甲状腺

B.用加碘的饲料连续饲喂正常的成年狗

C.用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗

D.用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗

答案C

解析切除发育正常的小狗的甲状腺，小狗体内甲状腺激素会减少，A错误；碘是甲状腺激

素的原料，缺碘甲状腺激素的含量减少，但是甲状腺激素含量在正常浓度时，碘含量增加不

会使甲状腺激素分泌增加，B错误；用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗，

可以使体内甲状腺激素含量增加，C正确；碘是甲状腺激素的原料，用无碘的食品连续饲喂

发育正常的狗，体内甲状腺激素的含量会降低，D错误。

4.（2020・南京质检）自然水域比静水更适合家鱼产卵，其原因是自然水域具有较强的水流刺激,

其过程如图。在此过程中，垂体分泌的激素是（）

自然水域水流刺激一垂体卵巢一初级卵母细胞一次级卵母细胞一成熟卵子

A.促性腺激素释放激素B.促性腺激素

C.促甲状腺激素D.性激素

答案B

解析垂体可以通过产生促性腺激素直接作用于卵巢，促进家鱼产生卵子。

5.（2020・湖南长郡中学月考）加拿大诺贝尔奖获得者班廷在发现胰岛素初期进行了如下实验：

将狗分成两组，甲组摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙组先结扎胰腺导管，待伤口恢复、胰腺

腺泡凋亡后，取狗的胰，从中制备粗提液。随后，将粗提液注射到糖尿病狗的体内，结果降

低了这些狗的血糖水平。下列有关说法正确的是（）

A.胰岛素是人类发现的第一种动物激素

B.胰岛素不是胰腺腺泡细胞产生的，而是由胰岛A细胞产生的

C.乙组之所以待胰腺腺泡凋亡后取狗的胰，是因为胰腺腺泡细胞可以产生消化酶水解胰岛素

D.可以给糖尿病狗饲喂乙组的粗提取液来达到降低血糖的目的

答案C

解析促胰液素是人类发现的第一种动物激素，A错误；胰岛素是由胰岛B细胞产生，B错

误；胰岛素的化学本质是蛋白质，胰腺腺泡细胞产生的消化酶中包含有胰蛋白酶，胰蛋白酶

可催化蛋白质水解，可见，乙组之所以待胰腺腺泡凋亡后取狗的胰，是因为胰腺腺泡细胞可

以产生消化酶水解胰岛素，对实验结果有干扰，C正确；乙组的粗提取液中含有的胰岛素具

有降低血糖的作用，若饲喂，则会因被消化道中的蛋白酶分解而失去降低血糖的作用，因此

不能给糖尿病狗饲喂乙组的粗提取液来达到降低血糖的目的，而应注射，D错误。

6.现有体重相近、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做处理，甲、乙、丙狗

分别做不同的手术处理。一段时间后测得四只小狗血液中三种激素的含量如下表所示（单位：

|ig/100mL血液），则下列叙述不正确的是（）

项目雄激素甲状腺激素生长激素

甲3.80.15.8

乙3.62.80.1

丙0.835.5

T436

A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止

B.乙狗可能出现的症状是生长停滞

C.丙狗可能出现的症状是性情变得温顺

D.在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状

态；乙、丙狗不断长大

答案D

解析甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，对甲狗进行手术处理后，导致其甲状腺激素含

量严重低于正常值，甲狗会出现精神萎靡、食欲不振等症状。生长激素能促进生长，特别是

骨的生长，乙狗生长激素含量极低，因而会出现生长缓慢或停滞的症状。雄激素可维持雄性

的第二性征，丙狗体内雄激素含量很低，因而性情会变得温顺。综上所述，甲狗由于体内甲

状腺激素少而患呆小症；乙狗由于体内缺乏生长激素，个体较小，基本处于术前状态；丙狗

的生长激素含量基本正常，能长大；丁狗不做处理应正常生长。

7.根据促胰液素的发现过程，回答下列有关问题:

