2024-2025学年高中语文第一单元1沁园春长沙同步基础专练含解析新人教版必修上册VIP

11沁园春·长沙（基础练）第一单元【基础学问·达标练习】1．本课易错字音①沁（__________）园春②橘（__________）子洲③百舸（__________）④寥廓（__________）⑤携（__________）来⑥峥嵘（__________）⑦挥斥方遒（__________）⑧万人空（__________）巷⑨空（__________）暇⑩首当（__________）其冲⑪安步当（__________）车2．本课易混词语请从题后供应的词语中选择一个恰当的词语填到句子的横线处。①冬季，想要感受一把北国风光的_________江天，万里雪霜之景，那就到长白山冰雪运动小镇，来场传闻中“冰火两重天”的享受。（寥廓/宽阔）②他因_________用事，不懂法律，为讲挚友_________带人到派出所“要人”，上演了一幕令人啼笑皆非的闹剧。（意气/义气）③他现在安排_________接着进行电动汽车项目。在失去投资人的支持之后，他将_________投资。（独立/独力）④移动支付关涉国家金融平安，如此之大的移动交易规模，“倒逼”监管部门_________，尽可能预料可能出现的风险。（有备无患/防患未然）3．下列语句朗读节奏错误的一项是（）A．看／万山／红遍，层林／尽染 B．忆往昔／峥嵘／岁月稠C．恰／同学／少年，风华／正茂 D．问／苍茫／大地，谁／主沉浮4．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这个诗句的常序应当是（）A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。 B．湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。C．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。 D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去5．下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）A．词是我国古代的诗歌体裁，因其句式长短不一，又可配乐演唱，所以又名长短句、曲子词、乐府等。B．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。C．词可按字数的多少，分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单词、双调、三调、四调的区分。D．毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情．这类诗歌仍属古典诗歌。6．依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一项是（）“问苍茫大地，谁主沉浮？”_______，_______。_______；_______，_______。①历史如潮，橘子洲上的江风吹落了多少春华秋实②当毛泽东临江作赋、踌躇满志的时候③物换星移，血雨腥风的史篇早已离我们远去④眼前只见欲一睹领袖风采的游人如织⑤谁会信任中国的命运就驾驭在这个书生意气的青年手中A．②⑤③④① B．②⑤①③④C．①③④②⑤ D．③④①②⑤7．对下列句子运用的修辞手法的说明错误的一项是（）A．看万山红遍，层林尽染（夸张）B．问苍茫大地谁主沉浮（反问）C．天若有情天亦老，人间正道是沧桑（拟人）D．粪土当年万户侯（比方）8．下列对《沁园春·长沙》的赏析，不正确的一项是（）B．上阕词人远望群山尽染，近看百舸争流，仰视鹰击长空，俯瞰鱼翔浅底，描绘了在橘子洲头看到的一幅绚烂的、生气勃勃的湘江秋景图。C．“谁主沉浮”，是指由谁来驾驭国家兴衰的命运。这一反问句，道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。D．下阕“忆”后几句写正值青春年少的同学们，意气风发才华横溢，热忱奔放，敢说敢做，概括了革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。9．下列对《沁园春·长沙》这首词的用字的分析，有误的一项是（）A．“看万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广，“染”字则活画了岳麓山一带枫林的红色仿佛人工染成的。B．“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿澄澈和江水满溢之状，“争”活现出千帆竞发的热情场面。C．“鹰击长空”的“击”字精确地描绘出苍鹰展翅、矫捷威猛的雄姿。D．“鱼翔浅底”的“翔”字精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的状态。10．在下面文字横线处填入适当的语句，使分句前后的内容、句式对应。要求：引用的诗句从《沁园春·长沙》中选取。诗词，如一朵风中百合，柔弱动人；如一声冲霄清吟，激越豪迈。“只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁”让我们感受到了李清照的凄美哀怨；______________。11．补写出下列句子中空缺的部分。