大班阅读公开课教案：搬过来搬过去

大班阅读公开课教案：搬过来搬过去我设计这节大班阅读公开课的初衷，是希望通过阅读绘本《搬过来搬过去》，让孩子们理解合作与共享的重要性，同时培养他们的想象力和表达能力。在设计这节课时，我以孩子们的生活经验为出发点，通过创设情境，让孩子们自然而然地融入到故事中，从而达到教学的目的。教学目标：1.让孩子们理解故事的主要情节，明白合作与共享的意义。2.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。3.引导孩子们学会倾听、交流和合作。教学难点与重点：重点：让孩子们理解故事的主题，培养他们的观察力和想象力。难点：让孩子们学会在交流中倾听他人，学会合作与共享。为了保证教学效果，我准备了绘本《搬过来搬过去》、图片卡片、积木等教具和学具。活动过程：一、导入（5分钟）1.利用图片卡片，引导孩子们观察图片，激发他们的想象力。2.邀请孩子们分享他们对图片的观察和感受。二、阅读绘本（10分钟）1.为孩子们朗读绘本《搬过来搬过去》，引导他们关注故事情节。2.在朗读过程中，邀请孩子们分享他们对故事的理解和感受。三、小组讨论（5分钟）1.将孩子们分成小组，让他们讨论故事中的合作与共享。2.邀请每个小组分享他们的讨论成果。四、实践活动（5分钟）1.让孩子们用积木搭建一个他们喜欢的场景，并邀请其他同学参观。2.邀请孩子们分享他们的搭建过程和感受。活动重难点：重点：让孩子们理解故事的主题，培养他们的观察力和想象力。难点：让孩子们学会在交流中倾听他人，学会合作与共享。课后反思及拓展延伸：通过这节课，我发现孩子们的想象力非常丰富，他们在讨论和分享过程中，都能提出很多独特的观点。在今后的教学中，我将继续鼓励孩子们表达自己的想法，培养他们的自信心。同时，我也会注重培养孩子们的合作意识，让他们在交流中学会倾听、尊重他人。拓展延伸：1.邀请家长们参与孩子们的讨论，增进亲子关系。2.组织孩子们进行合作游戏，培养他们的团队精神。3.让家长们参与课后讨论，共同关注孩子们的成长。通过这节公开课，我希望孩子们能从中体会到合作与共享的快乐，同时也能提升他们的观察力、想象力和表达能力。在今后的教学过程中，我将继续努力，为孩子们创造一个更加有利于他们成长的环境。重点和难点解析：第二个重点细节是在阅读绘本的过程中，我不仅仅是在朗读，而是会邀请孩子们分享他们对故事的理解和感受。这一点对我来说非常关键，因为我希望能够通过孩子们的反馈，了解他们对故事的理解程度，同时也希望能够鼓励他们大胆表达自己。这样的互动，不仅能够提高孩子们的参与度，还能够锻炼他们的表达能力。第三个重点细节是在小组讨论环节，我会将孩子们分成小组，让他们就故事中的合作与共享进行讨论。这个环节的设计，是我希望通过小组合作的形式，让孩子们能够在交流中学会倾听、尊重他人，并培养他们的团队精神。在讨论过程中，我会鼓励每个孩子都积极参与，表达自己的观点，同时也学会倾听和尊重他人的意见。在实践活动环节，我让孩子们用积木搭建一个他们喜欢的场景，并邀请其他同学参观。这个环节是我希望通过实践活动，让孩子们能够将故事中的情节具体化，增强他们的直观感受。在搭建过程中，我会鼓励孩子们发挥自己的想象力，创造出自己独特的场景。而邀请其他同学参观，则是希望他们能够通过展示自己的作品，增强自信心。在这节课中，我特别关注的重点难点是让孩子们学会在交流中倾听他人，学会合作与共享。这是因为我认为，这是孩子们在成长过程中非常重要的能力。在小组讨论和实践活动环节，我会特别注意引导孩子们进行有效的沟通和合作。我会教给他们一些基本的沟通技巧，如倾听、尊重他人、表达自己的观点等，并鼓励他们在实践中加以运用。总的来说，我认为这节课的设计是非常成功的。通过关注这些关键的细节，我成功地激发了孩子们的学习兴趣，提高了