（1）沃泰默认为胰腺分泌胰液是一个神经反射活动，请写出反射活动结构基础的组成：

（2）斯他林和贝利斯的科学发现过程中，从假说一演绎法的程序来看，还需要通过才

能对他们的假设是否正确作出判断，请帮助他们完成以下实验，并对结果进行预测和分析。

实验步骤：

①将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，平均分为A、B两组，A组将黏膜与生理盐水混合加砂

子磨碎,制成提取液甲，B组制成提取液乙。

②。

实验现象：提取液甲作用于小狗，胰液分泌没有增加。

请对提取液乙作用于小狗后，胰液分泌情况作出预测和分析：

I.;

II.O

答案（1）感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

（2）实验验证①将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎②将提取液甲、乙（间隔足够长的时间），

先后注射到同一条狗的静脉中I.如发现胰腺分泌胰液增多，则说明是化学调节II.如发现

胰腺分泌胰液没有增多，则说明不是化学调节

解析（1）神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中

枢、传出神经和效应器五部分组成。

（2）在科学发现过程中，假说一演绎法得出的结论需要通过实验验证才能对他们的假设是否正

确作出判断。

实验步骤：

①将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，平均分为A、B两组，A组将黏膜与生理盐水混合加砂

子磨碎，制成提取液甲，B组将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液乙。

②将提取液甲、乙（间隔足够长的时间），先后注射到同一条狗的静脉中。

实验现象：提取液甲作用于小狗，胰液分泌没有增加。

实验预测和分析：提取液乙作用于小狗后。

I.如发现胰腺分泌胰液增多，则说明是化学调节；

II.如发现胰腺分泌胰液没有增多，则说明不是化学调节。

8.台湾塑化剂事件的爆发，使我们认识到环境激素对人体的危害。有人猜测塑化剂的作用类

似于雌激素，可能会引发性早熟。请设计实验探究上述猜测是否正确。

（说明：性成熟的早晚可以用初次发情时间为指标）

（1）实验材料和用具：同种雌鼠若干,含适量浓度塑化剂的饲料（甲）,

的饲料（乙），普通饲料（丙）等。

（2）实验目的：探究塑化剂的作用是否类似于雌激素，可引发性早熟。

(3)实验原理：略。

(4)实验思路：

①o

②A组每天饲喂一定量的饲料甲，B组每天饲喂等量的饲料乙，C组每天饲喂等量的饲料丙。

③在相同且适宜的条件下饲养一段时间。

④o

(5)如果猜测正确，则实验结果是：。

答案(1)同龄、幼年含适量浓度雌激素(4)①将实验材料中的生长发育状况相似的幼龄雌

鼠随机均分为3组，分别编号为A、B、C④观察记录每只雌鼠的初始发情时间，并取平均

值(5)A、B两组的平均初始发情时间都早于C组

解析(1)应该选取发育程度相同的同龄、幼年雌鼠若干；本实验的目的是探究塑化剂的作用是

否类似于雌激素，因此要用含适量浓度塑化剂的饲料甲与含适量浓度雌激素的饲料乙做对比。

(4)①本实验要做到平均分组，即将实验材料中的生长发育状况相似的幼龄雌鼠随机均分为3

组，分别编号为A、B、C;④本题实验的因变量为各组雌鼠的初始发情时间，即观察记录每

只雌鼠的初始发情时间，并取平均值。

(5)如果猜测正确，则实验结果是：A、B两组的平均初始发情时间都早于C组。

第2节激素调节的过程

（1.科学思维：构建血糖调节模型和甲状腺激状分泌的分

级调节模型，培养建模与模型分析的能力。

1.掌握血糖平衡及其调节过程。鼻J2.社会责任：关注自己和亲友与激素调节相关的问题，应

2.描述甲状腺激素分泌的分级调节过程。§|用相关知识指导自己健康生活。

3.了解激素调节的特点。a*3.科学探究：能够分析“加法原理"和“减法原理”在

____________>I生物学实验中的具体应用。

一、激素调节的实例

r梳理教材知识•夯实基础」

1.血糖平衡的调节

（1）血糖的来源和去向（正常情况下）

（3）血糖平衡调节的模型建构

E「血糖氧化分解、

一

糖

耨合成糖原血

胰

降低

岛（十）一;胰岛素;

进转化成甘油三酯趋

BLI于

细

正

;增加:常

胞X.___________I虹肝糖原分解

一

(+)

期"非糖物质转化J

下某区域

血

糖

L肝糖原血

加另一区域■I肾上腺（髓质）电黠附分解［

高

促升

趋

于

正

血器低*fc丽