（1）在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：______________，______________，______________？（2）“______________。______________”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。（3）在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：______________，______________，______________。（4）《沁园春·长沙》中“______________，______________”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。（5）《沁园春·长沙》中用动物来表现生气勃勃的秋景的两句是：______________，______________。（6）《沁园春·长沙》中“______________，______________”两句表现了青年学子意气奔放，正值强劲有力之时。不问耕耘，何求收获？不问耕耘，何求收获？题目就是这些了，你都做对了吗？去对下答案吧。【参考答案】1．【答案】①qìn②jú③gě④liáokuò⑤xié⑥zhēngróng⑦qiú⑧kōng⑨kòng⑩dāng⑪dàng2．【答案】寥廓意气义气独立独力有备无患【解析】①句，寥廓：指（天空）高远空旷，强调“空阔”。宽阔：指（土地、海洋等）辽远广袤，强调“广袤”。依据语境对象“江天”，此处应选寥廓。②句，意气：意志和气概；志趣和性格；由于主观偏激而产生的心情。多指主观上刻意表现出来的感情。义气：由于私人关系而甘于担当风险或牺牲自己利益的气概。依据词义、语境第一处应填意气，其次处应填义气。③句，独力：指单独依靠自己的力气做，如“独力经营”。独立：（1）指单独地站立，如“独立山巅”；（2）指自主地存在，如“他们宣布独立”；（3）指不隶属于某高一级单位的，如“独立师”；（4）指不依靠他人，如“独立完成作业”。依据语境第一处强调单独、自主做某事，应填独立。其次处强调依靠自己的力气做，应填独力。④句，有备无患：意思是说，在天还没下雨的时候，就修补好房屋的门窗。后用以比方事先做好打算。防患未然：在事故或灾难发生之前就加以预防。有备无患与防患未然都有“事先做好打算工作来预防”的意思。防患未然偏重于防，有备无患偏重于备，所以此处应填有备无患。3．【答案】B【解析】本题考查学生对诗歌朗读节奏的把握，诗歌朗读节奏的划分有三原则：一、不打破结构，词组内部不能破开；二、不破坏意思的整体性；三、不破坏音律的协调。B项“忆”是领字，应当为：忆／往昔／峥嵘／岁月／稠。故选B。4．【答案】D5．【答案】D【解析】D项，采纳旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情的诗歌应属于现代诗歌。【点睛】词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、词子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是协作宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），极少有不分段或分两阕（片）以上的。一首词有的只分一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。分片是由于乐谱的规定，是因为音乐已经唱完了一遍。片与片之间的关系，在音乐上是短暂休止而非全曲终了。一首词分成数片，就是由几段音乐合成完整的一曲。词一般按字数将词分为小令、中调和长调三种，58字以内为小令；59到90字为中调；长调91字以上，最长的词达240字。6．【答案】B【解析】②⑤句回答毛主席诗句所提出的问题；①③④是感慨历史兴亡的文字，①感慨历史，紧承上文，③④感慨物换星移。留意标点符号。7．【答案】B【解析】B项，“问苍茫大地谁主沉浮”运用的修辞手法是设问。故选B。【点睛】设问与反问设问与反问都是“明知故问”，在这一点上，它们不同于一般的疑问句。二者的主要区分有两点：（1）设问自问自答，一般有问必答；反问则可以不答，事实上一般也不须要作答，因为答案已非常明确。（2）设问句后要用问号；反问句后可以用问号，若感情剧烈，则可以用叹号。8．【答案】C【解析】C项，“这一反问句”错误。“谁主沉浮”一句不是反问句，而是设问句，由原词可知，答案在下阕。而反问句是答案包含在问句中。故选C项。9．【答案】B【解析】B项，“江水满溢之状”错误，“透”字只体现了江水碧绿澄澈的特点，没有写出江水满溢之状。故选B。【点睛】炼字题，一般是词类活用，或者运用了修辞手法，或者能传神地表现意象、物象等特征，解题时，留意联系上下句的景与情两方面分析其效果。10．【答案】示例一：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”让我们体悟到了毛泽东的志向远大。示例二：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”让我们领会到了毛泽东的昂扬自信。【解析】答题时，要留意分号和句号的提示作用，它表明句子内部的关系及对所填句子的要求。仿写时既要与“‘只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁’让我们感受到了李清照的凄美哀